首先，有利于所有學(xué)生接受更全面的教育。小班化教育不僅擴(kuò)大了教學(xué)空間，而且還增強(qiáng)了“師與生”以及“生與生”之間的互動交流。另外，在小班化環(huán)境下進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練還為每名學(xué)生提供了充分展示自己的時間和空間，進(jìn)而使其受到了全面教育。
其次，有利于學(xué)生主體地位的充分發(fā)揮。在語文課堂教學(xué)中不僅要重視師生之間的和諧活動，而且還應(yīng)該對學(xué)生的情感參與過程引起重視，小班化環(huán)境下的復(fù)述訓(xùn)練，既能夠激發(fā)出學(xué)生的求知欲望，同時還能夠調(diào)動起他們參與課堂教學(xué)活動的積極性，進(jìn)而充分地發(fā)揮出了他們的主體地位。
城市的構(gòu)成要素中，人口是最為活躍的因素．隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，德州市城區(qū)人口呈不斷增長的趨勢．1997年德城區(qū)城鎮(zhèn)人口僅16.41萬人，2004年發(fā)展到25.91萬人，2010年為30.58萬人，而到2017年則增長到39.68萬人，20年間增長了23.27萬人[17]．城鎮(zhèn)人口數(shù)量直接影響到城市建成區(qū)的規(guī)模．城市人口增多，則直接導(dǎo)致城市居民用地的增加，城區(qū)面積的擴(kuò)大；同時，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對住房的質(zhì)量也提出更高要求．
1.插圖復(fù)述
人教部編版小學(xué)語文教材二年級下冊中包括的復(fù)述插圖有特寫與情節(jié)連續(xù)性插圖。其中，《鄧小平爺爺植樹》和《弈射九日》這兩篇課文中的插圖為特寫插圖。特寫插圖能夠充分把握文章中關(guān)鍵的細(xì)節(jié)描寫，并且常常同重點段落相匹配，從而能夠為學(xué)生深入理解文章內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。比方說，《弈射九日》這篇課文中的插圖就是與第四自然段的描寫相結(jié)合進(jìn)行編排的。后羿射日的情景均通過插圖將其體現(xiàn)了出來。然而，倘若未在文中編排插圖，就難以激發(fā)出學(xué)生的想象力。采用此幅插圖進(jìn)行復(fù)述時，可以設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一，將第四自然段讀熟。第二，將表示后羿動作的詞語圈出來。第三，一邊讀，一邊針對各種動作配上相應(yīng)的動詞。第四，文段中所指的場景同課文插圖非常相似，找出相似之處。第五，結(jié)合課文中的圖片概括其中心思想。
晚霞送給了我們一個大驚喜，竟出現(xiàn)了一大片霞光?？?！對面山頂上游動著一條“龍”，其實是一團(tuán)翻滾著的條形狀的云。配上金黃的霞光，遠(yuǎn)望還真似一條金鱗巨龍呢！在它旁邊，不知不覺間又出現(xiàn)了一團(tuán)仿佛是奔跑著的大象的云。
特寫插圖，由于插圖內(nèi)容十分有限，因此，不僅對學(xué)生的言語思維活動提出了較高的要求，而且還有助于培養(yǎng)他們的想象力。人教部編版小學(xué)語文教材二年級下冊中的《千人糕》和《小馬過河》這兩篇課文都采用了連續(xù)性插圖對課文進(jìn)行復(fù)述。以《千人糕》這篇文章為例，利用帶狀插圖將千人糕的勞動過程細(xì)致地體現(xiàn)了出來。編者想讓學(xué)生通過插圖中的物品聯(lián)想到勞動人民的不容易，這也是一個培養(yǎng)思維、轉(zhuǎn)化語言的過程。談?wù)摰絼趧尤嗣駥W(xué)生才能夠較好地串聯(lián)課文內(nèi)容，以此展開連貫復(fù)述。在實際教學(xué)中，教師可以設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
第一，將整篇課文讀熟。第二，米糕是如何制作成的？第三，哪些人參與到了制作米糕的過程當(dāng)中？第四，對插圖加以應(yīng)用，采取具體分工的方法講一講課文的故事。
2.表格式復(fù)述
雖然小學(xué)低年級段學(xué)生的直觀形象思維比較敏捷，但是他們的獨立思考能力卻較差。應(yīng)用表格來梳理課文內(nèi)容，不僅能夠幫助學(xué)生充分把握文章的主要內(nèi)容，而且還能夠促進(jìn)他們展開獨立思考。仍然以《羿射九日》這篇課文為例，課后練習(xí)是根據(jù)表格中給出的內(nèi)容復(fù)述故事。表格復(fù)述過程體現(xiàn)如下：
（1）讀一讀表格里面的內(nèi)容，明確故事發(fā)生的先后順序。
（2）進(jìn)行復(fù)述的過程中，注意各個部分的核心思想。①起因部分提問：天上為何有十個太陽？提示復(fù)述：遠(yuǎn)古時代，一棵扶桑樹的枝頭站著一個太陽，下面還有九個太陽。②經(jīng)過部分提問：羿是如何將九個太陽射下來的？展開復(fù)述：他跋山涉水到達(dá)了東海邊。然后，他站在東海邊對準(zhǔn)太陽拉弓放箭，一共射下了九個太陽，從此以后炎熱再也不會出現(xiàn)。③結(jié)果部分提問：只有一個太陽時，大地發(fā)生了什么樣的變化？展開復(fù)述：每天，太陽東升西落，大地露出了勃勃生機(jī)。此外，為了發(fā)揮出有效的提示作用，教師也可以設(shè)計表格，增加一行提問的內(nèi)容。
