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這堂課是廣州市階段訓(xùn)練講評(píng)，通過(guò)整理，可以簡(jiǎn)單粗暴地了解到解題方法與思路。重要的是這篇作文的講評(píng)，剛上手這篇文章，可以說(shuō)是毫無(wú)思緒，看到圖片心里滿滿的感悟卻不知道如何描繪，可當(dāng)老師從每一個(gè)人物，每一處細(xì)節(jié)開(kāi)始分析與描述核心內(nèi)涵，切入點(diǎn)也才變得清晰可見(jiàn)。

高三9班曹煒  語(yǔ)文

一節(jié)受益匪淺的語(yǔ)文講評(píng)，聽(tīng)完之后對(duì)考試作答有了更深的理解。很喜歡老師的講課風(fēng)格；在做PPT的時(shí)候?qū)⑿枰淼囊c(diǎn)標(biāo)紅，這樣我們記筆記就有一個(gè)抓手啦！感謝郭子健與陳洋老師，下節(jié)課我也會(huì)好好聽(tīng)得。

高三14班梁子洋 語(yǔ)文

張華老師經(jīng)常和我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，圓錐曲線雖然是解析幾何，但是“形”的部分也不能忽視，“數(shù)形結(jié)合”有助于更快更好地解題。

高三1班朱啟悅  理科數(shù)學(xué)

疫情期間在家聽(tīng)網(wǎng)課我都是先認(rèn)真聽(tīng)課，粗略地記下老師講的重點(diǎn)以及我在做題過(guò)程中沒(méi)有想到的點(diǎn)。有時(shí)可以通過(guò)截屏來(lái)提高效率。

錯(cuò)題集是在聽(tīng)完課后自己再重新做一次，并在解題思路旁做上必要的批注。這樣可以加深印象，也幫助自己理清解題脈絡(luò)。

高三14班周梓琪  理科數(shù)學(xué)

由于自己在外接球?qū)ｎ}上老是出現(xiàn)錯(cuò)誤，我就整理了一下這部分的專題，終于明白了不能死板地“畫(huà)球”、理所當(dāng)然地定球心，而是要根據(jù)已有條件判斷出這個(gè)幾何體的特殊之處，并把握條件進(jìn)行下一步分析。收獲匪淺～(*ˉ︶ˉ*)

高三16班許倩 文科數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)的錯(cuò)題整理重在對(duì)題目思路重新梳理，并用不同顏色的筆將解題關(guān)鍵標(biāo)注出來(lái)。這樣復(fù)習(xí)時(shí)便能抓住重點(diǎn)，加深印象。

高三18班白嫣 文科數(shù)學(xué)

老師講解的詞匯與注釋都特別清楚并且還會(huì)有拓展的內(nèi)容，每一次上網(wǎng)課我的筆記本上都有滿滿的干貨，太棒了！每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)前面都標(biāo)明了序號(hào)方便查看，重要的地方用了熒光筆標(biāo)記方便復(fù)習(xí)。每一位英語(yǔ)老師的講解都生動(dòng)有趣，這些筆記都對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的幫助！最后表達(dá)一下對(duì)英語(yǔ)網(wǎng)課的喜愛(ài)(??ω??)??

高三6班黃志桁  英語(yǔ)

上圖是評(píng)講英語(yǔ)市階段測(cè)課后所做的筆記:對(duì)于閱讀和完型中所不熟悉的單詞用藍(lán)筆做了歸納，完型中的上下文提示詞用紅色圈圈做了標(biāo)記，作文則歸納了一些優(yōu)秀同學(xué)的增分句，方便日后重點(diǎn)復(fù)習(xí)。另外，真心安利英語(yǔ)嚴(yán)愷欣老師的直播課哦，不僅條理清晰而且拓展豐富，干貨滿滿，認(rèn)真聽(tīng)就對(duì)了!!

