同事的女兒楚楚，現(xiàn)在讀初一，從上小學(xué)到五年級，楚楚一直是班里的學(xué)習(xí)委員，成績很優(yōu)秀。一次，楚楚數(shù)學(xué)考試考了115分，排在班上第三名?？墒腔丶液螅瑡寢寘s很生氣，惡狠狠地說:“你們班那個李小萌，考了117分哪……你太讓我失望了?！泵鎸寢尩臄?shù)落，楚楚憋著一肚子委屈，眼淚汪汪的，卻不敢頂嘴。
在媽媽過高的期許之下，楚楚在學(xué)習(xí)上絲毫不敢怠慢。可是漸漸地，不知道為什么，楚楚的學(xué)習(xí)成績竟明顯下降，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很深的畏懼心理和厭倦情緒。媽媽對此驚愕不已，懷疑孩子是否腦子出了什么問題。
過高的期望是孩子出現(xiàn)心理問題的禍?zhǔn)?。孩子學(xué)習(xí)好是每個家長的心愿，但一些家長因為沒有正確對待孩子的成績，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了問題。家長問題出在哪里呢？
一、無視孩子的感受
孩子取得這樣的成績，孩子很高興，家長應(yīng)該表揚才對。家長應(yīng)該這樣說:“真了不起，給媽媽說說你的秘訣是什么？”受到鼓勵的孩子才會更有信心，更加努力。
建議:凡是孩子取得成績，有高興的事情時，家長要學(xué)會表達同感。如說:“是嗎？”“太好了！”“你真行！”永遠不要打擊孩子或者和孩子的情緒唱反調(diào)。否則，以后孩子不會再向家長匯報自己的情況了。
二、不恰當(dāng)?shù)谋容^
許多家長在孩子取得成績時，不但不表揚，反而拿同學(xué)的優(yōu)勢和孩子的弱項比。這樣做的結(jié)果會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，形成自卑心理。
建議:孩子學(xué)習(xí)有進步，家長在表達高興、鼓勵孩子的同時，要這樣說:“給媽媽說說，這次進步這么大，你是怎么做的？”關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，提醒孩子及時總結(jié)經(jīng)驗，和孩子的過去比較。只要孩子努力了，今天比過去好，明天比今天有進步，就要表達高興的情緒。
三、過高的期望值
無論孩子取得多么好的成績，家長表達的總是不滿意，會讓孩子無所適從，形成焦慮癥狀。經(jīng)常見到因為家長過高的期望導(dǎo)致孩子出現(xiàn)焦慮癥狀，學(xué)業(yè)成績下降，小學(xué)生表現(xiàn)為情緒和行為問題，中學(xué)以后可能成為心理疾病患者的候選人。
建議:家長降低期望值，改變教育方法。記住:孩子的好行為是夸出來的。對孩子多一點鼓勵和表揚，少一些指責(zé)。這位家長需盡快帶著孩子尋求心理輔導(dǎo)。
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