有位六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)遇到一個(gè)問(wèn)題：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)不應(yīng)該學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容？在課外班學(xué)得真的好累啊，考最后一名？

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容，這是一個(gè)很具體的問(wèn)題。

一、教育有關(guān)部門(mén)是不允許校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“提前教學(xué)”、“超綱教學(xué)”。

2018年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門(mén)印發(fā)通知，要求開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)。通知強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良行為。

六年級(jí)在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容，這是涉嫌“超綱教學(xué)”、“提前教學(xué)”，是違反了教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定的。所以，該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在有關(guān)部門(mén)的查處范圍之內(nèi)。

二、孩子在課外班學(xué)得好累，考最后一名，是否應(yīng)該繼續(xù)？

即使我們不談該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的違規(guī)行為，孩子在課外班學(xué)得累，考試還在最后，這就已經(jīng)反映了這個(gè)孩子以及孩子家庭對(duì)初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心態(tài)，整體來(lái)說(shuō)是對(duì)這種“超綱學(xué)習(xí)”是存在很大的抵觸心理的。在這樣的前提下，還要求孩子去超綱學(xué)習(xí)，那孩子成績(jī)想進(jìn)步也是很困難的事情。

孩子與家長(zhǎng)內(nèi)心都對(duì)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容心存芥蒂，還不如讓孩子暫時(shí)不要學(xué)習(xí)，先把六年級(jí)升學(xué)這個(gè)坎過(guò)了再說(shuō)。如果說(shuō)初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與升入好學(xué)校掛鉤有聯(lián)系，家長(zhǎng)和孩子不得不參加時(shí)，家長(zhǎng)心里真的要想一想孩子是不是具備用心學(xué)習(xí)的能力。

在初中，孩子補(bǔ)一補(bǔ)課，也確實(shí)能在考試中取得較為理想的成績(jī)。但是進(jìn)了高中以后，那不是靠補(bǔ)課就能達(dá)到效果的。所以，此時(shí)此刻家長(zhǎng)要著眼于孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不僅僅是補(bǔ)課學(xué)知識(shí)。

六年級(jí)的孩子應(yīng)該如何做呢？

孩子要提前學(xué)習(xí)初一的數(shù)學(xué)可以，但必須是自學(xué)為主。雖然教育有關(guān)部門(mén)不允許超綱教學(xué)、提前教學(xué)，但沒(méi)有禁止孩子提前學(xué)習(xí)，所以，自學(xué)初一的內(nèi)容沒(méi)有違規(guī)。再一個(gè)說(shuō)法，一個(gè)孩子自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)的是這個(gè)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、用心學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們?nèi)魏稳硕疾粫?huì)阻止孩子積極成長(zhǎng)的愿望，都會(huì)支持他，甚至愿意幫助他。

自學(xué)初一的內(nèi)容，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有一個(gè)極大的培養(yǎng)。孩子自學(xué)，不需要用多高深的資料，只需要用到最基本的數(shù)學(xué)教材，從基礎(chǔ)的例題、概念開(kāi)始，弄懂這些基礎(chǔ)的題目，就可以培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)槭呛⒆幼詫W(xué)，所以孩子開(kāi)始在這個(gè)過(guò)程中嘗試用思維去分析、理解，這正是初高中階段對(duì)孩子思維能力的要求。

自學(xué)需要注意一點(diǎn)，開(kāi)始的時(shí)候?qū)W起來(lái)會(huì)費(fèi)勁，耗時(shí)會(huì)比較長(zhǎng)，但不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，進(jìn)入初中后，把學(xué)習(xí)的進(jìn)度走在老師的前面就可以。如此學(xué)習(xí)，其實(shí)是做好預(yù)習(xí)的事情，老師上課講的內(nèi)容與自學(xué)時(shí)進(jìn)行對(duì)照，把沒(méi)有想到的地方深入下去，把想錯(cuò)的地方修改過(guò)來(lái)。大概一、兩年的時(shí)間，孩子的思維能力就可以提升起來(lái)。這表面看是一個(gè)慢功夫，實(shí)際上是比較快的成長(zhǎng)方式，其中難就難在最初的堅(jiān)持上面。

結(jié)束語(yǔ)

六年級(jí)，馬上要小升初考試了，孩子學(xué)習(xí)初一的內(nèi)容沒(méi)怎么學(xué)好，不如先停下培訓(xùn)班的課程，好好準(zhǔn)備一下小升初考試。另外，要學(xué)習(xí)初中的內(nèi)容，最好還是自己去學(xué)，不管學(xué)得如何，至少把自己的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)起來(lái)。

我是@童教雷鳴 ，幫助孩子提升專注力、記憶力、思維力等學(xué)習(xí)能力，歡迎關(guān)注！