我國教育水平不斷發(fā)展，如今在國際上，也有著舉足輕重的地位。尤其是高等教育的教學方式，為了打破傳統(tǒng)，一直在調整和改變。只不過在此過程中，或多或少都會對，學生和教師帶來積極和消極的影響。
清華大學代表著我國學術發(fā)展的最高水平，學術界一旦有何風吹草動，清華都會走在眾多高校的前列，成為“領頭羊”。每當學術界有新動向的時候，清華大學都會首當其沖，等到研究的差不多了，在考慮是繼續(xù)推廣還是就此廢棄?？梢哉f這種敢于面對挑戰(zhàn)的實力和勇氣，不是其他高校能夠效仿的。
清華700多門課改全英語授課，效仿國際化課程
就好比說筆者今天要講的這個大膽的嘗試，就不是一般大學敢做的。從清華大學近些年的發(fā)展，大家不難看出，正逐漸往國際化靠攏，因此清華內(nèi)部的教學模式，不斷在改變，而此次經(jīng)過各方商討后，決定將校內(nèi)700多門課改為全英語授課。
這項改革，會帶來非常大的影響。即便不是外語系的學生，也要接受全英語授課方式，試想一下，那些物理化學等課程，本來就晦澀難懂，在加上全英語授課，豈不是難上加難。英語基礎較差的學生，上課很有可能都聽不懂。
轉念一想，畢竟是清華大學，學習不好也進不去清華，全英文授課應該難不倒清華學生。話雖如此，這項改革還是引來眾人熱議，不僅是學生，就連清華大學的老師，也覺得這項改革實行起來難度很大。
學生和老師對這項改革態(tài)度不一
這項改革影響最大就是學生，很多清華大學的反應很真實，帶著淡淡的憂傷，但又無可奈何。此話怎講，雖說清華大學的學生都是“天之驕之”，是高考中選拔出來“學霸”，學習能力毋庸置疑。
不過其中不排除一些競賽生和特產(chǎn)生，這些學生都是因為某一專業(yè)比較優(yōu)秀被“特招”進來了的，他們的英語能力有待考察，并不能完全支撐全英語聽課。相比之下，英語專業(yè)的學生就無關痛癢，甚至還有點“幸災樂禍”，其他專業(yè)的學生也可以體驗下全英文授課了。
而授課的老師也并不好受，全英文授課對老師的考驗更大，很多專業(yè)的老師，平時講課別說英語了，可能英文字母都涉及不到，這樣突然讓全英文授課，老師也一下很難適應，備課難度更大，又要組織自己的語言，還要能讓學生聽懂，實屬不易。
雖然采用全英文授課，確實會給學生聽課，老師講課帶來難度，但如果站在校方發(fā)展的角度，這項改革也有著很多積極的影響。
全英文授課會帶來哪些積極的影響？
清華這次大膽的嘗試，只是順應國際化發(fā)展趨勢，如果可行的話，未來可能會有更多的高校實行這項改革，提升與國際接軌的進程，促進我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。
對學生和老師提升英語水平也有很大幫助，雖然一直有人提議取消英語，但這是很難真正辦到的，不可否認，英語還是國際上主流語言，而且在重要考試中，英語都還占據(jù)著主要的地位。
比如說考研，英語是必考科目，在全英文授課下，英語水平自然會有所提高，別說英語四六級，考研英語也能輕松應對，學生就可以把更多的時間分配給其他學科，整體提高成績，提升考研上岸幾率。而且將來畢業(yè)后，英語水平高，求職道路更寬廣，有較多機會獲得高新工作。
效仿國際化課程，清華大學并不是“無中生有”
其實效仿國際課程，其他學段早就有所涉及，大家了解最多的應該就是雙語幼兒園。早在多年以前，幼兒園就雙語教學來招生，深受家長們的歡迎。這種雙語幼兒園，進行的啟蒙教育也是一種國際化課程，從小培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和主動性。
除此之外，現(xiàn)在很多私立學校，都會開設一些國際化課程，比如高爾夫課、馬術課等等，這些跟我國的中高考都沒有關系，只是為了培養(yǎng)興趣愛好。
不難看出，國際化課程是教育發(fā)展的一種趨勢，高校采取相應的改革也并不是無中生有，而是順應改革發(fā)展，在此期間，雖然會產(chǎn)生一些消極影響，但只要通過學生和老師的努力，這些都是可以克服的。而且全英文授課，并不是讓大家拋棄國學，國學仍然是我們學習的重中之重，大家要辯證的看待這個問題。
今日話題：你覺得清華采用全英文授課怎么樣？
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