柳友榮 | 專(zhuān)業(yè)集群：應(yīng)用型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新范式——評(píng)顧永安教授《應(yīng)用型院校專(zhuān)業(yè)集群研究論綱》
作者：顧永安
出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
書(shū)評(píng)作者：柳友榮，安徽藝術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。對(duì)于應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展問(wèn)題，國(guó)際視野里的探索之路應(yīng)該很長(zhǎng)了。從1904年威斯康星大學(xué)校長(zhǎng)查爾斯·范海斯提出的“維斯康星計(jì)劃”，到德國(guó)的應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的“三明治”教學(xué)模式。其實(shí)，在千年的大學(xué)發(fā)展史上，從來(lái)就沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家靠照搬照抄、簡(jiǎn)單拷貝的方式發(fā)展起來(lái)的大學(xué)發(fā)展模式。那么，中國(guó)的應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該是個(gè)什么樣子呢？我特別欽佩常熟理工學(xué)院的顧永安教授，他用社會(huì)學(xué)家渠敬東所言的“動(dòng)心、用功”的寶貴研究品質(zhì)，圍繞應(yīng)用大學(xué)發(fā)展孜孜矻矻、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行著自己的研究?！稇?yīng)用型院校專(zhuān)業(yè)集群研究論綱》集中體現(xiàn)了顧教授近幾年在的專(zhuān)業(yè)集群領(lǐng)域研究成果。其學(xué)術(shù)創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：一是破解應(yīng)用型院校的發(fā)展瓶頸。隨著我國(guó)邁出大眾化高等教育的發(fā)展步伐，世紀(jì)之處，應(yīng)用型高等教育研究也應(yīng)運(yùn)而生。盡管有為數(shù)可觀的研究者投身其中，但是理論研究成果比起應(yīng)用型大學(xué)的實(shí)踐探索，還是顯得乏善可陳，支撐不夠。照搬照抄國(guó)外應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)理念，又畢竟“桔生淮南”，無(wú)法產(chǎn)生根本性的辦學(xué)成效。專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)很顯然是正在摸索前行的我國(guó)應(yīng)用型院校一味“興奮劑”，從一個(gè)新的視角給了它們持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造力和生命力。二是對(duì)專(zhuān)業(yè)集群研究系統(tǒng)化、體系化。顧永安教授對(duì)于專(zhuān)業(yè)集群的研究不是斷斷續(xù)續(xù)、零打碎敲，而是堅(jiān)持不懈，用整整5年的時(shí)間，在理論梳理、院校調(diào)研、方案審讀、發(fā)展路徑等方面開(kāi)展全面研究。從專(zhuān)業(yè)集群的邏輯機(jī)理、專(zhuān)業(yè)集群的理論基礎(chǔ)，到專(zhuān)業(yè)集群的頂層設(shè)計(jì)、內(nèi)涵建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新、成效評(píng)價(jià)等一系列深層次、體系化的探索和研究，產(chǎn)生了諸多獨(dú)到的實(shí)踐見(jiàn)解和理論創(chuàng)新。三是探索中國(guó)本土應(yīng)用型院校高質(zhì)量發(fā)展范式。“高質(zhì)量發(fā)展”是2017年中國(guó)共產(chǎn)黨“十九大”首次提出的發(fā)展戰(zhàn)略和理念，從本質(zhì)上把“增長(zhǎng)”和“發(fā)展”區(qū)分開(kāi)來(lái)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)展”的不同范式，不是簡(jiǎn)單的增長(zhǎng)。顧永安教授研究的“專(zhuān)業(yè)集群”發(fā)展，契合了新時(shí)期應(yīng)用型高等教育的發(fā)展需求，整合了高等院校的內(nèi)部資源，優(yōu)化了與行業(yè)企業(yè)的合作機(jī)制，提升了產(chǎn)教融合的育人質(zhì)量和效果，確實(shí)是本土應(yīng)用型高質(zhì)量發(fā)展的值得借鑒新范式。顧永安教授系我的同門(mén)師弟，我們因?yàn)閷?duì)應(yīng)用型高等教育的共同研究興趣，我們之間交往甚密。我一直關(guān)注著他的研究成果，也從中受到教益。他對(duì)學(xué)術(shù)的勤勉和鉆研精神，更是令我欽佩不已。仔細(xì)閱讀《應(yīng)用型院校專(zhuān)業(yè)集群研究論綱》受益匪淺，期待著永安教授在應(yīng)用型高等教育領(lǐng)域的研究取得新的突破。
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