高三16班丘悅  英語(yǔ)

應(yīng)該是初學(xué)恒定電流的第二三堂課，大部分在老師引導(dǎo)下歸納整理。強(qiáng)烈安利溫建彬老師的課，邏輯條理清晰，板書(shū)像藝術(shù)品，b站春造水禮三連一波。bilibili- ( ゜- ゜)つロ 乾杯~

高三1班肖悅   物理

疫情期間在家的課堂真的感覺(jué)完全不一樣，上課做筆記可能是一種習(xí)慣，但有時(shí)候手的速度跟不上老師的速度就潦草概括然后再等到課后整理了，滿滿的筆記很有成就感，翻閱復(fù)習(xí)的時(shí)候也比較清晰，記筆記也能提高上課專注性。

高三14班黃翠盈   物理

在二輪復(fù)習(xí)的階段，跟著老師的板書(shū)再做一次筆記有助于我完善自己的知識(shí)體系。畫(huà)流程圖的方式可以使筆記更加清晰明了；適當(dāng)更換不同顏色的筆，可以使重點(diǎn)更加突出；運(yùn)用好自己熟悉的標(biāo)記讓筆記更加有條理有層次。工整的字跡和較少的涂改讓筆記更加美觀，每次翻看筆記的時(shí)候都很有成就感。

高三12班何保諭  化學(xué)

這是積累了兩節(jié)網(wǎng)課的內(nèi)容，按照老師PPT的思維邏輯走能更容易整理重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)的地方（按照慣例是不是要夸一下我寧寧），相比只在導(dǎo)學(xué)案上做筆記，自己再內(nèi)化整理一遍當(dāng)然是印象更深刻更有收獲。

高三15班李敏儀  化學(xué)

對(duì)問(wèn)題涉及的考點(diǎn)進(jìn)行了拓展，通過(guò)一道錯(cuò)題填補(bǔ)了多個(gè)知識(shí)漏洞。對(duì)書(shū)本原文的摘錄少，口語(yǔ)化解釋偏多。各種顏色寫(xiě)滿了原來(lái)潔白的紙面讓我很有成就感。

高三12班區(qū)若蕾   生物

這份筆記采用的是Xmind的思維導(dǎo)圖，做完了三本必修書(shū)后收獲是很多的，感覺(jué)腦袋里自然而然的形成了一個(gè)知識(shí)體系，從前經(jīng)?；煜闹R(shí)點(diǎn)（比如生態(tài)系統(tǒng)、種群與群落）現(xiàn)在已經(jīng)變得比較清晰，以前沒(méi)搞懂的概念（分離和自由組合實(shí)質(zhì)）也在歸納的時(shí)候搞明白了。我開(kāi)始是基礎(chǔ)知識(shí)比較缺乏的學(xué)生，自己搭建起一個(gè)體系后做生物的速度和生物成績(jī)都有比較大提升（對(duì)比調(diào)研考提高20分）。復(fù)習(xí)的時(shí)候就對(duì)著這個(gè)框架回憶，這是簡(jiǎn)便而且高效的。

高三13班范智恒  生物

筆記梳理可以用思維導(dǎo)圖、專題、知識(shí)框架等方式清晰地將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分割，這樣有助于對(duì)內(nèi)容的理解消化以及背誦。

高三18班白嫣  政治

能緊跟老師上課的思路，用不同顏色的筆標(biāo)識(shí)出重點(diǎn)內(nèi)容，便于課后復(fù)習(xí)鞏固。整理筆記后，能更好的綜合四本必修的知識(shí)點(diǎn)，能從不同角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。

高三19班郭君婷  政治

筆記是根據(jù)課件和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行整理的，核心概念或者難點(diǎn)我用不同顏色標(biāo)記，加強(qiáng)記憶。同時(shí)，表格和導(dǎo)圖可以幫助我快速抓住重點(diǎn)和理清思路。

高三17班陳家欣   歷史

這是歷史網(wǎng)課中對(duì)明清時(shí)期一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充。我在做筆記的時(shí)侯將零散的知識(shí)點(diǎn)整理出大致的層次或框架，用不同色筆標(biāo)注出重點(diǎn)。這樣聽(tīng)課更有效率，也更方便復(fù)習(xí)時(shí)翻看。

高三18班梁藝  歷史

根據(jù)網(wǎng)課的內(nèi)容將筆記用框架的形式整理出來(lái)，理解不好的地方標(biāo)注上例子以便復(fù)習(xí)的時(shí)候深化理解，演變過(guò)程類的筆記用畫(huà)圖的方法可以更好地去理解。

高三16班劉曉欣  地理