男科學(xué)碩士研究生科研能力培養(yǎng)探討

申樹林

(廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院男性學(xué)科，廣西南寧市 530021)

【提要】碩士研究生教育是醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)后繼續(xù)進行深造和學(xué)習的一種教育形式，特別是對于尚未獨立成科的男科學(xué)來說，如何進行碩士研究生科研能力的教育和培養(yǎng)，既關(guān)系到男科隊伍和男科事業(yè)能否壯大，也關(guān)系到男性健康能否得到保障的前提。鑒于此，本文就男科學(xué)研究生的教育和培養(yǎng)思路與模式進行探討。

【關(guān)鍵詞】男科；研究生；科研能力；醫(yī)學(xué)教育

科研能力是指對未知領(lǐng)域進行科學(xué)探索的能力，包括提出問題、解決問題的能力，分析判斷和決策能力，科研論文和標書撰寫能力等的綜合體現(xiàn)[1-2]?？蒲心芰κ茄芯可囵B(yǎng)與本科生培養(yǎng)的重要區(qū)別之一。因此，加強研究生科研能力培養(yǎng)具有重要意義[3]，特別是對于目前尚未獨立成科的男性學(xué)科來說，碩士研究生的科研能力培養(yǎng)顯得尤為重要。這不僅關(guān)系到學(xué)生未來的創(chuàng)新能力和科研水平，也直接關(guān)系到男科學(xué)的發(fā)展和地位，必須引起熱愛男科事業(yè)的導(dǎo)師們的高度重視。通過碩士階段培養(yǎng)使他們具備初步從事科學(xué)研究的能力，為以后的學(xué)習或工作奠定基礎(chǔ)[4]。為此，筆者將從以下幾個方面對男科碩士研究生的科研能力教育與培養(yǎng)進行探討。

1 組建導(dǎo)師指導(dǎo)小組

男科學(xué)在國內(nèi)只有為數(shù)不多的醫(yī)院獨立建科，絕大多數(shù)醫(yī)院尚未獨立。男科沒有獨立，但不等于男科疾病不重要，也不等同于男科疾病沒有得到診治。而是說，沒有專門男性學(xué)科，男科醫(yī)生得不到專門的培養(yǎng)和成長，相應(yīng)男科患者也得不到更專業(yè)的診治。目前從事男科的醫(yī)生主要來自泌尿外科、生殖醫(yī)學(xué)科、內(nèi)分泌科、中醫(yī)科等，有相當數(shù)量的高級職稱醫(yī)生擔任碩士研究生導(dǎo)師，他們的知識結(jié)構(gòu)和科研能力參差不齊，直接影響研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。所以，必須組建一個包括泌尿、生殖、內(nèi)分泌等學(xué)科在內(nèi)的優(yōu)秀導(dǎo)師指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮各導(dǎo)師的專長，定期舉行匯報會，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文獻閱讀、實驗技術(shù)方法、課題設(shè)計、論文撰寫等科研方面存在的問題[2]，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵，以提高學(xué)生科研積極性及創(chuàng)新能力。指導(dǎo)老師在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)地位，潛移默化地影響著學(xué)生的思維方式，學(xué)生科研能力的培養(yǎng)和提高在很大程度上取決于老師的指導(dǎo)，其根本和關(guān)鍵在于導(dǎo)師[5]。所以指導(dǎo)老師也要積極主動學(xué)習，認真負責，嚴于律己，持續(xù)提高自己的能力和指導(dǎo)水平[6]，培養(yǎng)出高素質(zhì)的男科碩士研究生。

