三、高考知識體系與課本的區(qū)別和聯(lián)系----臨場解題方法 1.第一輪復(fù)習建立臨場意識
很多同學平時處理問題時比較不錯，但是一到考場，就狀態(tài)下滑。第一輪復(fù)習期間，我們要做好這方面的訓(xùn)練工作，即建立臨場發(fā)揮意識。通常大家做題時處于理性狀態(tài)，但是到了考場，只有少數(shù)胸有成竹的同學還能保持這份理性。大部分學生隨著考試時間的流逝，或碰到一些卡殼的題目后，由理性漸漸的轉(zhuǎn)為感性了。這時候幾乎是憑借著平時的感覺或模糊的印象做題，更不用說理性的分析了，因此在后期容易出現(xiàn)條件看錯、抄錯等現(xiàn)象，還會出現(xiàn)明明這道題會做，但是就是寫不出來的現(xiàn)象，形成大腦腦空白。一般考試尚且如此，況且高考？這需要我們平時循序漸進備考復(fù)習的同時，也要注意訓(xùn)練從感性回復(fù)理性的過程。這個過程并不困難，只需大家做題的時候前面可以先不分析，快速讀題后立即入手，憑借感覺和模糊的印象來答題，即先處于感性狀態(tài)，然后在解題的過程中不斷調(diào)整或思考下一個步驟，在答題過程中漸漸回復(fù)理性思維。通過這樣的訓(xùn)練，就能建立好不錯的臨場意識。
2.做題時講究知識的綜合歸納
因為現(xiàn)在試卷綜合，雖然之前有的練習把知識分類的，但是那僅是局部分類。但是知識綜合后的試題，我們要再次按照所考查的知識來進行分類和歸納。
3.中間知識點的建立與累積
上一篇談做題思想的時候，說到了個“中間步驟”的概念。其本質(zhì)是把題目簡化。在日常做題過程中養(yǎng)成一種“要求這個結(jié)論，必須先求哪個內(nèi)容”的思想。把這個內(nèi)容即“中間步驟”與整個題上下貫穿起來。就如語文中的某一段落，或某一詞句，是用來連接上下文的，沒了它們，整個文章、段落就非常突兀不連貫，甚至一頭霧水。也可以這么理解“中間步驟”在解題過程中起著承上啟下的作用。
我們將“中間步驟”定義為中間知識點，是大家日常做題過程中很容易忽略,但非常重要的知識點，因為它決定了你的思維方向。我們并不硬性要求大家刻意去找出這個中間知識點，只需要大家明白有這么個內(nèi)容，存在這種思想即可。只需明白它是用來幫助大家做題、幫助大家簡化題目的一個或多個步驟。這種思想希望大家能夠積累。當然有些題一目了然，還有一些題可以直接判斷出結(jié)果而省略。我們要累積的是這種利用中間步驟來簡化題目，用這些內(nèi)容來起到承上啟下的思維，通過這種思維方式來解答題目，在臨場考試時可以做到游刃有余，充滿信心。即使其他能力不行，也能獲取很高的步驟分。
4.建立穩(wěn)打穩(wěn)扎、循序漸進的復(fù)習模式
很多學?；?qū)W生給自己定了高考倒計時。雖然可以督促學生努力備考，但是很多學生卻因為感到時間上的壓力而導(dǎo)致備考時急功近利。這樣無疑是本末倒置的。高三初期，我們要調(diào)整好心態(tài)，采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式進行復(fù)習。在考試上漸漸改良自己的臨場發(fā)揮。爭取每一次考試都有進步。這個進步不是分數(shù)上的進步，而是對你所復(fù)習的部分的進步。比如你前階段重點復(fù)習的，或是前階段你感覺有困難的，通過這次考試，你都把這部分拿下了。剩下不會做的是屬于其他薄弱的環(huán)節(jié)，是屬于你沒有復(fù)習到的。即使表面分數(shù)沒有提高上去，但確實是實實在在的進步了。通過這樣循序漸進的方式，你將會提高得到穩(wěn)步提高，并獲取好良好的基礎(chǔ)，從而在復(fù)習的后段一舉提高，戰(zhàn)勝高考。
