中國素有文明古國，禮儀之邦的美稱，歷史以來，中國文化在世界文化發(fā)展中起著引領(lǐng)的作用，對推進(jìn)人類社會和文明的發(fā)展起到了積極作用。傳統(tǒng)文化和美德是一個國家和民族的靈魂。加強(qiáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化建設(shè)，是不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的需要，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。更加自覺主動地推動文化發(fā)展繁榮。中華民族傳統(tǒng)文化和對于豐富人的精神生活，提高人的綜合素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，形成良好的社會風(fēng)尚，具有不可替代的作用。
作為一名小學(xué)班主任老師，肩負(fù)著傳承中華民族歷史與文化的責(zé)任。為深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在教學(xué)和班級管理中，我力爭將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正有效地融入到課堂，努力從中華民族世世代代形成和積累的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)和智慧，延續(xù)文化基因，萃取思想精華，展現(xiàn)精神魅力。從而引導(dǎo)我的學(xué)生樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，不斷增強(qiáng)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感。學(xué)校作為中華文化傳承和弘揚(yáng)基地，教師作為中華文化的傳承者和創(chuàng)新者該如何傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化呢？下面談?wù)勎业淖龇ê退伎肌?/div>
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論三個代表重要思想科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的18大精神，全面貫徹黨的教育方針，積極培育社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以弘揚(yáng)勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的民族精神為主線，培養(yǎng)富有民族自信心，愛國主義精神的社會主義接班人。
二、基本思路
(一)堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和社會主義核
心價值觀相結(jié)合，立德樹人，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仁、義、禮、智、信的精神價值。
(二)堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校園文化相結(jié)
合。堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合，全面提高孩子的文化素養(yǎng)。
(三)堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和常規(guī)教育教學(xué)相
結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，發(fā)揮課外活動和社會實(shí)踐的重要作用，把傳統(tǒng)文化融入學(xué)生養(yǎng)成教育當(dāng)中。
三、實(shí)施原則
(一)全面性原則:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要在
一個學(xué)生身上得到體現(xiàn)，使每一個學(xué)生都
能得到和諧發(fā)展
二)整體性原則:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要體
現(xiàn)在班級管理的方方面面，從小事做起，從文明習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣抓起。
(三)發(fā)展性原則:實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高學(xué)生文化水平和道德素質(zhì)。
四、建設(shè)目標(biāo)
(一)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過經(jīng)典誦讀活
動，認(rèn)識中華文明形成的悠久歷史進(jìn)
程，吸取前人經(jīng)驗(yàn)和智慧，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，儒家思想的博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，讓學(xué)生感受到實(shí)實(shí)在在的“國學(xué)”教育。
(二)提高語文素養(yǎng)。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，
文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝練性和表達(dá)應(yīng)用技巧，通過課外閱讀，學(xué)生多識字多了解文化故事，增加對傳統(tǒng)文化的儲備，提升學(xué)生閱讀與寫作能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(三)陶治性情品德。通過學(xué)習(xí)名人故事教育，讓學(xué)生感悟傳統(tǒng)美德與時俱進(jìn)的品質(zhì)，自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身，培養(yǎng)學(xué)生仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/div>
(四)推進(jìn)素質(zhì)教育。傳統(tǒng)文化教育讓學(xué)生
