教育孩子，適時(shí)適當(dāng)示弱不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心和責(zé)任感，還更能融洽孩子與父母、孩子與老師之間的感情。

今天早晨，與一位家長(zhǎng)聊天，就談到對(duì)孩子進(jìn)行示弱的練習(xí)。有時(shí)候孩子通過自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了一樣技能或者一項(xiàng)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候，我們父母可以做出一副不懂的樣子，虛心請(qǐng)教孩子。孩子難得學(xué)習(xí)到一定的本領(lǐng)，這時(shí)候又有“虛心”的學(xué)生愿意聽自己的演講，內(nèi)心其實(shí)是非常開心的。所以，我告訴家長(zhǎng)，我們有時(shí)候要表現(xiàn)出自己“不懂”的樣子，讓孩子展示他們的能力，即使我們懂了也不要表現(xiàn)出自己懂。家長(zhǎng)立馬心領(lǐng)神會(huì)，知道回去應(yīng)該如何做。

為什么要給孩子示弱呢？

第一，示弱是給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)我們向孩子示弱的時(shí)候，可以讓孩子站在臺(tái)前，孩子就可以有更多的機(jī)會(huì)來表露自己的想法，也同樣可以展現(xiàn)自己的風(fēng)采。當(dāng)孩子站在臺(tái)前表達(dá)自己的想法時(shí)，他的思維就在活躍當(dāng)中，就可以更好地思考，在表達(dá)的過程中整理自己的思維，讓表達(dá)的內(nèi)容更有邏輯性。而且當(dāng)孩子在表達(dá)自己的看法時(shí)，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就更能理解。這是一種用輸出的方式來提升孩子的學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)孩子得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，孩子就會(huì)在一次次的機(jī)會(huì)中不斷接受磨煉，自信心的培養(yǎng)也是自然而然地進(jìn)行著。

第二，示弱可以增進(jìn)彼此之間的情感。

父母對(duì)孩子示弱、老師對(duì)學(xué)生示弱，都可以讓孩子產(chǎn)生一種更親切的情感體驗(yàn)。有好些次，我對(duì)孩子們表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)不明白的時(shí)候，他們就自然而然地講出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)而我說：“啊……原來是這個(gè)樣子啊！謝謝你！”孩子們聽了也很開心，有時(shí)候還說：“哈哈……老師，您好搞笑??！”大家一起哈哈笑起來……

因?yàn)樽约旱氖救?，孩子們感受到父母或老師并不是完全完美的人，?huì)存在有一些漏洞或不足的時(shí)候，孩子會(huì)覺得長(zhǎng)輩們更親近，更有人情味。

第三，示弱還可以促進(jìn)孩子的責(zé)任感意識(shí)。

有許多事情，平常都是我們父母家人就完成了，孩子們相應(yīng)的體驗(yàn)也會(huì)有所減少。這個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)叵蚝⒆颖憩F(xiàn)出一些力有不及，請(qǐng)孩子幫忙完成的時(shí)候，他們也會(huì)站出來幫助完成。當(dāng)孩子完成相應(yīng)的事務(wù)時(shí)，向孩子伸出雙手點(diǎn)贊，或者向孩子表達(dá)辛苦付出所獲得的成績(jī)的認(rèn)可，同時(shí)感謝他們對(duì)這個(gè)家庭的付出的謝意，孩子就會(huì)更開心地接受一次次家庭任務(wù)的鍛煉。

當(dāng)孩子一次次承擔(dān)家庭事務(wù)的時(shí)候，他們個(gè)人的責(zé)任意識(shí)就會(huì)一步步地培養(yǎng)起來。這種對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)是非常簡(jiǎn)單，實(shí)施起來也是很方便的。

結(jié)束語(yǔ)

適當(dāng)?shù)氖救醪皇秋@示自己的無能，反而更有助于讓孩子看到自己的價(jià)值與意義。再一個(gè)說法，人無完人，有所漏洞或者不足才能體現(xiàn)出“完美”。

我是@童教雷鳴 ，幫助孩子提升專注力、記憶力、思維力等學(xué)習(xí)能力，歡迎關(guān)注！