雖然常說孩子是最幸福的，沒有生活的壓力，最多也只是為學(xué)習(xí)發(fā)愁。但其實現(xiàn)在孩子們的壓力也很大，光是學(xué)習(xí)的壓力就壓得很多孩子喘不過氣來。

很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，讓尖子生得到更快的拔高，依然會設(shè)置一些“重點班”或者“火箭班”。一些家長會認(rèn)為這些重點班一定有更優(yōu)秀的教育資源，所以想方設(shè)法把自己的孩子調(diào)進重點班。那么，這對于提高孩子的成績真的有幫助嗎？

和很多家長一樣，王強也為孩子的成績操碎了心，自己的兒子在初中的時候成績一直都不錯，但中考的時候分?jǐn)?shù)并不理想，雖然考進了市重點中學(xué)，但是分?jǐn)?shù)卻進不了重點班。于是王強就動起了心思，想把兒子調(diào)進重點班學(xué)習(xí)。

其實王強動了這個心思也是聽了自己朋友的話，他的一位好友的孩子比他的兒子高一級，本身成績也一般，但在調(diào)到重點班之后成績有了突飛猛進的提高，不出意外的話考個重點一本是沒有問題的。

于是王強下定決心給兒子轉(zhuǎn)班，而他的伯伯正好是兒子所在學(xué)校的教導(dǎo)主任。伯伯同時也是一位擁有20年教齡的老教師了，王強認(rèn)為這樣的人說的話，還是具有可信度的。于是王強專門登門，向伯伯表達了自己的想法，問伯伯，自己應(yīng)該把孩子塞進重點班做個“鳳尾”，還是繼續(xù)讓他留在普通班做“雞頭”。。

伯伯聽了王強的想法之后這樣和王強說：“現(xiàn)在轉(zhuǎn)重點班不太好轉(zhuǎn)，因為對學(xué)生的成績都有比較嚴(yán)格的要求，這些班主任也有壓力，但最主要的還是孩子的壓力。孩子在重點班跟不上其他同學(xué)，心理難免會有落差；讓孩子繼續(xù)待在普通班，家長可能會認(rèn)為自己的孩子得不到重視，擔(dān)心擔(dān)心影響到孩子的學(xué)習(xí)進度。其實，不管是做“雞頭”還是做“鳳尾”，適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和速度對孩子來說就是最好的。

聽了舅舅的話，王強也感覺有幾分道理，他陷入了猶豫。

那么，到底是做普通版的“雞頭”還是做重點班的“鳳尾”呢？

1、要看孩子的基礎(chǔ)

重點班之所以會被單獨劃分出來，是因為這些學(xué)生基礎(chǔ)都很好，老師在上課的時候會比普通班級要更快，會延伸很多知識點。這樣的教學(xué)方式對于尖子生的拔高無疑是有好處的，但如果孩子的基礎(chǔ)并不是很好而強行被送到重點班的話，很可能會“做暈車”，這樣的話還不如在普通班好好的打基礎(chǔ)。

2、要看孩子的競爭意識

重點班比起普通班級競爭力會強很多，有時候考試中出現(xiàn)一點小小的錯誤就可能滑落很多名次。如果孩子樂于競爭，面對這種情況會激起他更大的學(xué)習(xí)動力，那么這種孩子是適合在重點班學(xué)習(xí)的。但如果孩子心理承壓能力很差，那么一次考試失利都可能會讓他喪失信心，這種孩子還是在普通班級比較適合。

所以，家長不要盲目的幫孩子轉(zhuǎn)到重點班去，孩子在何種環(huán)境能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果還是需要具體去分析的。

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