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2017年的高考即將來臨，很多家長或者是家中有高考生的朋友都在紛紛向我咨詢了解，到底該給孩子報什么專業(yè)？到底是先選擇學校還是先選擇專業(yè)？到底該如何幫助家長們發(fā)現(xiàn)孩子的性格特點、興趣特長和職業(yè)傾向呢？

第一問是公眾號第一篇《認知自我》中介紹的：“我是誰？Who Am I?”，可以通過觀察孩子平時學習和生活中最喜歡做的事，最擅長和堅持的特長，考試起來最輕松拿高分的科目，再加上通過專業(yè)的測評工具來了解：

孩子的性格（如MBTI性格測評）、

孩子的行為風格（如DISC測評），

最適合的未來職業(yè)傾向（霍南德職業(yè)測評）

以及優(yōu)劣勢分析（如SWOT分析表）

再綜合考慮孩子個人的夢想和職業(yè)目標，必要時再向?qū)I(yè)的生涯規(guī)劃師進行咨詢指導(dǎo)，最終幫助孩子在分數(shù)適當?shù)那闆r下選擇最適合的學校與方向。

第二問是What，即我想做什么？我一定要做什么？即了解孩子的夢想及未來最想從事的職業(yè)。也許很多孩子在很小的時候都有很多很宏偉的夢想—我要做科學家、要當國家領(lǐng)導(dǎo)人、想當警察、消防員、想當老師、想當大老板、當演員、明星、網(wǎng)紅，甚至向往做主播。

當我們向一些高考生詢問他們的興趣愛和特長時，很多人其實都已經(jīng)是很迷茫，因為自己的興趣愛好很多時候都已經(jīng)不得不為了學業(yè)而讓步，或者說受到父母的嚴厲扼殺而不得不放棄。

為了幫助孩子們回答這個問題，我們可將思緒回溯到孩童時代，從孩子幼兒時期初次萌生的第一個想干什么的念頭開始，然后規(guī)劃未來想要干的事，并一一記錄下來，寫完后再想想有無遺漏。

之后再幫助孩子列出他的能力和潛能，再將孩子的能力與目標方向進行篩選與匹配。這樣可以幫助孩子真正找出他最心中最希望做、也最符合他個人能力與潛能的方向與目標。

第三問是Why，即我為什么要選擇這個目標？我的家庭和環(huán)境支持或者允許我干什么？每次給學生做生涯規(guī)劃和就業(yè)輔導(dǎo)時，總是會有學生反映自己人生的重要決擇其實很大程度上受到家庭，尤其是父母的影響。

醫(yī)生家庭的孩子，從小便對衛(wèi)生比較關(guān)注，如洗水果時用消毒水；教師家庭的孩子，因為父母深諳教育之道，很多教師家庭有計劃讓孩子去國外留學深造，留在國外或者是回國就業(yè)；如果父母是藝術(shù)類老師，他們的孩子從小便接受專業(yè)訓(xùn)練，如學習彈琴、繪畫訓(xùn)練等；而一些經(jīng)商家庭更加注重孩子情商的培養(yǎng)、獨立意識、商務(wù)意識以及溝通協(xié)作等能力的陪養(yǎng)，過上財務(wù)及時間自由的理想生活。

因此， 在孩子高考結(jié)束后填報志愿之前， 建議家庭成員一定要平心靜氣地坐下來， 一起探討孩子的未來發(fā)展之路。 

這里既要考慮孩子的個人興趣、擅長的領(lǐng)域、未來的發(fā)展方向， 也要考慮未來職業(yè)發(fā)展的冷熱門、穩(wěn)定性、企業(yè)大小以及城市類型的選擇， 還要結(jié)合父母對孩子未來的規(guī)劃、家庭可以對孩子未來就業(yè)及發(fā)展提供的相關(guān)資源。

甚至家中是否有親戚或者朋友在高校任職， 可以幫助孩子填報意向的院?；蛘吡私飧咝５南嚓P(guān)資訊，如幫助了解該校的師資力量如何、專業(yè)水平如何、專業(yè)錄取的分數(shù)線以及成功率如何、專業(yè)的就業(yè)方向及難易程度如何、學校的內(nèi)部管理是否規(guī)范等信息， 這些都會對孩子在選擇合適的院校、合適的專業(yè)以及未來的就業(yè)方向起著很重要的作用。