內(nèi)省智能是個人自我了解，分析反思的能力，即建構(gòu)正確的自我知覺的能力。
3、4歲是孩子自我意識發(fā)的重要時期，也是提升內(nèi)省智能的重要時期。在此階段，孩子經(jīng)常會有這樣的疑問：我從哪里來？我是誰？我的五官有什么用？我的身體是什么樣的？父母可通過游戲的方式，讓孩子從對自己身體的好奇發(fā)展到對自我的了解，逐步形成自我認識。
小孩都喜歡畫畫，喜歡玩橡皮泥。每當(dāng)游戲過后，你可以問問孩子：你為什么畫這個東西？為什么用這種顏色的蠟筆？為什么捏成這個小動物？你覺得哪里畫的好看？......讓他對自己的游戲過程和游戲中的行為進行加快和總結(jié)。
當(dāng)孩子在游戲過程中遇到了挫折，父母要和他一起解決，比如：積木搭到了很高的時候，卻倒塌了。小孩肯定很傷心，這時父母可以問問孩子：它為什么倒了？要怎樣搭才不會倒？
角色游戲?qū)?nèi)省智能的提高非常有幫助。例如，爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩娃娃家、小醫(yī)院、美容院、小菜場等游戲。在和上孩玩娃娃家的過程中，父母和小孩的角色可以進行互換，這樣小孩就會有父母的感受。孩子在游戲中哲學(xué)不同的角色就會有不同的心理體驗，“我”和“角色人物”是兒童認識自我的一個途徑，能使小孩直接感知自己扮演的“角色人物”是不同于“我”的。
游戲的時間和場合無定式?？梢栽诩彝ブ幸部梢栽趹敉膺M行；可以在生活中隨機進行；也可以由父母根據(jù)小孩自身的發(fā)展善，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情境來進行。
游戲25：帽子、鞋子游戲
適合年齡：3歲－4歲
準備材料：各種帽子、如草帽、棒球帽、絨線帽或頭巾等；各種鞋子，如運動鞋、皮鞋等，媽媽和寶寶的鞋子都要。
玩法步驟：a.把鞋子都放在穿衣鏡前的一個大箱子里，鞋子放在一邊；
b.讓孩子拿出一頂帽子，然后穿上和帽子相配的鞋；
c.媽媽也來試試看，和寶寶一起看看在鏡子中你們的新模樣；
d.讓孩子再表演看看，戴了這種帽帽，就可以學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯種地的動作。
注意事項：確定帽子、鞋子是干凈的。
游戲26：寶寶相冊
適合年齡：3歲－6歲
準備材料：寶寶的相冊
玩法步驟：a.爸爸媽媽年齡順序?qū)殞殢男〉酱蟮陌l(fā)照片列好，并注上日期和必要的注釋；
b.給寶寶看他小時候的樣子，并講述他小時候的事情，寶寶會“自戀”地百聽不厭哦！
c.鼓勵寶寶拿著相同向別的小朋友介紹自己，向他喜歡的人介紹。
注意事項：照片挑選得可愛、清晰一些，幫助寶寶更好地認識自己。
游戲27：認識自己
適合年齡：3歲－4歲
準備材料：空白紙或名片；彩色筆
玩法步驟：a.在空白紙上畫上五官、四肢和身體各部位；
b.讓孩子站在鏡子前，照照臉，照照手等；
c.讓孩子找出畫著他看到的東西的紙來。
注意事項：也可以讓寶寶畫畫爸爸媽媽，看看畫出來的爸爸媽媽是不是一樣。
首先，這個游戲有助于孩子自我意識的形成。3歲是孩子自我意識形成的重要時期。
當(dāng)小朋友們在一起玩耍時會說“這是我的”，這就是孩子自我認識的開端。而這個游戲正是給孩子們創(chuàng)設(shè)了自我認識的情境，使他們能在快樂的情緒中去感知自己各部分。
此外，這個游戲形式非常符合孩子心理特點。孩子都喜歡自己做東西，畫東西。這個游戲玩起來適合且充滿童趣。
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