現(xiàn)在公寓一般會接入監(jiān)控攝像頭、門禁、節(jié)能監(jiān)控等設(shè)備，為節(jié)約成本，公寓光網(wǎng)需做到一網(wǎng)多用。在本方案中，只需把ONT設(shè)備的指定端口劃歸特定的VLAN，網(wǎng)關(guān)終結(jié)在BRAS設(shè)備上，做到一類應(yīng)用使用同一VLAN就能靈活搭建虛擬專網(wǎng)。對于電視業(yè)務(wù)，需要在ONT特定端口開啟組播管理協(xié)議igmp來支持視頻組播業(yè)務(wù)。
3.根據(jù)表格提示，同桌之間互相復(fù)述
一般來講，二年級學(xué)生在復(fù)述課文時常常不會注意自己說話的內(nèi)容與先后順序，但是，將同桌合作與表格提示進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，既能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時還有利于強(qiáng)化自身的邏輯思維（如表1）。
概括來講，就二年級下學(xué)期的學(xué)生而言，他們的復(fù)述能力仍然處于初始學(xué)習(xí)階段，因此，教師應(yīng)該提前將復(fù)述的練習(xí)設(shè)計好。另外，練習(xí)一定要層次分明，采用表格的形式，就可以將復(fù)述練習(xí)更加直觀地展示出來，從而便于學(xué)生思考。
(1)我校建有由中國紅十字會捐贈的標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室“心靈綠洲”，要充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，面向全校學(xué)生開展心理健康教育活動，如心理保健操、小團(tuán)體心理訓(xùn)練等；使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，心理素質(zhì)逐步得到提高，促進(jìn)健康人格的形成。利用心理測評系統(tǒng)可建立學(xué)校、地區(qū)乃至全省的寄宿生心理檔案，可對整體環(huán)境下學(xué)生的心理健康水平進(jìn)行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題，并采取有效的干預(yù)措施，避免發(fā)生重大惡性事件。
表1 《后羿射日》情節(jié)表格
復(fù)述類型 起因 經(jīng)過 結(jié)果簡要復(fù)述大地被十個太陽照耀著，人們不得不艱難度日。后羿將其中九個太陽射了下來，剩下最后一個太陽。大地恢復(fù)了勃勃生機(jī)。只有一個太陽時，大地發(fā)生了什么樣的變化？提問提示展開復(fù)述天上為何有十個太陽？羿是如何將九個太陽射下來的？
目前，思維導(dǎo)圖作為一種新型的培養(yǎng)思維能力的訓(xùn)練方法，能夠有效發(fā)散人腦的思維。它不僅能夠大大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還能夠幫助他們快速掌握新知識或者是鞏固整合舊知識，豐富其想象力，從而構(gòu)建出了一種系統(tǒng)性的思維方式。就二年級學(xué)生而言，在教學(xué)中，教師所采用的思維導(dǎo)圖并不復(fù)雜，通常只有兩到三步。以人教部編版小學(xué)語文教材二年級下冊《蜘蛛開店》這篇課文為例，其課后練習(xí)體現(xiàn)如下（如圖1）。
在課堂教學(xué)中，教師可以讓某名學(xué)生根據(jù)示意圖來復(fù)述課文內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生復(fù)述完以后，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙ζ溥M(jìn)行點評；另外，教師還可以將全班學(xué)生劃分為幾個小組，讓他們以小組討論的形式來復(fù)述課文，在此過程當(dāng)中，教師應(yīng)該給予其相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣學(xué)生就能夠明確自己在復(fù)述課文的過程中存在的不足之處。
圖1 《蜘蛛開店》情節(jié)示意圖
綜上所述，小班化教育符合社會對優(yōu)質(zhì)教育提出的基本要求。另外，小班化環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)，還應(yīng)該加強(qiáng)復(fù)述訓(xùn)練，從而既能夠幫助學(xué)生深入理解所學(xué)的內(nèi)容，同時還能夠大大地提高他們的綜合學(xué)習(xí)能力，從而可以獲取到理想的教學(xué)效果。
前些天，筆者回農(nóng)村老家，和妻子孩子陪著母親在場鎮(zhèn)上逛了一圈，發(fā)現(xiàn)在擠滿場鎮(zhèn)街道兩邊的貨攤上和商店里擺放的好些貨品賣相不佳，特別是一些家庭生活必需品的質(zhì)量堪憂，有些貨品看起來已經(jīng)非常老舊了，但仍舊擺放在攤位上和店里售賣，生意也自然冷冷清清，少有人駐足和問津。
參考文獻(xiàn)
[1]張衛(wèi)其.如何構(gòu)建“學(xué)導(dǎo)課堂”[J].小學(xué)語文教學(xué)，2016(33).
[2]張立霞，林孝杰.“激發(fā)興趣 夯實基礎(chǔ) 平穩(wěn)過渡”[J].小學(xué)語文教學(xué)，2018(101).
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