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家長們一定對(duì)這種情況不陌生：“媽媽給我點(diǎn)零花錢吧！”“爸爸我要買作業(yè)本給我10塊錢吧”……這時(shí)候，家長到底該給還是不給？怎么給呢?
很多家長并沒有意識(shí)到，其實(shí)給孩子零花錢，背后也隱含著很多知識(shí)，零花錢是孩子建立金錢觀的第一步，如果父母沒有通過零花錢有意識(shí)引導(dǎo)的話，也許孩子就會(huì)形成不正確的金錢觀，到時(shí)候，可就很難糾正了！
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孩子不能沒有零花錢
一個(gè)小女孩，初中住校，一星期回家一次。媽媽通常每周給2元零花錢，那個(gè)星期她想要5塊，媽媽不給。她就表示不去上學(xué)。媽媽說：“愛上不上，不上現(xiàn)在回家?！?/span>
后來，她一直纏著要，媽媽很不高興地掏出5塊錢，扔在桌子上，一副嫌棄的樣子。而那五塊錢彈落到地上。
這個(gè)小女孩顫顫顛顛地?fù)炱鹆隋X。
事情好像就這樣過去了。但是她說，這件事對(duì)她影響很大，一直覺得自己很卑微，同時(shí)，在心里埋藏下對(duì)錢的渴望。
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零花錢，孩子上學(xué)后不可或缺
但是，給零花錢，不意味著孩子有需要，就給。很多時(shí)候，要講究方法。甚至，給零花錢時(shí)能夠培養(yǎng)孩子正確的金錢觀和理財(cái)技巧。
你知道怎樣指導(dǎo)孩子正確使用零花錢，并能培養(yǎng)他們的金錢觀和理財(cái)能力嗎?
孩子的理財(cái)能力需要在生活實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練，但他們并不能自己創(chuàng)造財(cái)富，其金錢來源都是父母、長輩給予的零花錢。因此，怎么給孩子零花錢以及引導(dǎo)孩子合理使用零花錢重要。
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零花錢是典型的“小問題、大學(xué)問”的話題，因?yàn)檫@涉及多方面的意義。
① 錢幣可作為孩子的智力玩具。無論硬幣和紙幣，都蘊(yùn)藏豐富的細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，家長可以借此提高孩子觀察能力和普及文化常識(shí)。
② 金錢觀。讓孩子懂得金錢是勞動(dòng)所得、用來滿足生活需要的。讓孩子看父母的工資單，從而理解父母的工作。
③ 消費(fèi)觀。孩子了解基本消費(fèi)和奢侈消費(fèi)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)的尊重，杜絕奢侈消費(fèi)、攀比心理。
④ 自主能力。定期、定量地給孩子零花錢，規(guī)定孩子負(fù)責(zé)給自己買鉛筆，剩余的自由消費(fèi)，可促進(jìn)孩子的自主意識(shí)。
⑤ 財(cái)商培養(yǎng)。適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家庭理財(cái)計(jì)劃，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)的能力，向孩子滲透開源節(jié)流的意識(shí)。
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一、將零花錢和孩子分擔(dān)家務(wù)掛鉤
父母最好不要這樣告誡孩子：“要是你不馬上把你的玩具收拾好，下周的零花錢就沒有了”；也切忌這樣收買孩子：“給你五毛錢，把垃圾袋提到樓下去?！?/p>
把零花錢與家務(wù)聯(lián)系在一起，容易讓孩子以為家務(wù)不是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而只是掙錢的手段。這會(huì)養(yǎng)成孩子在做家務(wù)時(shí)“錙銖必較”的脾性，也容易讓其喪失對(duì)家庭的愛心和責(zé)任感。
二、將零花錢和孩子的學(xué)業(yè)成績掛鉤
孩子進(jìn)入學(xué)校后，切忌對(duì)他說：“如果你的作業(yè)還不是優(yōu)，我就停發(fā)你的零用錢”，或者“要是你進(jìn)入全班前三，我就獎(jiǎng)你一百塊錢”。