2 科研創(chuàng)新思維和科研設(shè)計訓(xùn)練

科研思維培訓(xùn)是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是關(guān)系到他們以后在科研方面取得成就的關(guān)鍵，也可以說沒有科研思維的形成，研究生培養(yǎng)就是不完美的。所以，從碩士階段開始就應(yīng)該加強科研創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，樹立以問題為導(dǎo)向的思維。科研從哪里開始？科研從問題開始。不要受條條框框的束縛，敢于質(zhì)疑現(xiàn)有的科學(xué)問題。思維提升了，研究質(zhì)量自然就有了提高。如何培養(yǎng)科研創(chuàng)新思維？首先要大量閱讀文獻、專著，掌握本研究領(lǐng)域的基本概況和最新發(fā)展動向，學(xué)習他人的思維方式和研究成果；其次是多參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座以及師兄師姐的開題報告和學(xué)位論文答辯會；最后要加強與指導(dǎo)老師的交流，從中學(xué)習思考問題和解決問題的能力。而研究生的整合能力和思考能力是科研創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，如何將文獻知識、他人知識和導(dǎo)師的知識進行消化、吸收，激發(fā)自己的思維靈感，再進行模仿，提出新方法、新技術(shù)和新問題，然后通過實驗驗證，如此不斷循環(huán)，科研創(chuàng)新思維才會逐漸形成。

研究生進行科研時，如果導(dǎo)師沒有科研項目，就要面臨選題和科研設(shè)計。在選題和科研設(shè)計時導(dǎo)師要有通盤考慮，一般選在研一第二學(xué)期為宜。一方面通過第一學(xué)期的學(xué)位課程學(xué)習，學(xué)生初步掌握了統(tǒng)計學(xué)、分子生物學(xué)、一些實驗技術(shù)和理論等，其中掌握實驗方法是科研設(shè)計的基礎(chǔ)。另一方面指導(dǎo)學(xué)生用2～3個月時間閱讀本專業(yè)一定數(shù)量的文獻，包括論著和綜述，要涉及一定數(shù)量的外文文獻，相當數(shù)量的文獻閱讀可使他們腦海中產(chǎn)生一定的科研想法[7]，并能提出問題，科研就是不斷提出問題和解決問題的過程[2]。另外，有條件的可讓新生多與師兄師姐交流，學(xué)習具體實驗技能，參照他們的課題、標書等等，使理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合。與此同時，導(dǎo)師和指導(dǎo)小組成員及時答疑解惑，讓學(xué)生熟悉本學(xué)科的研究進展和方向。當然也要考慮研究生的自身特點，做到因材施教，從而使學(xué)生能夠獨立完成一項難度適中，具有一定創(chuàng)新性、先進性和可行性的科研課題[2]。

3 實驗技術(shù)和儀器操作

實驗技術(shù)和儀器使用是非常重要的，直接關(guān)系到科研的成敗，應(yīng)該引起足夠的重視。不能只學(xué)習理論，忽視實踐操作，甚至不會做實驗，這是絕對不可取的。碩士研究生培養(yǎng)單位，要盡量定期舉辦實驗技術(shù)課程，讓學(xué)生盡早參加學(xué)習，要掌握細胞培養(yǎng)、基因技術(shù)、免疫組化、WB、ELISA、蛋白組技術(shù)等。在研究過程中，要養(yǎng)成隨時做實驗記錄的習慣，并且要記錄詳細、真實可靠，便于在遇到問題時查閱。正所謂“實踐出真知”，科研實踐是將科研認知轉(zhuǎn)化為科研能力的必經(jīng)途徑，加強基本實驗技能的培養(yǎng)，將對研究生的科研工作起到事半功倍的效果[2]。

實驗儀器的使用同樣重要，要熟練掌握常用儀器操作，提高實驗操作能力[2]。這是實現(xiàn)科研成功的手段，切不可盲目操作，不懂的可以請教實驗室老師指導(dǎo)，也可以跟隨師兄師姐學(xué)習，并且嚴格遵守實驗室規(guī)章制度，避免造成不必要的損失和破壞。另外，學(xué)習實驗室安全條例和實際應(yīng)用以及危險品管理等，為獨立進行科學(xué)研究打下良好基礎(chǔ)[8]。

