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語文月刊2020年9月高考作文?？?span>目錄
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題與答題規(guī)范訓(xùn)練
審題步驟和方法
一、總體要求
審題不誤答題工，匆忙動(dòng)筆希望空。
勾圈畫點(diǎn)審題干，咬文嚼字題細(xì)看。
不懂題意不下筆，答非所問最諱忌。
題目要求準(zhǔn)又全，遺漏信息要扣分。
仔細(xì)讀題重點(diǎn)抓，隱含信息重點(diǎn)挖。
分轉(zhuǎn)條件明思路，研究問題定格式。
慢審題后快作答，整理思路規(guī)范化。
二、具體步驟和方法
1．小聲讀，讀要慢
拿起筆，逐字逐句地小聲朗讀，讀得要慢。
2．明要求，抓關(guān)鍵
用筆在題干中圈出“題眼”(關(guān)鍵詞語)，用心體會題目要求。
3．挖暗示(提示)，定區(qū)間
大部分題目的題干都能顯示答題區(qū)間(尤其是題干中出現(xiàn)的原文詞句之所在)，故要確定答題區(qū)間。另外，也有部分題目的題干有隱含信息，要注意挖掘。
當(dāng)然，讀題的最高境界是與命題人“心神相知”，能知道其考查的“考點(diǎn)”“題點(diǎn)”是什么，目的是什么，可聯(lián)系哪些知識儲備。
三、小心審題五大雷區(qū)
1．字?jǐn)?shù)要求
語文考試中關(guān)于字?jǐn)?shù)的要求不僅體現(xiàn)在作文上，還體現(xiàn)在其他題型中，如語言表達(dá)、古代詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等。語言表達(dá)中的概括歸納題常有字?jǐn)?shù)要求，有整體字?jǐn)?shù)要求，也有每條的字?jǐn)?shù)要求，考生要看清。
2．用語要求
在語文考試中，問答題答案有時(shí)在用語上(使用某詞語、短語或者句子組織答案)有嚴(yán)格要求，考生要看清。如語言表達(dá)中的提取關(guān)鍵信息類題目，有時(shí)命題人對關(guān)鍵詞并未要求是兩個(gè)字的詞語還是三個(gè)字及以上的短語，表明沒有字?jǐn)?shù)要求，但有時(shí)會有明確要求。
3．角度要求
語文考試簡答題中，命題人會對一些常見的題型做一些角度限制，以顯示與一般題型的區(qū)別。若考生不太注意，一律按照原有的答題樣式回答，就會落入命題人的設(shè)題陷阱之中。這些限制常出現(xiàn)在閱讀鑒賞題中。
4．技巧要求
語文考試中涉及不同的表達(dá)技巧時(shí)，考生常常會混淆，如表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)手法、藝術(shù)表現(xiàn)等說法。其中藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)手法、藝術(shù)特色等屬于表達(dá)技巧的整體要求，包括表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、語言特色等?？忌诮獯鸱治鲨b賞藝術(shù)特色類題目時(shí)一定要從各個(gè)層面考慮。表達(dá)方式包括記敘(倒敘、插敘等)、描寫、抒情、議論等，表現(xiàn)手法包括虛實(shí)結(jié)合、正反對比、烘托鋪墊、借景抒情、托物言志等，修辭手法包括比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復(fù)等。這些都不可以混淆。
5．手段要求
高考對考生在閱讀和鑒賞的考查要求上有篩選、整合、歸納、概括、分析、鑒賞、探究等，考生一定要看清。篩選只需要從文本中提煉出相關(guān)信息即可；整合則要求考生從不同區(qū)域提煉出信息后對信息進(jìn)行加工；歸納與概括屬于同一層面要求，需要在整合的基礎(chǔ)上用更簡潔的語言概括；分析需要考生在歸納、概括的基礎(chǔ)上結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行解析；而鑒賞和探究則要帶有考生自己的觀點(diǎn)。這些都屬于不同的要求，馬虎不得。
6．分?jǐn)?shù)要求
分值不同，答題要點(diǎn)數(shù)量不同。分值越高，賦分點(diǎn)越多。
2016年新課標(biāo)II卷審題示例
現(xiàn)代文閱讀的審題
1．小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）
答題要求：簡要分析
題干關(guān)鍵詞語：女主人公，性格特點(diǎn)
答題區(qū)間：小說中（全文）
提示暗示：哪些（說明不止一個(gè)，結(jié)合分值6分，考生分析應(yīng)該答出三條以上）；簡要分析（不僅要概括出性格特點(diǎn)，還要結(jié)合文章內(nèi)容簡單分析。）
2．小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請簡要分析。（6分）
答題要求：簡要分析
題干關(guān)鍵詞語：“電話”是線索、作用
答題區(qū)間：小說（全文）
提示暗示：“電話”這一線索，在人物形象塑造、故事情節(jié)展開方面的作用；簡要分析（不僅要指出作用，還要結(jié)合文章內(nèi)容簡單分析。） 6分（做答不少于3條）
3．小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）
答題要求：結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)
題干關(guān)鍵詞語：小故事、大題目、這樣處理合適嗎
答題區(qū)間：結(jié)合全文
提示暗示：小說題目的作用（三要素+主題去考慮）、表明自己的觀點(diǎn)（即先有觀點(diǎn)，后有證明）、結(jié)合全文（要有聯(lián)系文中詞句的分析）、8分（做答不少于4條）
4．吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
答題要求：結(jié)合材料簡要分析
題干關(guān)鍵詞語：數(shù)學(xué)研究、為什么取得創(chuàng)造性成果
答題區(qū)間：結(jié)合材料（不限于全文，有可能包括文后相關(guān)鏈接）
