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東莞市高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)朱文營(yíng)

我認(rèn)為：教學(xué)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，有利于對(duì)學(xué)生體育的能力、品行、興趣及思維能力等方面的了解，對(duì)教師調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法將起到指導(dǎo)性作用。

一、學(xué)生分析

（1）二年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，加上體育在室外授課受干擾因素更多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)，自我約束能力差。

（2）思維能力差模仿能力強(qiáng)；因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種直觀形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

（3）好奇性強(qiáng)對(duì)新鮮事物很興趣；學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡都在8歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。

所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求過(guò)高的教學(xué)因，他們理性思維還不完善而不易接受，也不太感興趣，容易分神；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的動(dòng)作比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。

二、改進(jìn)措施

1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起，再到怎樣去學(xué)習(xí)，最后到技術(shù)技能的提高。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力，大膽嘗試，并引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的串聯(lián)起來(lái)。

3、幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)技能，做到技能與運(yùn)動(dòng)相當(dāng)，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)能力，積極參與體育鍛煉，促進(jìn)身體健康發(fā)展。