仔細(xì)考量一下，可以將領(lǐng)導(dǎo)力的修行劃分為五重境界。

在這層境界的領(lǐng)導(dǎo)，往往是通過職務(wù)本身賦予的硬權(quán)力來管理團(tuán)隊(duì)。常常用“制度”、“考核”、“罰”等手段來約束下屬完成工作。

這類的領(lǐng)導(dǎo)也能以身作則，工作嚴(yán)肅認(rèn)真。但是這種認(rèn)真容易演變成“較真”。讓團(tuán)隊(duì)里的成員害怕出頭、擔(dān)責(zé)，變得易推諉、求全。團(tuán)隊(duì)變得制度森然卻暮氣沉沉。

這一層，我們稱之為團(tuán)隊(duì)的“管”理者。

這一類領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是自身專業(yè)能力強(qiáng)、沒架子、能吃苦耐勞。工作中遇到了問題敢自己第一個帶頭迎難而上，用自身的能力帶動團(tuán)隊(duì)形成合力解決問題。其在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時，在其人格魅力的影響下，團(tuán)隊(duì)能力隨時間增長也會有所提升。

這一層，我們謂之“帶動者”。

前兩種類型的領(lǐng)導(dǎo)，都是通過自身的能力去做事，事情能做好的主要原因在于個體的力量足夠勝任工作——止于“技”之層面。

但個體力量終究有限，團(tuán)隊(duì)的力量卻可無限。想更多、更快、更好的解決工作中遇到的問題，需要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的性格、能力進(jìn)行合理的任務(wù)分解、成員分工與授權(quán)——“聚是一盆火，散是滿天星”。領(lǐng)導(dǎo)對團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行指導(dǎo)、督促，統(tǒng)籌引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)中各成員（組）按照工作計劃、進(jìn)度節(jié)點(diǎn)高效的完成工作。

這一層，可以叫做團(tuán)隊(duì)的“督導(dǎo)者”。

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。職場里的修行很多時候是通過一次次任務(wù)實(shí)訓(xùn)來完成的。

在工作中發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)，協(xié)助其規(guī)劃職業(yè)路線，并針對性的安排工作，通過實(shí)戰(zhàn)提升人的能力。

日常工作中，要扮演好任務(wù)的發(fā)布者；在任務(wù)進(jìn)行中，做一個合格的教練，指導(dǎo)其尋找合適的方法或者提供相關(guān)的資源去更好的完成任務(wù)；完成任務(wù)后及時的對其工作中的表現(xiàn)進(jìn)行復(fù)盤、點(diǎn)評，做一個合格的裁判。

這一重，又謂之團(tuán)隊(duì)的“培育者”。

“督”與“育”是管理者的“藝”，是整合、提升團(tuán)隊(duì)的力量為工作目標(biāo)服務(wù)的技巧。追本溯源，企業(yè)里一切工作的最終目標(biāo)都應(yīng)是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景、使命的——這是企業(yè)的“道”。

在企業(yè)里達(dá)到一定級別的領(lǐng)導(dǎo)，要將自身對企業(yè)愿景、使命、價值觀的理解貫徹到工作中。通過流程完善、目標(biāo)管理等各種手段去整合與引領(lǐng)各個團(tuán)隊(duì)，協(xié)同團(tuán)隊(duì)以最高的效率去實(shí)現(xiàn)公司的遠(yuǎn)景規(guī)劃與階段目標(biāo)。

達(dá)成這一重境界，方謂之團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)導(dǎo)者”。