提示暗示：數(shù)學(xué)研究的創(chuàng)造性成果（只需要考慮這一方面）、為什么（從主客觀兩方面搜尋文中信息，分條作答）、結(jié)合材料簡要分析（不能只羅列觀點(diǎn)，還要結(jié)合材料分析）、6分（做答不少于3條）
5．對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）
答題要求：簡要概括
題干關(guān)鍵詞語：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育 、吳文俊、哪些心得、簡要概括
答題區(qū)間：：結(jié)合材料（不限于全文，有可能包括文后相關(guān)鏈接）
提示暗示：我國數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育方面；哪些心得（強(qiáng)調(diào)不止一個(gè)，結(jié)合分值6分，應(yīng)該是3條以上） 簡要概括（只要篩選相應(yīng)信息，無需分析）
古詩鑒賞的審題
1． 如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。（5分）
答題要求： 如何理解、簡要分析
題干關(guān)鍵詞語：如何理解、怎樣做到的、簡要分析
答題區(qū)間：“一洗萬古凡馬空”，此句之前的記敘或者描寫的內(nèi)容
提示暗示：解釋“一洗萬古凡馬空”一句；解釋這一句之前記敘或者描寫的相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容探究而非手法探討。分值為5分，至少三個(gè)采分點(diǎn)?！?/span>
2.為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）
答題要求：簡要分析
題干關(guān)鍵詞語：為了突出高超畫技、哪些鋪墊、簡要分析
答題區(qū)間：全詩（沒有特別說明，一般都是全詩）
提示暗示：為了突出高超畫技、哪些鋪墊（不止一處，目的是突出畫技高超、特別關(guān)注表達(dá)方式為記敘和描寫的詩句）簡要分析（不能只指出，還需要結(jié)合詩句內(nèi)容分析）分值為6分，至少三個(gè)采分點(diǎn)?！ ?/span>
審題練習(xí)
先把題干小聲地朗讀一遍，然后完成題后要求。
一、現(xiàn)代文閱讀
1．小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
2．作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，戴安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。(8分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
3．第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點(diǎn)和作用？(4分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
第六段
①“描寫”之“特點(diǎn)”，意謂答的是“描寫”藝術(shù)或技巧；②“特點(diǎn)和作用”，暗含兩問、兩答，一答“描寫特點(diǎn)”，二答“描寫作用”
4．作品敘述舒緩，沒有太強(qiáng)的故事性，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用？試作探究。(6分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
5．有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
6．胸懷強(qiáng)國愿望的盧作孚，是如何一步步成為“中國船王”的？請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
二、古詩鑒賞
1．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
2．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。(5分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
2．古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。(5分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
3．說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。(4分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
4．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原因是什么？請簡要分析。(6分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
5．賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。(5分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
6．作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？(4分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
7．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。(5分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
8．詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請簡要分析。(6分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
9．請簡要賞析這首詞的結(jié)句。(4分)
答題要求：
題干關(guān)鍵詞語：
答題區(qū)間：
提示暗示：
課后練習(xí)
先把題干小聲地朗讀一遍，圈出題干關(guān)鍵詞，確定答題要求。
