不知不覺(jué)中，從2016年11月開(kāi)始著手準(zhǔn)備，到現(xiàn)在我們?nèi)缁鹑巛钡膶?shí)施研究，我們的“主題班隊(duì)會(huì)系列設(shè)計(jì)案例研究”課題研究已進(jìn)完成了第一階段的研究，課題組的成員們隨著研究的不斷深入，也在不斷成長(zhǎng)和悄悄發(fā)生著變化，在過(guò)去的研究中，雖然忙碌卻也有收獲，全體實(shí)驗(yàn)教師扎實(shí)工作，深入學(xué)習(xí)，不斷提升自己的研究能力，并把別人的好的經(jīng)驗(yàn)加以吸收和消化，用以指導(dǎo)自己的班主任工作，使自己的理論水平不斷提升。為使以后的工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，現(xiàn)將我們本階段的工作情況做個(gè)總結(jié)。
一、不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論素養(yǎng)。
這一階段，我們每月兩次定期對(duì)課題組成員進(jìn)行有關(guān)的理論輔導(dǎo)，每周一定為教研活動(dòng)日，專門(mén)研究實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)教師都能積極主動(dòng)地參與課題組組織的的理論學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)和課例討論，并結(jié)合課題研究的需要，自學(xué)了有關(guān)如何有效設(shè)計(jì)主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，如《教師如何開(kāi)好主題班會(huì)》等，始終堅(jiān)持我們這一課題的研究目的，即“探索主題班會(huì)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施研究”，以小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)課組織設(shè)計(jì)和操作方法為切入口，探索、優(yōu)化、總結(jié)小學(xué)主題班會(huì)課的有效組織途徑和方法，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生生理、心理特征和道德認(rèn)知水平，制訂出科學(xué)、合理的主題班會(huì)活動(dòng)常規(guī)系列，形成具有學(xué)校特色的組織操作體系。力求在如何更好的實(shí)施主題班會(huì)活動(dòng)等方面有所突破，推動(dòng)教師德育理論素養(yǎng)的提升，推動(dòng)教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)力和執(zhí)行力的提高。真正實(shí)現(xiàn)教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一個(gè)教師的理想。”對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和提高班級(jí)管理水平有著非常重要的意義。可以這樣說(shuō)，經(jīng)過(guò)這一階段實(shí)驗(yàn)，使課題組所有老師對(duì)主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)和實(shí)施更加趨于理性和成熟，理論素養(yǎng)有所提高，也在一定程度上增強(qiáng)了自己的科研能力。
二、樹(shù)立成果意識(shí)，及時(shí)收集整理各種材料。
通過(guò)近半年的課題實(shí)驗(yàn)，課題組成員基本上改變了以前那種活動(dòng)做完即完的方式，養(yǎng)成了及時(shí)收集和整理各種材料的習(xí)慣，每次活動(dòng)都從各個(gè)方面留下了第一手材料，這為以后的研究打下了基礎(chǔ)。
展望未來(lái)，我們心中有無(wú)限的期待。相信我們一定會(huì)取得豐碩的研究成果。
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