作為運(yùn)營來講，除了在實(shí)操中學(xué)習(xí)，還要擴(kuò)充視角，開闊思維，建立更多解決問題的思考框架，這就要求我們，要多讀書，還要會(huì)讀書。就是說，我們?cè)诳焖匍喿x的前提下，還要保證閱讀質(zhì)量很高，至于如何抓取時(shí)間來讀書，這是另1個(gè)話題，今天聊的是如何在你有時(shí)間的情況下，讀得多，讀的質(zhì)量也高。其實(shí)我們身邊不乏這樣的人，讀書很快，甚至有人1天1本書，但是閱讀質(zhì)量并沒有降低，我們對(duì)這種人各種羨慕嫉妒恨。
其實(shí)，只要我們也能做到，不信？接著往下看！
先來幾個(gè)問題
Q1：你知道主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀的收獲是有不同的么？
Q2：你知道閱讀是分為3種類型的么？
Q3：你知道閱讀是有4個(gè)層次的，每個(gè)層次都是漸進(jìn)掌握？
首先
A1：閱讀是分主動(dòng)和被動(dòng)的
A2：閱讀是分類型的
A3：閱讀是分層次的
我覺得很多人在看了《如何閱讀1本書》后，才曉得自己讀了10多年的書，還是只停在最低的層次——基礎(chǔ)閱讀上，是的，沒看錯(cuò)，讀了10多年書只停在識(shí)文斷字的最低層次上。
因?yàn)槟阋恢笔窃诒粍?dòng)看書，不是在主動(dòng)閱讀，因?yàn)槟愀静恢篱喿x是分層次的，根本就沒有去理解“每本書的封面之下都有一套自己的骨架”，因?yàn)槟愀静恢篱喿x一本書是要帶著問題去讀，去和讀者交流的。
《如何閱讀1本書》中告訴我們要真正通過閱讀獲得心智成長，你得成為一名主動(dòng)閱讀者，你得掌握基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀四種閱讀方法。
但根據(jù)大眾的閱讀需求來看，我個(gè)人覺得除了你是做科研或者學(xué)術(shù)研究的，需要達(dá)到第四種層次——主題閱讀，對(duì)于絕大部分人來講，能達(dá)到第3個(gè)層次——分析閱讀，基本就夠了。
而這個(gè)層次，只要按照科學(xué)合理的方法來指導(dǎo)自己的閱讀，也是很容易養(yǎng)成的。
今天結(jié)合對(duì)《如何閱讀1本書》的理解來談?wù)勛约宏P(guān)于閱讀1本書的看法。
先說閱讀的第1個(gè)層次：檢視閱讀
1， 先看標(biāo)題，副標(biāo)題，腰封
2， 再看作者，作者簡介
3， 然后看序言，包括前序后序，本書主旨說明
4， 最后研究目錄，了解1本書的大概架構(gòu)
5，最后挑幾章和主題緊密相關(guān)的章節(jié)，翻閱1遍
這是對(duì)一本書主要談?wù)撌裁醋鰝€(gè)大概的了解。
基本上，通過上述步驟，你就能判斷1本書是否值得讀下去，畢竟不是每本書都值得你用分析閱讀的方法去閱讀。
如果覺得值得閱讀，接下來就得掌握分析閱讀的方法來細(xì)細(xì)閱讀一本書。
但是首先我們得成為1個(gè)主動(dòng)地閱讀者：
再說閱讀的第2個(gè)層次：分析閱讀
第1階段：
1，這本書屬于那一類
2， 用1句話或者1短話概述，這本書講了什么
3， 擬出本書大綱，標(biāo)出重點(diǎn)章節(jié)
4，發(fā)現(xiàn)作者的意圖，找出作者要問的問題。如果問題復(fù)雜你應(yīng)該能夠分成小問題，或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后問題。
第2階段：
1， 找出重要的單字，確認(rèn)單字最精確的意義，與作者達(dá)成共識(shí)
2， 找出書中最重要的句子，了解主旨
3，找到結(jié)論，找到理由，找到論證的邏輯結(jié)構(gòu) 圖片
4， 找出作者的解答
作者想要解決的問題哪些解決了？
為了解決問題他是否提出新問題？
無論新舊問題哪些他知道自己沒解決？
第3階段：
1， 能評(píng)論，提出批評(píng)，才算是最終完成閱讀
最能批評(píng)的讀者也是最能閱讀的讀者。
但是，在評(píng)論之前，你一定要肯定的對(duì)子說：“我已經(jīng)了這本書了”
在提出批評(píng)時(shí)，請(qǐng)理性表達(dá)觀點(diǎn)，并提供理論依據(jù)，不無理爭辯
2，尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)不同
最后再說說閱讀的最后階段：閱讀后的輸出
對(duì)絕大多數(shù)人來說，能到達(dá)掌握分析閱讀的方法去閱讀1本書，基本就夠了。但是我覺得只是用這個(gè)方法讀完1本書，并不算完成閱讀1本書。
閱讀完1本書，只是完成了吸取知識(shí)，還要做一下自己的思考，然后輸出。如果只是輸入，而沒有思考輸出，對(duì)于要從閱讀中獲得心智成長這個(gè)目的來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其實(shí)說白了就是要把“閱讀—思考—輸出”這個(gè)流程跑通，才算是真正完成閱讀1本書。
輸出的方式有很多種，這里僅舉幾個(gè)例子，如：
1， 做書摘
2， 寫書評(píng)
3， 寫讀后感
4， 做讀書筆記（文字）
5， 思維導(dǎo)圖讀書筆記
6， PPT讀書筆記
最后，《如何閱讀1本書》的確是1本內(nèi)容很好的書，但卻很難讀。除了翻譯問題外，還有1點(diǎn)令人非常不明白的是，作者很明白一本書的結(jié)構(gòu)安排的好壞與否，是評(píng)判一本書是否值得一讀的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，但他在自己寫這本書時(shí)，卻把書的寫作架構(gòu)打得很散。
不知道是不是故意在考驗(yàn)讀者。
我建議如果你想看一些讀書方法論的書，不妨先看這2本
秋葉《如何高效讀懂1本書》
趙周《這樣讀書就夠了》
如果感覺還不夠，再來讀這本《如何閱讀1本書》。
閱讀和很多其他需要訓(xùn)練的技能是一樣的，也需要科學(xué)合理的方法作為指導(dǎo)，在科學(xué)方法指導(dǎo)喜下訓(xùn)練，才能大有裨益。
下次，和大家交流分享一下，筆者是如何去挑選自己想讀的書的，如果你也愿意來聊聊，就贊1個(gè)唄~
作者： 半研墨
- 推薦 -
回復(fù) ' 每日一詞'，獲取 互聯(lián)網(wǎng)入門資料大合集
回復(fù) ' 筆記'，獲取 BAT一線導(dǎo)師獨(dú)家干貨分享
點(diǎn)擊閱讀原文獲得一線BAT導(dǎo)師獨(dú)家干貨
聯(lián)系客服