一、古詩詞鑒賞
1．(2016·全國乙，8～9)(1)詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？
(2)詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？
2．(2016·全國丙，8～9)(1)詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。
(2)這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。
3.（2017年全國甲）本詩首聯(lián)“云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。”表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）
4.（2018年全國甲）詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。
5.(2019年 全國甲卷)詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣的寫法在情感表達(dá)與結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？
二、文學(xué)類文本閱讀
1．(2016·全國乙，11)(1)小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請結(jié)合全文簡要分析。
(2)小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。
(3)“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵。請結(jié)合全文進(jìn)行分析。
2．(2016·全國丙，11)(1)“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。
(2)小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。
(3)是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
3.（2017年全國甲）（1）結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。（5分）
（2）作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)涵著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。
4.（2018年全國甲）（1）請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。
（2）小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。
5.（2019年全國甲）（1）請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）
（2）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）
三、實(shí)用類文本閱讀
7．(2016·全國乙，12)(1)為什么說1985年是認(rèn)知陳忠實(shí)的標(biāo)志性年份？請結(jié)合材料簡要概括。
(2)文中認(rèn)為“屬于陳忠實(shí)的句子永留人間”，為什么？請結(jié)合材料簡要分析。
(3)陳忠實(shí)的“剝離”和“尋找”是什么關(guān)系？有哪些表現(xiàn)？請結(jié)合材料詳細(xì)說明。
8．(2016·全國丙，12)(1)從《日知錄》的成書過程來看，顧炎武治學(xué)有什么特點(diǎn)？請結(jié)合材料簡要概括。
(2)梁啟超生平最敬慕顧炎武的為人，認(rèn)為他不但是經(jīng)學(xué)大師，而且是世人楷模。這是為什么？請結(jié)合材料簡要分析。
(3)后人將顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉”歸納為“天下興亡，匹夫有責(zé)”。請結(jié)合材料及相關(guān)知識，談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的看法。
9. （2017年全國甲）怎樣才能有效跪進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）
10.（2018年全國甲）促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起的作用。
11. （2019年全國甲）為什么說今天的中國橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國人自信心的一張名片？請結(jié)合材料簡要分析。
專題二 答題規(guī)范再強(qiáng)化
溫馨寄語 對于考試來說，答題無疑是最重要的。經(jīng)過長時(shí)間的做題訓(xùn)練，想必你在答題方面已有了豐富的經(jīng)驗(yàn)。不過，從考前這個(gè)角度說，進(jìn)行一些答題訓(xùn)練十分必要。下面這些內(nèi)容將為你提供答題規(guī)范和基本方法的指導(dǎo)和幫助。
答題基本要求
一、總體要求
1．要點(diǎn)要聯(lián)系文本
語文考試中不少答案的正確性需要在上下文中得到驗(yàn)證。如對于文言實(shí)詞的辨析，考生一定要將選項(xiàng)帶入，結(jié)合上下文去分析、比較。還有文言文閱讀和論述類文本閱讀中的內(nèi)容辨析題，考生可將選項(xiàng)中的要點(diǎn)與文本相關(guān)內(nèi)容加以比對，看是否一致。
2．組織答案要分點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰不重復(fù)
考生在答題時(shí)，一定要樹立得分點(diǎn)意識。如古代詩歌鑒賞，2分題往往是一個(gè)要點(diǎn)，3分題可能是三個(gè)小點(diǎn)，4分題應(yīng)該是兩個(gè)大點(diǎn)，6分題就是三個(gè)大點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀同樣如此。
