研制《書寫訓(xùn)練基本字表》的探索
曹國軍 湖北省十堰市鄖陽師專中文系
如果有人告訴你，只要扎扎實(shí)實(shí)地練好300多個(gè)漢字，我們?nèi)粘３Ｓ玫臐h字都可以輕輕松松寫好，你信不信？
豈能有這樣的好事？！這不是天方夜譚吧，肯定又是在嘩眾取寵地忽悠人，這年頭“語不驚人死不休”的例子多了去了——這恐怕是您聽到上述消息后的直覺反應(yīng)。
可以告訴讀者諸君的是，筆者是一位從事多年語言文字和寫字教學(xué)的教師，這一“成果”是筆者近年來的一個(gè)探索，愿毫無保留地呈現(xiàn)給寫字教學(xué)界，到底是有科學(xué)依據(jù)還是在忽悠人，相信您讀了下文后自有判斷。
五筆字根的啟示
五筆字型輸入法是大家耳熟能詳?shù)囊环N漢字輸入法，它依據(jù)筆畫和字形特征對(duì)漢字進(jìn)行編碼，是一種典型的形碼輸入法。這種輸入法的基本原理是把漢字拆解成數(shù)量確定的一個(gè)個(gè)“字根”，然后根據(jù)具體字形特點(diǎn)來確定某字的“字根”組合方式，于是就可以輸入這個(gè)漢字。因此，用五筆打字就成了類似兒童拼積木一樣的游戲，這對(duì)漢字書寫的教學(xué)也有積極的啟示意義。
近年來，在進(jìn)行寫字教學(xué)改革的探索時(shí)我就有一個(gè)設(shè)想：參照漢字五筆輸入法的設(shè)計(jì)思路，把常用漢字拆解成一個(gè)個(gè)不同的“字根”，確定“字根”的數(shù)量和種類，再把這些“字根”重組成毫不重復(fù)的漢字，形成一個(gè)只有幾百字的字表。這樣，只要練好了字表里的“字根字”，在書寫實(shí)踐中只需要把“字根”進(jìn)行重新分布和組合，大部分字不都可以寫好了嗎？如果設(shè)想可行，繁瑣的書寫訓(xùn)練不就可以簡(jiǎn)化成對(duì)幾百個(gè)漢字的訓(xùn)練了嗎？我拿這一設(shè)想向同事們請(qǐng)教，得到大家的充分肯定。但真正著手拆解3500個(gè)常用字的“字根”時(shí)，發(fā)現(xiàn)情況千頭萬緒，難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，常常顧此失彼，一時(shí)難以進(jìn)行下去，這一設(shè)想只好遺憾地暫且擱置。
機(jī)會(huì)總會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的頭腦。一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)國家已經(jīng)制定有這樣的語言文字規(guī)范，這就是教育部、國家語委于2009年3月發(fā)布的《現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》（GF0014—2009）。這不正是我苦苦尋求的常用漢字“字根”嗎？該規(guī)范由北京語言大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校專家制定，國家語委審定通過，具有可靠的權(quán)威。該規(guī)范對(duì)現(xiàn)代漢語常用3500字逐個(gè)進(jìn)行部件拆分、歸納與統(tǒng)計(jì)，共得到514個(gè)不同部件。規(guī)范指出：“本規(guī)范規(guī)定了現(xiàn)代常用字的部件拆分規(guī)則、部件及其名稱，適用于漢字教育、辭書編纂等方面的漢字部件分析和解說?！边@個(gè)國家規(guī)范是我們研制“書寫訓(xùn)練基本字表”最重要的依據(jù)。
字表研制的要求
根據(jù)前期設(shè)想，要把構(gòu)成常用3500字的514個(gè)部件進(jìn)行調(diào)配和組合，研制出一份理論上包含所有構(gòu)字部件的漢字字表，作為書寫訓(xùn)練的基本字表。有了這個(gè)字表，關(guān)于漢字書寫的教學(xué)和訓(xùn)練就有了比較科學(xué)和精確的依據(jù)。通過對(duì)基本字的反復(fù)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)掌握漢字全部部件的書寫，從而達(dá)到以一當(dāng)十、以少御多、舉一反三的目的，可望有效提高寫字教學(xué)的效率。通俗地講，如果寫好了字表里的字，常用3500字基本都可以寫好。
