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合唱聲音訓(xùn)練
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   合唱作為一種集體藝術(shù)，具有音色豐富、音域?qū)拸V、力度對(duì)此強(qiáng)烈、和聲變化多樣、氣息循環(huán)悠長(zhǎng)、藝術(shù)感染力、表現(xiàn)力強(qiáng)等特點(diǎn)，可以培訓(xùn)人的音樂聽覺、感覺、素質(zhì)，還可以從合唱中獲得成就感，愉悅感，在唱的過程中鍛煉與人合作的能力，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。那么如何在較短時(shí)間內(nèi)使團(tuán)員了解并掌握合唱的基本要領(lǐng)，使合唱教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的呢？下面筆者就校慶合唱排練實(shí)踐談一下自己的認(rèn)識(shí)。   

        一、要培養(yǎng)團(tuán)員建立起正確的合唱意識(shí) 

建立一支新的合唱團(tuán)之后，首先要使團(tuán)員建立起正確的合唱意識(shí)，要使每位合唱團(tuán)員認(rèn)識(shí)到合唱是一門集體藝術(shù)。明白合唱與獨(dú)唱不同：獨(dú)唱追求個(gè)性，合唱?jiǎng)t強(qiáng)調(diào)共性。在這一原則下，合唱要求發(fā)聲方法一致，音色統(tǒng)一；聲部均衡協(xié)調(diào)、層次清晰；聲音控制自如、剛?cè)嵯酀?jì)；咬字吐字規(guī)范、整齊劃一。為此，要求合唱中的每一員在演唱時(shí)，要學(xué)會(huì)先聆聽別人演唱，然后再?gòu)囊魷?zhǔn)、音色、音量、速度、節(jié)奏等諸多方面不斷地調(diào)整和修正自己的聲音，同時(shí)，還得學(xué)會(huì)“靠”著唱、交流著唱，要把自己的聲音融進(jìn)集體的聲音中去。演唱時(shí)，要做到既能聽見自己的聲音，又能聽見別人的聲音，這樣，合唱才會(huì)諧和完美、渾然一體。   

        建立正確的合唱意識(shí)還必須讓學(xué)生不斷地提高自己對(duì)聲音的辨別能力。合唱絕不能為追求所謂的聲音宏亮而去“喊唱”，也不能為追求所謂的柔聲而用“虛聲”。要使隊(duì)員明白好的合唱聲音是強(qiáng)而不炸，弱而不虛；低音不壓，高音不擠；聲情并茂，諧和統(tǒng)一的境界。演唱的最終效果是得到情感的抒發(fā)和共鳴，使人得到一種藝術(shù)上的享受。   

        二、要讓團(tuán)員盡快掌握合唱的基本要領(lǐng) 

        正確的發(fā)聲方法是獲得美妙聲音的重要保證。為此，盡快使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本要領(lǐng)就顯得至關(guān)重要。在合唱排練中可以從以下幾個(gè)方面著手：   

        首先學(xué)會(huì)氣息的保持。大部分人對(duì)呼吸往往都很重視，所以每次歌唱之前總會(huì)有意識(shí)的深呼吸，但是這種非常深的吸氣方法往往會(huì)讓人身體緊張發(fā)僵，結(jié)果第一個(gè)字一出來，氣就漏的差不多了。筆者以為，關(guān)于氣息，其實(shí)氣息的控制能力比單純強(qiáng)調(diào)吸氣動(dòng)作更為重要。所以先要訓(xùn)練小腹的控制能力，即收腹然后放松再收腹的循環(huán)過程，因?yàn)樵诟璩臅r(shí)候就是這樣用小腹來控制氣息的。然后在訓(xùn)練的時(shí)候讓團(tuán)員不要有明顯的吸氣動(dòng)作，張嘴收腹就唱，然后感覺氣息往上、往鼻腔里抽，把聲音吹出來。 

        其次通道要通暢。一般人都知道唱歌要張開嘴巴，但是張嘴的目的是為了打開喉嚨而不是張大嘴巴就可以了。有時(shí)嘴巴張的太大會(huì)使聲音漏氣、發(fā)虛、發(fā)悶，所以不是嘴巴張得越大越好。學(xué)會(huì)正確得咬字吐字，特別得韻母的口型的保持對(duì)聲音的流通非常關(guān)鍵。 

        最后是聲帶的關(guān)閉。要相信聲帶自身可以調(diào)節(jié)好音高，我們要坐的是讓聲帶充分閉合。為了達(dá)到這個(gè)要求，需要我們?cè)诎l(fā)聲的時(shí)候盡量抬高硬顎，同時(shí)提笑肌，用咳嗽或者要嘔吐的感覺找到聲帶拉緊的狀態(tài)，不管是低音還是高音用同樣的狀態(tài)來發(fā)聲，不要松掉。哼鳴是訓(xùn)練聲音集中和獲得高位共鳴的最好練習(xí)。哼鳴時(shí)嘴微閉，口中要有含半口水的感覺，下巴要徹底放松，感覺聲音是從眉宇間飛出來的，切記不要為了追求亮音而逼緊和擠壓聲帶。要想獲得高位共鳴，打開鼻腔是關(guān)鍵。用“我”的嘉興土話的發(fā)音來訓(xùn)練，效果較好。 

        三、要全面提高團(tuán)員的音樂素養(yǎng) 

        多聲部合唱作品的復(fù)雜織體，要求各聲部做到既分工又合作，既能唱又能讓，對(duì)音色、音量變化及情感的統(tǒng)一，彼此之間做到息息相通，水乳交融，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與集體榮譽(yù)感。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了共同創(chuàng)造，心靈得到了凈化，情操得到了陶冶，音樂鑒賞與審美能力也得到了增強(qiáng)。正如匈亞利著名的音樂教育家柯達(dá)伊所言：“合唱是非常重要的。由集體的努力所完成的音樂作品和帶來的愉快，培養(yǎng)了高尚品格的人，這種價(jià)值是無法估量的。”   

        四、合唱作品的二度創(chuàng)作 

        在合唱教學(xué)中，教師對(duì)作品的理解決定著合唱團(tuán)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。從作品曲目的選擇到對(duì)作品的二度創(chuàng)作，無一不體現(xiàn)了教師的藝術(shù)思想?？梢哉f有些合唱精品本身就象一幅畫、一首詩或一杯陳年美酒，更象一本內(nèi)容豐厚的教科書。為使團(tuán)員對(duì)作品有一個(gè)全面了解，教師一定要做好案頭工作，這樣，才能在排練時(shí)把作品的時(shí)代背景、創(chuàng)作過程與手法、演唱風(fēng)格、思想內(nèi)涵及其特點(diǎn)準(zhǔn)確地加以介紹，這對(duì)拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，唱好合唱作品都將十分有益。排練時(shí)，教師通過自己的手勢(shì)、眼神、形體，再去詮釋作品，特別是教師深情并茂的示范，可以達(dá)到用任何語言都無法表述的效果，強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力會(huì)使學(xué)生的樂感和情感都得到進(jìn)一步升華，真正感受到合唱的魅力。