現(xiàn)在是義務(wù)教育，所有孩子都可以讀初中，無論小學(xué)成績好還是不好。所以即使小學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，也可以有讀初中的機(jī)會(huì)。需要特別說明的是，小學(xué)成績一般，初中肯定能趕上。

故事分析一：

我女兒在小學(xué)的成績屬于中等水平，學(xué)習(xí)成績一般般。在小升初考試時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績太差，我們找了關(guān)系才把她硬塞進(jìn)重點(diǎn)班。因?yàn)槭强孔吆箝T進(jìn)了重點(diǎn)班，我們把能進(jìn)這個(gè)班的詳細(xì)經(jīng)過告訴我女兒，讓她不要辜負(fù)幫助我們的人，要求她以優(yōu)異的成績來報(bào)答恩情。我女兒剛上初中的第二個(gè)星期，她說一下子有七門功課，不懂得怎么安排好，而且她的同班同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績很好，她自己有些自卑，擔(dān)心趕不上同學(xué)，覺得壓力非常大。

我聽我女兒這么說，就安慰她，跟她說上了初中重新翻篇，小學(xué)學(xué)習(xí)成績好已經(jīng)變?yōu)闅v史，不代表什么。叫她放下心里的包袱，重整待發(fā)，輕松上陣。我女兒在初中時(shí)有走讀生和內(nèi)宿生之分，為了能掌握她的思想動(dòng)態(tài)，中午我給女兒在學(xué)校睡，晚上回家睡。我經(jīng)常跟她說上初中和小學(xué)是一個(gè)完全不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，功課多，作業(yè)也比較多，所以要學(xué)會(huì)調(diào)整，合理利用時(shí)間。

我讓我女兒跟班里那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩，觀察那些同學(xué)如何學(xué)習(xí)，并效仿他們，但不能生搬硬套。有時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不適合自己時(shí)，就及時(shí)調(diào)整過來，經(jīng)過不斷地摸索，我自己找出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。就是課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽老師講課，做作業(yè)不懂的地方經(jīng)常向老師和同學(xué)請(qǐng)教。我女兒臉皮很厚，碰上不懂的地方先向同學(xué)請(qǐng)教，同學(xué)也不懂的話，她就去辦公室找科任老師請(qǐng)教。

如果自己的課任老師不在的話，她也敢問別班的老師，直到弄懂為止。每次我女兒因?yàn)榭疾缓脗碾y過時(shí)，我就會(huì)經(jīng)常給她鼓勵(lì)，讓她不要泄氣，不跟同學(xué)比，自己跟自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。緊跟著學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，慢慢地趕，總會(huì)有機(jī)會(huì)反超。因?yàn)槲遗畠河幸活w不服輸?shù)男?，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步非常快，連她的班主任都很驚訝，經(jīng)常在家長群里說某個(gè)同學(xué)進(jìn)步非常神速，讓同學(xué)們要向她學(xué)習(xí)。

我女兒在初中三年時(shí)間，學(xué)習(xí)成績排在班上前十，甚至有幾次進(jìn)了前十。中考以全A十的成績考入市重點(diǎn)高中，并參加學(xué)校自主招生考試入選特尖班。現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績排在班上前十五名，校前二十名，全市全年級(jí)前三十名。

故事分析二：

我有一個(gè)侄子，今年正好讀初一，他現(xiàn)在為了上學(xué)方便，就住在我家。他小學(xué)語文考試100分制的話，在60分左右，數(shù)學(xué)在70分左右，英語在50分左右。上學(xué)期初一期末成績：語文120分，考了92，數(shù)學(xué)120，考了107分，英語120考了70分。從這個(gè)成績來看，很明顯是處于進(jìn)步的狀態(tài)。語文，因?yàn)樽≡谖壹依锩?，所以每天晚上我要求他?duì)第二天學(xué)習(xí)的語文進(jìn)行預(yù)習(xí)：生字詞必須自行掌握，對(duì)文章的大概意思進(jìn)行歸納。

晚上回家以后，除了把作業(yè)認(rèn)真完成以外，還要考核他聽課的效果。檢查他的聽課筆記，同時(shí)要求他把知識(shí)點(diǎn)背會(huì)。數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是理科，所以我要求他全部理解。檢查他的作業(yè)的時(shí)候一定要他講為什么這樣做？理論依據(jù)是什么？同時(shí)要把做錯(cuò)的題進(jìn)行總結(jié)，做錯(cuò)的原因是什么？英語，在學(xué)單詞的時(shí)候，一定要求他用自然拼讀的規(guī)律去拼讀單詞。根據(jù)單詞的讀音就可以反過去知道這個(gè)單詞是由什么字母組成的？