根據(jù)以上預(yù)期目標(biāo)，我們對(duì)字表研制提出了如下一些具體原則和要求：
1.字?jǐn)?shù)控制在300字左右。理論上講，514個(gè)部件組合成字，在不重復(fù)使用部件的情況下，字?jǐn)?shù)可能會(huì)在200—400之間，所以控制在300字左右是可行的。再者，300字的數(shù)量不多也不少（如《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄的“識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表”就是300字），比較符合實(shí)際要求。
2.所有部件理論上應(yīng)全覆蓋。理論上講，字表應(yīng)覆蓋全部的514個(gè)部件，如果由于主客觀原因難以做到，至少應(yīng)覆蓋絕大多數(shù)部件，特別是常用字中的部件。
3.理想狀態(tài)是每個(gè)部件僅用一次。如果字表中每個(gè)部件只出現(xiàn)一次，這是最理想的狀態(tài)，也是我們追求的最高目標(biāo)。事實(shí)上這一目標(biāo)可能很難實(shí)現(xiàn)，但也要盡量避免（或少出現(xiàn)）重復(fù)部件。部件的變形者、書寫有差異者，從書寫訓(xùn)練的角度來看有區(qū)分必要的則適當(dāng)選入，如“車”和“車字旁”（輕）。
4.盡量選擇常用字。在滿足前幾項(xiàng)的條件下，盡量選擇或者組合成常用字，因?yàn)槌Ｓ米值挠?xùn)練價(jià)值更大一些。同時(shí)，可有針對(duì)性地選取一部分書寫有難度的字。
5.可考慮多以獨(dú)體身份出現(xiàn)。如果一個(gè)部件既可以單獨(dú)成字也可以構(gòu)字，在滿足前面的條件下，可考慮以獨(dú)體身份出現(xiàn)。已經(jīng)以獨(dú)體字出現(xiàn)的部件，一般不在合體字中用作部件，以避免部件使用重復(fù)。
6.盡量組合成結(jié)構(gòu)樣式豐富的漢字。在滿足前面的條件下，盡量組合成各種結(jié)構(gòu)樣式的漢字，體現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的豐富性，以兼顧對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的把握與訓(xùn)練。
字表研制的實(shí)施與預(yù)期
根據(jù)確定的研制原則與要求，我們對(duì)514個(gè)部件進(jìn)行了認(rèn)真的研究，反復(fù)進(jìn)行調(diào)整、搭配和組合，前后經(jīng)過數(shù)十稿，最終編制出一份共計(jì)360字的字表。該字表分為兩部分，第一部分是“核心字表”273字，其中獨(dú)體字144個(gè)，合體字129個(gè)，所收漢字均為常用字，絕大多數(shù)部件在該表中僅出現(xiàn)一次，極少數(shù)構(gòu)字能力強(qiáng)的部件，如“口、又、土”等，因難以避免，出現(xiàn)不止一次。第二部分為“擴(kuò)展字表”87字，收入的漢字主要為兩類：一是使用頻率相對(duì)較低的字，二是部分構(gòu)字部件與“核心字表”有重復(fù)的字（均屬難以避免的情況）。
字表研制過程中，我們參考了《現(xiàn)代漢語詞典》的部首目錄和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》附錄的“識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表”。初稿形成后，我們反復(fù)核查514個(gè)部件在字表中的使用情況，又用《通用規(guī)范漢字表》中的“一級(jí)字”（3500字）逐個(gè)對(duì)字表所收漢字進(jìn)行檢查、核對(duì)，期間不斷進(jìn)行修改、完善。在核查中，主要查看字表對(duì)常用字部件的覆蓋情況，結(jié)果基本達(dá)到了研制要求。需要指出的是，為了控制字?jǐn)?shù)，我們對(duì)形近部件進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼咸幚恚缱直硎詹考皬V”（底），未收“廠”，收“兵”，未收部件“乒、乓”，相信這樣處理對(duì)書寫訓(xùn)練應(yīng)該基本不會(huì)產(chǎn)生影響。