四、高考第一輪復(fù)習指導(dǎo)與答疑
眾所周知，高考中最讓人擔驚受怕也最受人喜愛的矛盾題型就是選擇題，不僅因為整體分值比例高，大部分題難度不是特別高。還在做題時間分配上左右大家，有時候做的特別快，有時候做的特別慢，需要反復(fù)驗證還不能保證所得結(jié)果是正確的。雖然大部分題型直觀簡單，但還有部分題型往往設(shè)下陷阱或考查容易遺忘或缺失的知識點，讓考生愛恨交織。很多同學發(fā)現(xiàn)，只要思路對了，瞬間能解決選擇題，如果思路有那么一點點不堅決，就會出現(xiàn)選項模糊，往往將錯誤選項“越想越對”，正確選項“越想越不可能”，導(dǎo)致明明會做的而做錯。因此，題高做題速度與準確率需要從選擇題抓起。尤其是新課標背景下，更加依賴答題技巧。
由于大部分選擇題都是單選，選擇題有個立場，就是必定有個答案，其他選項一定有不妥之處。大家秉承這種觀念，就能先節(jié)約一部分時間：排除一切和命題有背離的，剩下一個哪怕再不可能，也是結(jié)論。當然，這個說的有些哲理化了，簡單的說是，哪怕有一點點證明選項錯了，唯一剩下的那個，無論你怎么看都不像，也還是它。其實選擇題有個特征，只要不要把簡單問題復(fù)雜化了，就能提高做題速度和準確率。往往有很多直觀簡單的題，但是因為在部分考生眼里，“看起來”、“貌似”過于簡單了，于是開始懷疑了，得出結(jié)論后還不放心，反復(fù)再從各種角度再推演一下。如果沒有問題還好，若一不小心從角度錯了、計算錯了、想歪了后，發(fā)現(xiàn)這道題完蛋了，答案冒出不止一個了。于是浪費時間和精力。因此我們要本著始終相信題目是簡單的原則，做過一次就不要驗證。除非做的過程中發(fā)現(xiàn)明顯有問題，才重新思考。
當然，選擇題的方法有很多，在做題時如何選用呢，我們只要保留一種思想：怎么樣方便解決題目，就用什么樣的方法做題，做題時養(yǎng)成第一習慣是先看完題目和選項，觀察他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后再決定解題的角度，千萬不要拿到題一點都不思考，悶頭計算，這樣不僅費時費力，在做的過程中還容易中了命題“陷阱”，導(dǎo)致浪費時間不說，還白白丟分。其實無論是數(shù)學學科、物理化學甚至文綜、生物學科，我們都要善于多角度出發(fā)，平時做題訓(xùn)練的時候多角度出發(fā)，找到你最適合的解決方式，千萬不要不經(jīng)大腦，埋頭肯干。尤其是新課標背景下，命題多以靈活、理解、圖形思維等為主，死記硬算基本上是死路一條（耗時耗力）。
另外大家可以發(fā)現(xiàn)，除了語文第一題外，大家平時做題時松松垮垮，未必比考試時認認真真答題的水平差，甚至還更好，大家可以去印證一個道題：尤其是語文、英語題，越是琢磨越?jīng)]有把握，所以在平時復(fù)習的時候多花時間弄懂了才是硬道理，考試的時候就一條道走下去，這樣的效率和分數(shù)才能漸漸提高?？傊?，就是文史類的平時多累積，理工類的多思考分析，這就是高考制勝的超級技巧。
看完上面的內(nèi)容，大家是否有一個大致的輪廓，知道自己該怎么做了呢？希望大家看完之后有問題的同學繼續(xù)在QQ上給我留言吧。
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