潤澤心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、禮儀、技能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
(五)打造傳統(tǒng)文化班級。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)
文化的元素融入班級管理中，營造傳統(tǒng)文化氛圍。
五、主要內(nèi)容和措施
1.鏗鏘有力的中國字
中國的漢字是世界上獨(dú)一無二的藝術(shù)，它是中國傳統(tǒng)文化的重要載體，載荷著中華民族五千年的文明史。漢字書法是中華民族重要標(biāo)志之一。每一個漢字就像一塊活化石，它生動具體地袒露出華夏民族的文化心理和思維方式，是承載和傳播文化的工具，負(fù)載了大量的文化信息。所以我在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個字，從結(jié)構(gòu)到筆畫筆順，再到拿筆姿勢坐姿等，我要求每個孩子書寫時要規(guī)范干凈，整潔。孩子在練字的過程中不僅養(yǎng)成了好習(xí)慣，還通過書法的練習(xí)體會了我國漢字的文化。
2.豐富多彩的活動
（1）我們學(xué)校的二課堂開展的形式多樣，我指導(dǎo)的小組主要以傳統(tǒng)文化為主，中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，這學(xué)期我主要帶領(lǐng)孩子們畫青花瓷作品
青花瓷又稱白地青花瓷，常簡稱青花，是中國瓷器的主流品種之一，被譽(yù)為是中國的“骨瓷”，是中國文化的象征，淡雅青花，蘊(yùn)含著大國工匠精神，青花瓷是將自然物象用中國特有的水墨畫圖示在瓷器上表現(xiàn)出來，滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)探索欲望，是孩子易于理解和接受的一門兒藝術(shù)，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又豐富了他們的審美情緒，用青花瓷滌蕩浮躁之氣，用一份靜靜流淌的淡雅之情，大愛之意來作傳統(tǒng)教育講述中國人自己的故事。
（2）制作具有傳統(tǒng)文化特色的班級文化墻
班級文化環(huán)境可以說是一部多彩的立體教科書，對學(xué)生具有潛移默化的教育功能。布置教室時充分運(yùn)用傳統(tǒng)文化元素，涵養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化品位。學(xué)生通過手繪臉譜，自己動手剪紙，張貼名人字畫等等，通過自己動手優(yōu)化班級環(huán)境布置，讓學(xué)生們浸潤在深厚的具有個性化的文化氛圍中，給人一種精神上的振奮，從中不斷吸取豐富的營養(yǎng)，積淀文化的底蘊(yùn)。讓孩子在畫畫寫寫說說中，提升對祖國的熱愛和自豪感。
3.誦讀經(jīng)典
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生；誦讀彰顯魅力，積累陶冶性情。中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為了更好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的興趣，豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，10月17日安口鎮(zhèn)學(xué)校開展了《誦經(jīng)典 愛中華》最美詩篇誦讀比賽活動。智慧聰穎，笑吟黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
品味書香坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。中華經(jīng)典的千年風(fēng)韻在我們心頭蕩漾，走進(jìn)經(jīng)典，讓生活更精彩；誦讀經(jīng)典，讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園；感悟經(jīng)典，將傳統(tǒng)文化的種子播撒在我們的心田。在孩子們的誦讀聲中，不但感悟著中國文化的萬世情懷，更是向世人吶喊“中國少年 與天不老，少年中國 萬壽無疆”。我希望我的孩子們能夠徜徉書海，汲取精華、浸潤成長，感悟中國經(jīng)典文化的魅力，中華詩文之花定會永遠(yuǎn)芬芳，中華五千年文化血脈久久傳承！
4.布置人文情懷的家庭作業(yè)
在家庭作業(yè)中，布置孝心作業(yè)，用學(xué)習(xí)任務(wù)的形式助推德育實(shí)施。
（1）
我讓孩子“畫孝”。五彩畫筆是孩子們純真孝心的使者”，孩子們樂于用畫筆去表現(xiàn)他們眼中的孝、心中的愛。比如徐子軒的媽媽每每打開畫冊，看到兒子為自己生日所畫的畫時，都會感動得熱淚盈眶。她說“孩子稚嫩的畫筆下，我們一家三口手拉著手走在草地上，陽光也露出了笑臉?？粗@幅畫，往日的笑聲仿佛縈繞耳邊。我能感覺到，這小家給他帶來了溫暖，同樣，孩子也給我們家庭送來了幸福。這樣的作業(yè)，這樣的教育，勝過千百次的說教?！?/div>
（2）為父母做自己力所能及的事，孩子們每天以掃地，洗碗洗衣服，幫父母洗腳捶背等形式在朋友圈進(jìn)行打卡，這樣孩子們不僅體會到了父母親的辛苦還收獲了幫父母做事的快樂。
六、反思感悟：
1.教師必須是有道德修養(yǎng)的人，讓自己獨(dú)特的人格魅力去感染學(xué)生。
2.教學(xué)生先教會學(xué)生如何做人，讓學(xué)生有一顆感恩的心讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的真正意義。
3.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)興趣，授之以漁，而不是授人以魚。
4.增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力成為孩子成長中的源源不斷的泉水，不斷滿足孩子的求知欲，努力把傳統(tǒng)文化持之以恒的滲入自己的生活和工作。讓學(xué)生在不知不覺間，接受了傳統(tǒng)文化的洗禮，獲得了靈魂的精華，打開了思想的另一扇窗，看見了另一片蔚藍(lán)的天空。“唯見過天地，方知己渺小”。在浩瀚無邊包羅萬象的傳統(tǒng)文化前，我只是帶領(lǐng)了學(xué)生領(lǐng)略了她的冰山一角，走進(jìn)他、品味他任重而道遠(yuǎn)
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