基于金錢刺激而產(chǎn)生的動(dòng)力比基于興趣和責(zé)任產(chǎn)生的動(dòng)力要短暫且薄弱，將零花錢和孩子的學(xué)習(xí)成績掛鉤，只不過是增加了孩子的投機(jī)欲——有些孩子會(huì)以作弊的方式來企求“達(dá)標(biāo)”，有些孩子則以謊報(bào)成績來求得“獎(jiǎng)金”。
三、將零花錢與顯示對(duì)孩子的愛掛鉤
有些父母為爭奪在孩子心目中的地位，分別給孩子零花錢并在數(shù)額上互相攀比；有些祖父母為了顯示跟孩子的親密超過其父母，也用高額的零花錢來表達(dá)對(duì)孩子的愛。
這都是非常短視的做法。
零花錢與愛無關(guān)，零花錢不該打上“收買人心”的烙印。父母應(yīng)該與其他家庭成員達(dá)成一致，保證孩子只能從一個(gè)渠道得到零花錢，這有利于零花錢發(fā)放數(shù)額與有序使用的控制。
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小孩子開始并不能完全理解金錢的作用，因此，給他們零花錢之前，先要讓其知道錢的含義。
孩子對(duì)任何事都有好奇心，喜歡觀察和模仿大人的行為。因此，大人對(duì)周圍世界和金錢的態(tài)度，也潛移默化地影響孩子。當(dāng)孩子在觀察模仿中逐漸形成自己的概念時(shí)，家長就可以開始灌輸一些關(guān)于“錢”的知識(shí)了，幫助孩子建立一個(gè)相對(duì)完整的關(guān)于金錢的概念。
讓孩子理解錢的含義就是讓孩子懂得錢的用途，要告訴孩子錢的發(fā)展，告訴他錢幣可以購買他喜歡的零食、玩具等。
比如，市面上扮家家酒的玩具很多，其中收款機(jī)是很多孩子喜歡的玩具。從角色扮演過程中，孩子可學(xué)習(xí)成人社會(huì)中的購物行為，有人當(dāng)“老板”，要想把商品售出；有人當(dāng)“顧客”，會(huì)跟老板討價(jià)還價(jià)，至于最后如何成交，就看孩子怎么達(dá)成共識(shí)。
當(dāng)“老板”的孩子可以決定商品的價(jià)格，定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能依據(jù)平常陪父母采購時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，也可能是“漫天喊價(jià)”，就看當(dāng)“顧客”的孩子是否愿意買單，或“殺價(jià)”。
父母要有意識(shí)地通過這一類的活動(dòng)，讓孩子對(duì)金錢有一個(gè)基本的概念，深入培養(yǎng)可以隨著年齡的增長慢慢地開展。
當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到錢的含義后，就可以根據(jù)家庭情況給予孩子一定的零花錢。這時(shí)候，按什么方式給、要不要干預(yù)孩子的花費(fèi)預(yù)案、是由著孩子的性子花錢還是鼓勵(lì)孩子把錢都存起來等問題都是父母需要考慮的。
零花錢正如江河之水，既可載舟也可覆舟，父母千萬不要對(duì)每天的幾毛錢或幾塊錢掉以輕心。
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一、在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上給予建議
零花錢可以被孩子用來滿足父母“不贊成”的消費(fèi)欲望。也就是說，父母在尊重孩子自主零花的基礎(chǔ)上提建議。如果父母管得過嚴(yán)，孩子買什么東西都要聽父母的，那么孩子不過像是一只“儲(chǔ)蓄罐”，完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)其消費(fèi)和理財(cái)所具有的意義。
父母也要明白，孩子在用零花錢上走一些彎路，也是讓其積累經(jīng)驗(yàn)的必由之路。
二、“安全消費(fèi)”教育
孩子有了零花錢后，“安全消費(fèi)”的教育必不可少。孩子好奇心重，喜歡各種奇奇怪的東西，如來歷不明色彩俗艷的塑料玩具、把舌頭染綠染藍(lán)的糖果等。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的消費(fèi)已經(jīng)傷害到他的健康時(shí)，一定要及時(shí)干預(yù)。比如教他識(shí)別食品包裝袋上的“QS”質(zhì)量安全標(biāo)志，告訴他特別鮮艷的玩具和零食不能買等。讓孩子明白食品、玩具、文具的質(zhì)量安全對(duì)小朋友健康的重要性。
三、教育孩子懂得利用零花錢分享
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