只要是學(xué)習(xí)，就少不了作業(yè)。
但對孩子們來說，卻是恰恰不喜歡寫作業(yè)的，可能80%的孩子對寫作業(yè)這件事都或多或少有排斥心理。
還記得我小時(shí)候也是極不喜歡寫作業(yè)的，特別是放長假的時(shí)候，媽媽每次叫寫作業(yè)，我都立馬答應(yīng)“嗯，好，知道了……”
結(jié)果她一不在家，我就打開電視，作業(yè)早就被忘到九霄云外去了，從窗戶看到她馬上就要進(jìn)家門了，就馬上把電視關(guān)掉，裝作在認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，結(jié)果，我媽媽也是很聰明的，走回家第一件事就是去摸摸電視，電視還是微微發(fā)熱的……
相信正在看這篇文章的家長小時(shí)候大多都做過類似的事情，所以孩子不愛做作業(yè)這件事多么正常啊，千萬不要因此就把孩子罵得頭都抬不起來。
那么我們應(yīng)該怎樣做才能讓孩子更好的完成作業(yè)呢？
給大家講一個(gè)真實(shí)的事例吧。
傍晚時(shí)分，我家孩子坐在對面做作業(yè)。她 11 歲半，六年級(jí)。和孩子班上家長聊過做作業(yè)的事兒，極少數(shù)孩子不需要陪伴，大部分家長都覺得小學(xué)階段還得陪伴，但陪伴的方式有講究。孩子幼兒園階段，我和孩子爸爸陪伴孩子的時(shí)間很少，留下一些隱患。待孩子上小學(xué)的最初兩年，也沒有及時(shí)抓孩子的日常習(xí)慣，導(dǎo)致孩子上三年級(jí)的時(shí)候，分心問題比較明顯，如今也在和這個(gè)頑疾作斗爭，但是日漸轉(zhuǎn)好，效果明顯。
做作業(yè)之前有“三問”
不能只問“作業(yè)多嗎？”
作業(yè)本簽字不可馬虎
從來不幫孩子整理書包
固定時(shí)間讓孩子生活變得有序
陪伴孩子作業(yè)的小貼士
總之，家長對孩子做作業(yè)的陪伴，關(guān)鍵還是理念要清晰，要知道現(xiàn)在陪伴是為了今后無需陪伴，具體來講，我們的目標(biāo)是小學(xué) 6 年級(jí)做作業(yè)的陪伴，為的是初中做作業(yè)的較少陪伴，以及高中做作業(yè)的無需陪伴。如此，我們認(rèn)識(shí)到在陪伴時(shí)需要抓的就是各項(xiàng)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，常抓不懈，讓孩子品嘗到好習(xí)慣帶來的甜頭，從而樂意去堅(jiān)持。
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