4 文獻檢索和閱讀

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展提供了海量的科研文獻信息，所以查閱文獻已經(jīng)成為便捷、及時獲取科研信息的最重要途徑[7]。為此，研究生務(wù)必要通過學(xué)習，熟練掌握文獻檢索技能，從而了解國內(nèi)外本專業(yè)領(lǐng)域科學(xué)研究的前沿問題，以及新技術(shù)、新理論和新方法，這樣才能保證科研課題的先進性[2，9]。文獻檢索主要掌握兩個方面：一是設(shè)定檢索詞，如我們經(jīng)常遇到輸入一個關(guān)鍵詞，有可能檢索出數(shù)千甚至上萬篇文獻，有時一篇也檢索不到[7]。所以建議初學(xué)者一般使用初級檢索，并且根據(jù)自己的需要，多變換幾個檢索詞進行檢索，避免重要文獻的遺漏。然后再用高級檢索，縮小篩選范圍，從而查詢到所需要的文獻。二是熟悉常用數(shù)據(jù)庫的使用，如中文萬方數(shù)據(jù)庫，中國知網(wǎng)；外文Pubmed，Elsevier，Springer，Ovid等。

檢索文獻的目的是要閱讀文獻，獲取有價值的信息。閱讀文獻應(yīng)該先易后難，由淺入深，先從中文綜述開始，外文功底好的學(xué)生可以同時閱讀外文綜述。因為綜述相對比較容易理解，能從宏觀角度把握學(xué)科最新研究動態(tài)，然后再閱讀專著文獻。閱讀文獻的方式可分為泛讀和精讀兩種。泛讀的主要目標是獲得知識的廣度，擴大知識面，閱讀量可為數(shù)十篇、甚至上百篇文獻[7]。精度是對一些與自己實驗密切相關(guān)的重要文獻，特別是實驗方法、實驗結(jié)果和討論部分，一定要細讀、精讀，務(wù)必讀懂。閱讀文獻的同時要記好筆記，及時查閱和總結(jié)，為我所用。通過文獻的檢索和閱讀，獲得大量有益的知識信息，更好的為實驗研究、論文和標書的撰寫奠定基礎(chǔ)。

5 論文和標書撰寫

科研論文主要包括研究性論著和畢業(yè)論文，是研究生科研能力訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。研究生經(jīng)過幾年的科研工作，使用了多種實驗方法和技術(shù)手段，獲得了許多實驗數(shù)據(jù)，其目的是用來驗證最初的科學(xué)設(shè)想，解決提出的問題，而所有這些都需要通過論文的形式呈現(xiàn)出來[2]。研究性論著主要有引言、材料與方法、結(jié)果、討論、致謝和參考文獻六個部分[7]。學(xué)生可根據(jù)自己研究課題的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，結(jié)合國內(nèi)外研究進展完成一篇研究性論著撰寫工作，要做到條理清楚、前后連貫呼應(yīng)、表達準確、數(shù)據(jù)真實、分析科學(xué)、結(jié)論合理[10]。

學(xué)位論文是培養(yǎng)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，反映了研究生掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的扎實性、系統(tǒng)性程度，以及掌握知識的深度和廣度，更反映了研究生運用基礎(chǔ)理論解決實際問題的能力和實驗技能[2]。學(xué)位論文在不同培養(yǎng)單位書寫規(guī)范和要求也不盡相同，但一般都包括論文和綜述兩部分。其中論文部分可以認為是細化和擴大了的研究性論著，如同講一個故事，清楚交代來龍去脈、因果關(guān)系，準確反映課題的研究內(nèi)容、目標、結(jié)果和結(jié)論，以及取得的重要成果和科學(xué)意義。而綜述部分則是與課題密切相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，要按照一定的邏輯順序，分標題、分段展開撰寫，切記雜亂無章。在此，應(yīng)該強調(diào)的是學(xué)位論文的修改工作，雖然煩瑣、枯燥，但又不得不做。建議學(xué)生盡早進行學(xué)位論文撰寫工作，初稿完成后請指導(dǎo)老師和師兄師姐參閱，提出修改意見和建議。學(xué)生本人要沉著、冷靜，虛心接受建議和意見，通過幾輪的修改、再修改，一定會完成一篇高質(zhì)量的學(xué)位論文。所以說，學(xué)位論文的質(zhì)量是研究生科研能力、創(chuàng)新能力、掌握和運用知識能力，以及文字表達能力等綜合體現(xiàn)，作為培養(yǎng)質(zhì)量的主要指標之一[3]。

