黑龍江省密山市連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)劉偉新、教師王文武，在今年聯(lián)合國(guó)教科文組織主辦的國(guó)際教育信息化大會(huì)上，分別就教育信息化特色校建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用作了發(fā)言?！暗巧辖逃畔⒒膰?guó)際舞臺(tái)，這讓我興奮了好一陣子。”王文武說。
王文武是密山市連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校的一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師，近年來“內(nèi)外兼修”掌握了很多信息技術(shù)知識(shí)和技能，并應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中，曾被中央電教館評(píng)為“云平臺(tái)使用先進(jìn)個(gè)人”。他自主研究總結(jié)出“電子白板制作課件的技巧”，并對(duì)全市骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高了課堂整體教學(xué)效果。
這是密山市教育信息化工程建設(shè)改善教學(xué)生態(tài)和推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)縮影。密山是雞西市下轄的一個(gè)縣級(jí)市，作為曾經(jīng)的基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣和全國(guó)“兩基”工作先進(jìn)地區(qū)，靠什么才能站立教育發(fā)展潮頭？
2011年，單春成帶領(lǐng)班子探討密山教育未來發(fā)展之路，確定教育信息化、數(shù)字化、終身化、均衡化是密山市教育追求的目標(biāo)，重中之重是教育信息化。
2011年以來，密山市政府投入近900萬元，購買安裝了640多塊交互式電子白板，大屏幕觸控液晶電視25臺(tái)，全市學(xué)校所有班級(jí)都改造成了交互式多媒體教室；2012年投入130萬元實(shí)現(xiàn)百兆光纖進(jìn)校園，解決了46所學(xué)?！靶ＰＭā钡幕ヂ?lián)網(wǎng)帶寬問題；2015年投入745萬元，為教育一線教師購置1300臺(tái)筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)了師機(jī)比1：1。
此外，從2011年起，密山市教育局先后投入80多萬元用于密山教育網(wǎng)、密山教育社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)，2015年開通教育資源集成管理系統(tǒng)平臺(tái)，對(duì)全市中小學(xué)校本資源庫進(jìn)行分步建設(shè)和整合，形成適應(yīng)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)特點(diǎn)的教育資源庫，并通過核心管理平臺(tái)進(jìn)行集成推送和優(yōu)選發(fā)布，初步實(shí)現(xiàn)教育資源網(wǎng)絡(luò)化存儲(chǔ)、推優(yōu)和共享。同時(shí)，新建了4間高清錄播教室，解決了學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源錄制和共享問題。
近幾年，為了推進(jìn)教育信息化工程，密山市強(qiáng)化教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，充分利用“國(guó)培”“省培”等渠道，培養(yǎng)教師教育信息化手段應(yīng)用能力。 曲靖市第二中學(xué)-云南省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)同時(shí)，派出200名業(yè)務(wù)能手參加雞西和省電教館組織的相關(guān)培訓(xùn)，并通過采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等形式培訓(xùn)骨干教師500多名。市教育局和學(xué)校在培訓(xùn)后還給教師搭建相應(yīng)的技能展示平臺(tái)，先后組織了中小學(xué)教師信息技術(shù)與課堂整合大賽、教師空間大賽、教師微課程大賽和數(shù)字教育資源教學(xué)應(yīng)用大賽等，累計(jì)參加教師2100多名。
周麗萍是密山市逸夫小學(xué)四（5）班班主任，她依托國(guó)家教育云平臺(tái)的學(xué)習(xí)空間開展課外閱讀，在班級(jí)空間里開設(shè)了專欄，定期向大家推薦閱讀書籍，引導(dǎo)學(xué)生在空間上交流讀后感，還吸引了許多家長(zhǎng)的積極參與。
今年，在國(guó)家教育云平臺(tái)上開展的全國(guó)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，密山市中小學(xué)教師網(wǎng)上曬課693多節(jié)，其中30節(jié)被評(píng)為黑龍江省級(jí)優(yōu)課，3節(jié)被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)課。
如今，密山全市學(xué)校已經(jīng)全部完成了在國(guó)家教育云平臺(tái)上的空間注冊(cè)和應(yīng)用培訓(xùn)，注冊(cè)開通學(xué)校空間46個(gè)、班級(jí)空間684個(gè)、個(gè)人空間34606個(gè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)空間人人通，初步形成了教師“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局。
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