家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。家訪還能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心聽取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。這學(xué)期我們學(xué)校的大家訪活動(dòng)又如火如荼地展開了，受疫情影響，今年的家訪改為線上家訪，現(xiàn)將此次家訪活動(dòng)總結(jié)如下:
首先，我將孩子們本學(xué)期的期末成績(jī)以微信的形式發(fā)給家長(zhǎng)，并布置了假期學(xué)校的各項(xiàng)作業(yè)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了孩子們假期要合理利用時(shí)間，勞逸結(jié)合，少外出，將安全放在第一位。家長(zhǎng)們深知，受疫情影響本學(xué)期開學(xué)較晚，學(xué)習(xí)時(shí)間短任務(wù)重。所以收到成績(jī)后，對(duì)老師的付出分別表達(dá)了感謝，同時(shí)也感謝學(xué)校的培養(yǎng)。我想一張?jiān)嚲聿蛔阋栽u(píng)價(jià)孩子們這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上付出的努力，但孩子們?nèi)〉玫目上渤煽?jī)是對(duì)他們的肯定。家訪的內(nèi)容離不開學(xué)習(xí)，我們能逐一了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，教給家長(zhǎng)正確的教育方法，使孩子在學(xué)習(xí)之路上少走彎路。
假期作業(yè)，我以美篇的形式發(fā)送到班級(jí)微信群。家長(zhǎng)們表示會(huì)積極配合老師，引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃認(rèn)真完成暑假作業(yè)。這里有一些特殊學(xué)生的家長(zhǎng)，心里有一些困惑及時(shí)與我溝通。有些學(xué)習(xí)困難的家長(zhǎng)表示，會(huì)嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)，但希望孩子遇到困難時(shí)，遇到不懂的問題時(shí)老師能給予及時(shí)的幫助。有一些自律能力較差的孩子，家長(zhǎng)也希望老師能給予幫助。比如說:個(gè)別孩子由于爸爸媽媽沒有時(shí)間看管，老人又溺愛孩子，順從孩子，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，尤其這里有一些孩子依賴手機(jī)，還有的孩子書寫特別不認(rèn)真，不喜歡體育鍛煉等，這些問題都讓家長(zhǎng)十分苦惱。針對(duì)上面的家長(zhǎng)困惑我給出了合理化的建議，家長(zhǎng)也表示會(huì)積極配合老師的要求去做，希望孩子能夠有所改變有所進(jìn)步。
其次，我在微信家訪中詢問孩子本學(xué)期在家的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)和生活上有什么困難需要老師幫助。多數(shù)家長(zhǎng)表示孩子在家表現(xiàn)良好，懂事了自律了，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，也能幫助爸爸媽媽做力所能及的事了。其實(shí)每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心目中的小太陽，看到孩子的進(jìn)步他們比誰都高興！
第三，家訪中讓我印象最深的就是與后轉(zhuǎn)入本班的兩名孩子家長(zhǎng)的交流。他們表示孩子在剛轉(zhuǎn)入班級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏跟不上，學(xué)習(xí)成績(jī)落在后，學(xué)校生活不適應(yīng)，起初也讓家長(zhǎng)十分焦慮。后來，由于我在課堂上適時(shí)的表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，兩個(gè)孩子越來越有自信，敢大膽發(fā)言，對(duì)學(xué)習(xí)也越來越有興趣了。一個(gè)家長(zhǎng)反映，孩子越來越喜歡讀故事書了，另一個(gè)家長(zhǎng)說，孩子背誦古詩、散文特別有興趣也特別快了。本學(xué)期兩個(gè)孩子都取得了較好的成績(jī)。看得出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的變化是發(fā)自內(nèi)心的高興，對(duì)老師也是由衷的感謝。我想，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中，絕不能吝嗇自己的贊美。也許你不經(jīng)意的一句表揚(yáng)，會(huì)給孩子心中埋下自信而美好的種子，更會(huì)讓孩子達(dá)到你意想不到的蛻變。教育，何嘗不是美好的呢？
第四，我著重對(duì)本班特殊群體的學(xué)生進(jìn)行線上家訪。我們班有三類特殊群體:經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童。特殊群體的每一個(gè)孩子，我都單獨(dú)詢問居家學(xué)習(xí)情況、生活有何困難需要幫助、學(xué)習(xí)中遇到哪些困難需要老師幫忙講解？家長(zhǎng)能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心，表達(dá)感謝的同時(shí)，介紹了孩子在家生活情況。并表示遇到困難一定會(huì)及時(shí)與老師聯(lián)系，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我在班級(jí)微信群詢問所有家長(zhǎng)，生活中有什么需要老師或?qū)W校幫助的地方及時(shí)于我聯(lián)系。對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議也請(qǐng)直言不諱，我們定會(huì)朝著家長(zhǎng)滿意的方向努力！多數(shù)家長(zhǎng)表達(dá)感謝的同時(shí)，希望自己也能為班級(jí)、學(xué)校盡自己的一份力。個(gè)別家長(zhǎng)希望學(xué)?；锸衬茉偬岣咝?，班級(jí)座位距離能再加大些，老師能幫助孩子監(jiān)督用眼等。我告訴家長(zhǎng)，會(huì)把大家的建議及時(shí)反饋給學(xué)校，我們一同給孩子營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過本次家訪，也給我上了一課。我想，一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，但在家里卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。交談中，我深切地體會(huì)到家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的心情。希望自己的孩子出類拔萃，所以對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高。作為一名教師，我深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多專研，多學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)孩子的希望。雖然線上家訪花了大量的時(shí)間和精力，但我覺得是件非常有意義的事。甚至隔著屏幕都能看到家長(zhǎng)和孩子們高興的樣子，感覺很幸?！以L是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作做得踏實(shí)而有意義。
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