關(guān)于推進靖遠教育改革
提升高考成績的建言信
尊敬的靖遠縣領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，我們是一批從靖遠走出、關(guān)注家鄉(xiāng)的靖遠游子，對靖遠教育尤其是高考多年來持續(xù)“滑坡”，看在眼里，急在心里。經(jīng)集思廣議，現(xiàn)就靖遠教育發(fā)展改革進而從中長期提升高考成績陳述如下意見。
一、靖遠做為中國西部地區(qū)知名的“文化大縣”、“文教之鄉(xiāng)”，歷史悠久。其流風(fēng)善政，至今仍在在處處，余響裊裊。自上世紀(jì) 70 年代末鄧公主政并恢復(fù)高考以來，靖遠更攜歷史之底力，在鄉(xiāng)梓各界人士齊心戮力尤其是教師同仁們的勤力奮斗下，官民共振，教學(xué)相長，在十多年時間中（80年代初至 90 年代中期）曾經(jīng)創(chuàng)造了十分輝煌的歷史。尤其是通過高考為國家輸送了大批人才，見證了我靖遠文教之鄉(xiāng)之名不虛傳。
二、世事流變，滄海桑田。曾幾何時，由于種種原因，靖遠教育尤其是高考成績過去二十多年來一直處于式微之中。較之會寧等鄰縣，過去幾年靖遠的高考實績用“不堪”以做橫向比較、用“滑坡”以做縱向比較，是任何實事求是的靖遠人都必須承認(rèn)和面對的慘痛現(xiàn)實。
三、對此現(xiàn)狀，可以說“四個實不甘心”：“靖遠的領(lǐng)導(dǎo)實不甘心，靖遠的學(xué)子實不甘心，靖遠的人民實不甘心”。我等雖遠居外地（邦），但因為曾居于此、受惠于此，慮及鄉(xiāng)梓未來、家鄉(xiāng)學(xué)子未來，我們同樣是“實不甘心”。因此可以說，挖掘靖遠教育之底蘊，光大靖遠教育之傳統(tǒng)，以改革聚人心，以求變圖復(fù)興，以實招振人心，推動靖遠教育（高考）再創(chuàng)輝煌，可以說是在靖遠是“人同此心，心同此理”。
四、我們在此衷心希望有識見、有作為的縣上領(lǐng)導(dǎo)，能體察靖遠人民、靖遠學(xué)子、靖遠教育界的這一共同心聲，把推進教育改革做為一項最重大的“當(dāng)務(wù)之急”、最重要的“民心工程”，采取有力措施，果決推動教育領(lǐng)域各項改革，力爭在五至十年時間內(nèi)推動靖遠教育尤其是高考成績有較大起色，并奠定靖遠教育可持續(xù)發(fā)展的體制基礎(chǔ)、人力資源基礎(chǔ)。推動靖遠教育振興者，靖遠人民、靖遠教育界、靖遠學(xué)子、靖遠游子將永遠銘記他（她）們。
五、遵循基礎(chǔ)教育發(fā)展的一般規(guī)律，梳理靖遠教育傳統(tǒng)中的優(yōu)秀作法，吸收借鑒相鄰縣區(qū)的有益經(jīng)驗，充分考慮各方面現(xiàn)實因素，我們對以盡快提升靖遠高考成績?yōu)槟繕?biāo)、大力度推進靖遠教育改革有如下具體建議：
（一）凝聚人心。靖遠教育關(guān)涉靖遠人民重大切身利益，建議縣上組織靖遠教育大討論，集思廣議，集成眾智，形成共識，形成助推靖遠教育改革的強大草根基礎(chǔ)。
（二）提升領(lǐng)導(dǎo)力。讓真正懂得教育規(guī)律、熟悉教育行業(yè)特點、理解教師隊伍、有執(zhí)行力和公信力的有能有為者，在縣上主管教育和教育局。
（三）引進教育品牌。如北師大附中，華東師大二附中，努力辦成一兩個公助民辦高中，形成良性競爭局面。
（四）校長隊伍建設(shè)是一大關(guān)鍵。尤其是對幾所關(guān)鍵中學(xué)的校長人選，要千挑萬選，公眾評議。建議嘗試校長公選制度。
（五）加強對教育的投入。縣財政全力保障教育經(jīng)費拔付。調(diào)動民間支持教育的積極性，建立“靖遠教育支持基金會”，接受企業(yè)和公眾捐款。以現(xiàn)代方式管理好基金會。
（六）加強師資隊伍的建設(shè)。新任的校長和新晉的擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師，必須具備正規(guī)本科學(xué)歷。在待遇等各方面向一線有教學(xué)任務(wù)的老師傾斜。盡快實現(xiàn)前幾年引進的代課教師的“退出制”，或退出一線教學(xué)隊伍。
（七）尊重學(xué)校管理自主權(quán)。教育主管行政部門主要負責(zé)全縣教育的規(guī)劃、上級教育精神的落實、師資調(diào)配和教育總體后勤保障。減少各類評比、檢查，以及對日常學(xué)校教育事務(wù)的不必要干預(yù)。
（八）加強對學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。
（九）加強公眾對靖遠教育的監(jiān)督。建議組織由教育部門前任領(lǐng)導(dǎo)、地方賢達、老師代表（退休及現(xiàn)任）、家長代表組成的“教育評議會”，對縣教育主管部門、各學(xué)校進行定期評議，褒良貶弩，監(jiān)督改進。
（十）學(xué)習(xí)借鑒隴西經(jīng)驗。為減輕教育領(lǐng)域用人的不正之風(fēng)，盡可能防止不合格人員進入老師隊伍，隴西等縣市建立“縣級教師委員會”的經(jīng)驗值得學(xué)習(xí)和借鑒，其核心作法是：成立由優(yōu)秀教師組成的“縣級教師委員會”，所有教師的招錄、調(diào)動和招聘都由該委員會決定。
以上意見，或有不周或未達之處，提供參考。但我等用心，萬望體諒。我們今后并將繼續(xù)同你們一道，一如繼往關(guān)注靖遠教育、關(guān)注靖遠各方面發(fā)展，為家鄉(xiāng)全面建成小康、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢共同奮斗。
敬頌夏安，并祝公祺！
二零一八年七月
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