很多單詞非常符合這個(gè)拼讀規(guī)律，所以要求他在課堂上必須掌握。剩下難一點(diǎn)的單詞，回家通過練習(xí)把它搞定。由于他的英語基礎(chǔ)比較薄弱，所以我每天要求他把當(dāng)天的英語課文翻譯成漢語寫在紙上，然后再拿著這張紙，根據(jù)漢語把它翻譯成英文。這個(gè)過程說起來還是比較容易，但真正能夠堅(jiān)持下來也是很難的。特別是小學(xué)成績一般的同學(xué)到初一的時(shí)候，能夠抓住這個(gè)空檔期，把它提上去，那么整個(gè)初中三年的學(xué)習(xí)就會(huì)變得很容易。

我為什么說初一是個(gè)空檔期呢？因?yàn)槌跻坏闹R(shí)有很大部分是小學(xué)知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)，同時(shí)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是特別多，學(xué)習(xí)的難度和深度沒有那么大。所以小學(xué)成績一般的同學(xué)在初一是能夠很容易提上去的。

故事分析三：

我兒子上小學(xué)時(shí)，他班里有個(gè)男同學(xué)小明學(xué)習(xí)很一般，因?yàn)楹臀覂鹤訌挠變簣@起就在一個(gè)班，所以經(jīng)常會(huì)在一起玩。有一次他們班主任碰到我和我聊天，說：“這個(gè)小明真愁人，考試從來沒考過100分呢，他媽媽也不急”，就這樣，小學(xué)時(shí)小明從沒考過100分，記得當(dāng)初我兒子班里考雙百的真不少，小明媽媽也總是一副云淡風(fēng)輕的樣子，絲毫不著急。可是就在上四年級(jí)的時(shí)候吧，班主任也換了一個(gè)老教師。

小明真的是驚艷到我們了，有一次語文老師曬出了小明寫的作文，文章真的不像一個(gè)四年級(jí)孩子寫的，趣妙橫生，沒有一句多余的廢話，大家都知道小學(xué)時(shí)孩子作文最喜歡寫流水賬式的廢話了，我兒子寫作文就常常廢話連篇，小明不光作文寫的好，還有那工整的字跡也迷倒了一大片家長，后來那篇作文被老師投給了新作文，刊登出來了。后來再見到小明媽媽我忍不住向她請(qǐng)教小明平常是怎么學(xué)習(xí)的。

小明媽媽說小明在家從來不學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，她也不以分?jǐn)?shù)為重，小明最喜歡的就是讀書，而且還是精讀，他媽媽告訴他，“書讀百遍其義自見”，所以他每天都要寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美的句子，就連那么難的紅樓夢(mèng)他都啃下來了，我這才終于明白了我兒子為什么書讀了一大堆，作文還是寫不好，原來是方法不對(duì)，沒做到精讀啊。還有他媽媽規(guī)定他每天必須練字半小時(shí)，從一年級(jí)開始從沒間斷過。

他的作文能寫得那么好，他的字跡能如此工整，原來是和小明媽媽非比尋常的遠(yuǎn)見分不開的，小明媽媽沒有只看當(dāng)時(shí)的成績，而是把眼光放到了孩子將來更長遠(yuǎn)的發(fā)展，別的孩子放學(xué)回來用來寫生字、背課文的時(shí)間他都用來讀名著，練字了?，F(xiàn)在已經(jīng)上了初一了，上次期中考試問起他媽媽，說小明現(xiàn)在的成績穩(wěn)定在年級(jí)二十名，這孩子未來的發(fā)展不可估量。相反那些小學(xué)時(shí)只啃書本。

成績都是雙百的孩子現(xiàn)在我知道的已經(jīng)有好幾個(gè)成了班級(jí)中游的孩子了，所以我認(rèn)為小學(xué)時(shí)成績一般的孩子到了初中才更有潛力成為優(yōu)等生，不過還要靠家長的正確規(guī)劃和引導(dǎo)。又有哪個(gè)家長不是“望子成龍，望女成鳳”呢？但是我們一定要明白，優(yōu)秀的孩子必定蘊(yùn)藏在家長擁有的智慧和長遠(yuǎn)眼光里。

總結(jié)語：

首先意識(shí)到小學(xué)學(xué)習(xí)不好，初中有趕上來的想法和信心最重要。首先要有要學(xué)好的意識(shí)，正所謂知恥而后勇。知道自己學(xué)得不好，而且有要學(xué)好的意識(shí)，那就會(huì)想盡一切辦法，努力去學(xué)好。小學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法和初中大不相同。小學(xué)還是以記憶學(xué)習(xí)為主，而初中逐漸加入了邏輯思維的學(xué)習(xí)和考察。所以從學(xué)習(xí)方式方法方面，小學(xué)和初中大不相同，因此小學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和初中的學(xué)習(xí)好壞沒有太大的關(guān)系。

初中三年時(shí)間，足夠?qū)⒊煽兲岣摺?/span>初中三年時(shí)間，學(xué)生有足夠的時(shí)間學(xué)好各門功課，把學(xué)習(xí)成績提高上來。雖然學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸積累的過程，需要長時(shí)間的堅(jiān)持，但是三年的時(shí)間足夠了。 小學(xué)學(xué)習(xí)成績一般，初中絕對(duì)能趕上。前提條件是學(xué)生自己愿意學(xué)，想學(xué)好。而且有足夠的自信心。