“書寫訓(xùn)練基本字表”對(duì)寫字訓(xùn)練和寫字教學(xué)預(yù)期有一定的應(yīng)用價(jià)值，目前我們正在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。字表的研制雖經(jīng)過數(shù)十稿，但畢竟是一個(gè)帶有探索性和嘗試性的工作，肯定有不周之處。我們認(rèn)為，這至少是對(duì)目前寫字訓(xùn)練思維上的一個(gè)變革和突破，到底“療效”如何，歡迎大家討論、試用，更期望聽到寫字教學(xué)界的意見和建議。
附：
書寫訓(xùn)練基本字表
（360字，筆畫排序）
本字表以教育部、國家語委發(fā)布的《現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》（GF0014—2009）為基礎(chǔ)研制。該規(guī)范拆分現(xiàn)代漢語常用3500字，得到514個(gè)不同部件。本字表將514個(gè)部件重新調(diào)配、組合成360個(gè)漢字，基本涵蓋所有部件（少量形近部件有合并），且絕大多數(shù)部件僅出現(xiàn)一次（少量高頻部件難以避免者除外）。既能單獨(dú)成字又能構(gòu)字的部件，盡量以“獨(dú)體字”出現(xiàn)；部件單獨(dú)成字和構(gòu)字時(shí)書寫有變化的，分別出現(xiàn)。字表分為“核心字表”和“擴(kuò)展字表”兩部分。核心字表是主體，其中的獨(dú)體字字頻排序基本在1000以內(nèi)，合體字也均選自常用字。擴(kuò)展字表的第一部分是使用頻率較低的獨(dú)體字，按字頻排序；第二部分是構(gòu)字部件與核心字表有部分重復(fù)的字，其中的一個(gè)構(gòu)字部件使用較少，選入擴(kuò)展字表以求部件齊備。書寫訓(xùn)練以“核心字表”為重點(diǎn)，“擴(kuò)展字表”為補(bǔ)充。字表作為書寫訓(xùn)練的基本字，數(shù)量少，有利于減輕練字負(fù)擔(dān)；部件涵蓋全，可通過訓(xùn)練達(dá)到以少御多、舉一反三之功效，對(duì)提高書寫質(zhì)量和效率預(yù)期有促進(jìn)作用。
一、核心字表（273字）
獨(dú)體字（144個(gè)） 乙 八 人 入 九 了 三 于 下 才 寸 萬上 山 小 千 個(gè) 久 及 門 義 之衛(wèi) 也 女 飛 習(xí) 馬鄉(xiāng) 天 夫 無 專 云 五 不 太 車 牙 巨 互 少 中 內(nèi) 水 午 手 毛 氣 升 長(zhǎng) 片 今 風(fēng) 文 六 為 火 心 尺 辦 書 未 擊 正 去 世 本術(shù) 龍 平 東 且 電 史 四 生 失 瓜 用 樂 乎 鳥 主 市 立 半 頭 必 永 司 民 出 發(fā) 母 老 亞 再 百 而 曲 年 血 向 后 舟 衣 爭(zhēng)色 產(chǎn) 州 農(nóng) 嚴(yán) 更 兩 求 來 我 身 免 言 辛 谷 弟 其 直 事 雨 非 果 垂 金 魚 單 承 南 面 重 鬼 首 高 黃 象 黑
合體字（129個(gè)） 比引 以 北 號(hào) 印 冬 包 寫 奶 式 場(chǎng) 在 成 師 同 殺 多 爺 忙 論 那 收 形 聲 步 醫(yī) 告 亂 兵 飯 狀 冷 補(bǔ) 枕 喪刺 虎 國 物 的 爬 服 采 夜 底 卷 學(xué) 建 錄 練 帶 殘 輕 覽 冒 昨 品 骨 科 段 順 追 狠 亭 差 養(yǎng) 扁 神 既 屋 孩 耕 泰 素 班恭 哥 破 換 套 黨 缺 笑 留 病 離 旁 瓶 益 燒 流 家 票 雪 晨 野 假 商 率 斷 配 越 裁 博 韓 雄 噴 釋 然 就 曾 窗 隔 登 勤歇 跳 蜂 錯(cuò) 解 群 聚 舞 貌 鞋 德 餐 藏
二、擴(kuò)展字表（87字）
獨(dú)體字（54個(gè)，字頻排序） 矛 絲 麗 束 亦 凡 甲 妻 氏 隸 卡 竹 朱 丈 卵 烏 赤 兼 丹 甘 肅 鼠 夾 串 匆 丑 冊(cè) 鹿 叉卑 庸 弗 凹 龜 吏 甩 兜 屯 鼎 凸 夷 傘 鹵 柬 丸 秉 禹 熏 曳 丞 刃 丐 禺 壬
合體字（33個(gè)，筆畫排序） 延 迅 異 巡 壽 姊 典 制 肺 虐 拜 派 殷 衰 焉 捷 敝 慣 惠 傲 御 奧 疏 傻 塑 熙 鼻 敲 瘦察 繚 鶴 囊
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