曾經看到過一個報道，說哈佛大學拒絕了100多個SAT考滿分的中國學生。（SAT成績是世界各國高中生申請美國名校的重要參考）
其中有家長不滿，質疑老師：“為什么不錄取我孩子？”
考官回答說：“您的孩子除了滿分，什么都沒有?！?/strong>
與此同時，那一年哈佛錄取了一位甘肅的學生，他的分數(shù)并不太高。
但是，他在高一的時候，發(fā)明了一種濾水裝置，附近村莊的村民們都免費接受了這項發(fā)明服務。
原來，高分不再是“人才”的唯一判斷標準，喝慣了純凈水的孩子，只能啞口無言。
家長們一心想讓孩子考高分、進名校，到頭來發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)出來的孩子，不懂科學常識、缺乏生活經驗，見識也十分狹隘。
教育部也早就關注到了這個問題，2001年就提出“從小學至高中設置綜合實踐活動，并作為必修課程”，2017年再次強調了要增強中小學生的自然體驗。
其實這方面，日本的做法很值得我們學習。
日本曾在2001年提出“要在50年內拿30個諾貝爾獎”，要知道，在提出這一目標前的100年間，他們僅有9個諾獎?？墒菑?001年到2018年，日本已經拿下了18個諾獎了，成為世界上獲獎次數(shù)第二多的國家。
而獲得諾貝爾獎的這些科學家，大多數(shù)有著相同的童年經歷：喜歡親近大自然、探索大自然的奧秘、喜歡閱讀、喜歡自主思考……而他們的家長在其中起到了很重要的引導作用。
在考試以外，讓孩子看見更大的世界——這確實值得我們反思。
當我們只看重卷面分數(shù)，而放棄了孩子玩耍、放松的時間時；當我們把孩子從大自然拉回來，關到狹窄的房間中時……孩子失去的不僅僅是快樂的童年，還有他們創(chuàng)新的能力、對科學的直覺。
當然，我們無法做到把孩子一下子拉回到田園生活中去，使他們脫離城市的生活。但是，閱讀卻可以為孩子們打開另一個世界。
今天，小七就為大家推薦一套由“國家最高科學技術獎得主、雜交水稻之父”袁隆平院士親自題字、作序并推薦的《田野里的自然歷史課》▽
這套書用精美的圖畫描繪了大自然的豐富多彩，帶孩子走進田園生活、認識五谷蔬菜、節(jié)氣物候，并在趣味故事中學到自然科技、人文歷史、天文地理等，大大拓展孩子的視野和見識。
袁隆平院士親自為這套書作序，他寫道：
我為這套書題名“田野里的自然歷史課”，就是希望小讀者們，可以在感受田園情趣的基礎上，在田野這所大課堂里，更多的學到自然知識和歷史知識。
《田野里的自然歷史課》共5冊
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春暖花開，萬物之始——這個春天，就讓孩子們和袁隆平爺爺一起走進田野，開啟一堂田野里的自然課吧~
五大主題 趣味彩繪故事
給孩子豐富的科學課堂
這套書以小女孩丫丫為主人公，用故事繪本的形式，講述了五個主題的知識，分別是五谷糧食、傳統(tǒng)農具、桑蠶文化、灌溉工程、二十四節(jié)氣。
通過500多個知識點，800多幅精美插畫，讓孩子了解2000多年的文明史，走進田野認識各種食材，還將了解我們衣食住行的來源。
1. 《一餐飯里的世界》
以普通的一餐飯帶孩子認識各種蔬菜、水果、糧食，并講述耕作歷史知識，講述每種食物的來源、歷史，以及藏在它們背后有趣的故事。
孩子們對水果蔬菜的好奇，總是能發(fā)出十萬個為什么，例如前陣子抖音上很火的這個問題：
黃瓜為啥是綠色？
看了這本書，孩子們就懂啦。原來成熟的黃瓜，真的是黃的，但是成熟的黃瓜口感很差，嫩綠的時候口感更好，所以沒等變黃就被人們摘啦。
孩子還能學會分辨五谷，知道每種糧食長在地里的樣子，以及他們都是怎么長大的？
認識五谷▽
水稻是怎么長大的？▽
這些自然知識，不僅可以讓孩子告別五谷不分的尷尬，還能全面開拓他們的視野和眼界，從中學到各種寶貴的生活技能、自然科學知識。
2.《一把鋤下的歷史》：
帶領孩子來到田野間，去認識那些精妙的農具，從原始社會的刀耕火種、到簡單農具的誕生、以及現(xiàn)代化機械的生產歷史。
2200年前,由西漢的趙過發(fā)明的播種機——耬車,大大提高了生產效率▽
再來看看從古代到現(xiàn)在一些常用的農具：
孩子能從中學到歷史、地理、科技等諸多知識，而且知識點包羅萬象又不繁復，每一頁都非常有趣，孩子們對它愛不釋手，大人們也會讀得津津有味。
3. 《一渠水里的智慧》：
講述從上古時期大禹治水，到鄭國渠、安豐塘、坎兒井、桔槔井灌……這些中國偉大的水利灌溉工程，講述它們的故事和其中蘊含的獨特智慧。
比如，京杭大運河路線圖及不同時期的開鑿和演變：
世界上最大的地下水利灌溉系統(tǒng)——吐魯番盆地的坎兒井：
去過都江堰的親們，是不是也能從這幅圖中感受到滿滿的熟悉感呢？
之后在地理課本中學習的知識，孩子都會在這里學到。
4.《一束絲里的輝煌》：
這套書講述的是桑蠶文化，跟隨故事中的小主人公，去領略小小的蠶，細細的絲，如何一步步變成精美的絲綢，創(chuàng)造出享譽世界的絲綢文化。
我們這一代，小時候大多養(yǎng)過蠶寶寶，但是現(xiàn)在的孩子對養(yǎng)蠶比較陌生了。
這套書里，孩子們將會了解到蠶寶寶的“前世今生”，還會發(fā)現(xiàn)，原來不是所有的蠶寶寶都愛吃桑葉，蠶也分成很多種類。而精美的絲綢就是蠶絲制作而成的。
綾、羅、綢、緞、錦、繡……這些絲織品是我國數(shù)千年來重要的商品和特產，但是它們有什么區(qū)別呢？小七也是傻傻分不清楚。
這套書通過形象生動的圖片，將各種絲織品的特點娓娓道來，別說孩子看完有收獲，大人們看完也是解惑不少。
認識綾羅綢緞▽
我國的“四大名錦”▽
5.《節(jié)氣歌里的秘密》：
以水稻和小麥兩種主要作物的耕種收獲為主要故事線索，講述節(jié)氣與耕作的緊密聯(lián)系，探索氣候指導農事的秘密，還能學到與節(jié)氣相關的許多習俗和文化。
盡管有節(jié)氣歌朗朗上口,但無法直觀地讓小讀者知道，春分時候小燕子就飛回來了，芒種意味著麥子成熟了、大暑時老鼠不是被熱死的而是被淹死的……
這其中還有很多南北差異的小知識，例如小滿的“滿”在北方表示冬小麥的成熟狀態(tài)，在南方則是指雨水的豐盈情況。
全書體現(xiàn)了“處處都是閱讀、生活就是教育”的理念。從一顆西紅柿、一件衣服、一輛車出發(fā)，以孩子們感興趣的方式，潛移默化中豐富孩子們的知識體系。
這個春天，讓孩子們邂逅一個絢爛多彩的大自然吧~
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