撰寫標書是一個人的知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)思維能力、學(xué)術(shù)水平和實驗?zāi)芰Φ染C合能力體現(xiàn)，是提高科學(xué)思維及創(chuàng)新能力的過程，是獲得研究經(jīng)費必不可少的環(huán)節(jié)[9]。所以，無論導(dǎo)師有無指定的科研課題，研究生自己都應(yīng)當進行標書的撰寫鍛煉[3]。目前國內(nèi)的標書，無論是國家級、省部級和其他級別的標書都有固定的規(guī)范格式，學(xué)生可根據(jù)要求撰寫，一定要內(nèi)容詳略得當、語言表達清晰，層次分明，系統(tǒng)連貫。只有經(jīng)歷良好的撰寫標書訓(xùn)練，才能在今后的課題申請中提高命中率，獲得更多經(jīng)費資助。

6 加強團隊意識和科研道德教育

科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，促進了學(xué)科之間的交叉、滲透和新學(xué)科的產(chǎn)生,使科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)既高度分化又高度綜合，而又以高度綜合為主、以整體化為輔的主要特點[11]。任何個人靠單打獨斗幾乎不可能取得科研成功，所以依靠團體合作，多學(xué)科集體攻關(guān)，是現(xiàn)代科技條件下的成功之路[11]。教育研究生必須學(xué)會處理個人與團隊的關(guān)系,要有與人合作共事的愿望和能力,樹立團隊意識,看輕名利，從團隊合作中實現(xiàn)自己的愿望和目標。

培養(yǎng)實事求是的科學(xué)作風是研究生培養(yǎng)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，教育學(xué)生克服浮躁心態(tài)，踏實做事，誠實做人，杜絕弄虛作假、抄襲剽竊行為。培養(yǎng)單位必須把科研道德教育納入研究生素質(zhì)教育的整體規(guī)劃中，制定科研道德行為規(guī)范, 并對科研不端行為予以相應(yīng)的懲罰[12]。指導(dǎo)老師要以身作則，切實承擔主體責任，不僅要教書,還要育人，務(wù)必抽出更多的時間來關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,并要嚴把實驗和論文質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出學(xué)風端正、誠實守信的優(yōu)秀研究生。

總之，男科碩士研究生科研能力的培訓(xùn)是一個系統(tǒng)工程，涉及培養(yǎng)單位、導(dǎo)師和學(xué)生三方的緊密協(xié)調(diào)和配合。首先，培養(yǎng)單位要為研究生提供優(yōu)越的培養(yǎng)環(huán)境和氛圍，如住宿、生活、實驗條件等應(yīng)該有良好的保障，使學(xué)生能安心從事科研工作。其次，作為研究生要熱愛科研，腳踏實地，努力拼搏，學(xué)風嚴謹，科研態(tài)度端正，學(xué)有所獲。最后，導(dǎo)師和指導(dǎo)小組成員是研究生培養(yǎng)的直接責任人，一定要言傳身教，為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的專長、采用相應(yīng)的培養(yǎng)方式，并盡力為學(xué)生營造良好的科研環(huán)境。相信只要培養(yǎng)單位、導(dǎo)師和學(xué)生共同努力，一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的男科學(xué)碩士研究生，為他們以后的醫(yī)療、教學(xué)和科研工作打下堅實基礎(chǔ)，也為男科事業(yè)的發(fā)展、壯大貢獻自己的力量。

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【中圖分類號】G 312

【文獻標識碼】A

【文章編號】1673-6575(2017)02-0248-03

DOI：10.11864/j.issn.1673.2017.02.27

(收稿日期：2017-01-05

修回日期：2017-03-02)