3．專業(yè)術(shù)語很重要
語文考試回答問題時(shí)往往有固定的模式，考生不可以想當(dāng)然地用未經(jīng)推敲的用語隨意回答，因?yàn)檫@樣很難答到點(diǎn)子上。所以考生需要對一些專業(yè)術(shù)語非常熟悉，如主要的表達(dá)技巧，古代詩歌鑒賞中常見的情感主旨，文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言特色用語等。
4．答案內(nèi)容要具體
考生在回答問題時(shí)一定要規(guī)范，一般而言，要先明確答案要點(diǎn)，然后聯(lián)系具體文本內(nèi)容分析。如回答文章開頭一段的作用時(shí)，考生要先明確要點(diǎn)，點(diǎn)明題意，引起下文；然后聯(lián)系文本具體內(nèi)容加以闡述。
5．語言要簡潔通順，切忌啰唆無要領(lǐng)
不少考生在答題時(shí)常常隨意性較大，答案前后重復(fù)，且語病較多，要點(diǎn)不全。這樣，雖然寫了不少，但往往只答對一點(diǎn)甚至一點(diǎn)都未涉及。因此，考生在答題時(shí)一定要有簡潔精練、杜絕病句的意識，一句話能交代到位就不要再寫第二句，具體組織答案時(shí)一定要注意語言的條理性。
二、具體規(guī)范
1．有效組織語言
(1)緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木渥樱x取適宜的角度作答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性。不宜一字不差地摘錄原文，而應(yīng)緊扣題干要求，對準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行組合，使之成為全面、凝練、流暢而切合要求的答案。
(2)善于利用文中的重要詞句。答案中涉及的關(guān)鍵詞語、句子往往就在原文中，應(yīng)抓住這些重要詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，如果棄文中重要詞句不用，完全用自己的語言回答，絕對是不可取的。
(3)需要高度概括的題目，解答時(shí)首先要整合文中相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的具體的、形象化的語句，把它們轉(zhuǎn)換成概括性的語言，即為所需答案。
(4)最好在草稿上列出答案要點(diǎn)，并反復(fù)推敲，仔細(xì)潤色，再將答案寫到答卷上，力求內(nèi)容完整，卷面整潔，以便獲得較高的“印象分”。
2．答案要點(diǎn)化，把答案關(guān)鍵詞語寫在顯要位置上
3．答案要做到三“清”
一“清”：答題要思路清晰，要點(diǎn)分明；分層分點(diǎn)，互不糾纏，答題要點(diǎn)要標(biāo)出序號。
二“清”：多個(gè)問題多個(gè)答案，界線清晰。
三“清”：語意清楚，字跡清晰。
重要答題方法
一、“關(guān)鍵詞”答題法
閱卷老師閱卷是“采點(diǎn)賦分”，其實(shí)是“采關(guān)鍵詞賦分”，只要把答案要點(diǎn)中的“關(guān)鍵詞”答出來，就能得分。
那么，什么是答案中的“關(guān)鍵詞”呢？對于古詩鑒賞來說，“關(guān)鍵詞”就是那些涉及景與情的字詞。當(dāng)然，具體到具體題目，“關(guān)鍵詞”不盡相同：
1．情感分析題，“關(guān)鍵詞”就是詩歌中能揭示情感的詞語。
2．分析技巧題，“關(guān)鍵詞”就是所用技巧的名稱。
3．形象題，“關(guān)鍵詞”就是那些景物。
對于文學(xué)類文本來說，“關(guān)鍵詞”就是那些原文中能夠揭示小說主題或散文主旨的相關(guān)詞句。無論答哪類題目，都要盡量利用這些關(guān)鍵詞句串聯(lián)成句，形成答案。
對于實(shí)用類文本來說，“關(guān)鍵詞”就是那些原文中出現(xiàn)的能夠表明作者觀點(diǎn)或情感態(tài)度的相關(guān)詞句。對人物傳記來說，這類詞句可以幫助我們了解作者寫此傳記的目的與意義；對人物訪談來說，這類詞句可以捕捉到被訪問者關(guān)于某些問題的觀點(diǎn)或態(tài)度問題。至于利用這些“關(guān)鍵詞”組織成答案的重要性，則無需多說了。
二、分點(diǎn)作答法
分點(diǎn)作答在古詩鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中被廣泛運(yùn)用，以至司空見慣了?？扇绻屑?xì)一想：分點(diǎn)作答，“點(diǎn)”從何來？這樣看來，就有深究的必要了，必須弄清“點(diǎn)從何來”這一關(guān)鍵問題。
1．“點(diǎn)”從文本中來
分出的“點(diǎn)”是否正確、全面，幾乎都與閱讀原文的深入程度密不可分?？梢哉f，你閱讀得越全面、深入，你的答題之“點(diǎn)”就越準(zhǔn)確、全面。所以，現(xiàn)在考查特別強(qiáng)調(diào)考生對文本的細(xì)讀、深讀能力。
2．“點(diǎn)”從題目和分值中來
(1)看清題目規(guī)定的答題區(qū)間。命題人對題目的答題區(qū)間有兩種表示。一是指定內(nèi)容，明確地告訴考生，必須按照指定的內(nèi)容尋找答案。二是提示答案的范圍，考生答題時(shí)，先要根據(jù)指定內(nèi)容，尋找有關(guān)語句在文中的位置，然后根據(jù)提示的范圍尋找答案。
(2)看清題目規(guī)定的答題方向。答題的方向多種多樣，有的答題方向是明確的。凡此類題，答案往往比較單一，只要根據(jù)方向作答即可。有的則只是籠統(tǒng)地要求“簡要賞析”“談?wù)効捶ā薄罢f出好處”等。此類題答案往往包括“本身”“內(nèi)容”“主題”等若干個(gè)方面，需要全面回答。
(3)看清題目中蘊(yùn)涵的答題重點(diǎn)。如詩歌鑒賞題有一小題的答題要求為：“詩題為《征人怨》，通篇雖無‘怨’字，但句句有‘怨情’，請作簡要賞析?！鳖}中蘊(yùn)涵的答題要求是對每一句詩歌都要賞析，不可遺漏。
(4)要揣摩題中“點(diǎn)”的數(shù)量。有的題目“點(diǎn)”的數(shù)量比較明確，如果題中的表述是“哪種”“何種”，那就說明只有一種，不可答兩種以上。如是“哪兩層”，那就只能答兩層，既不能多答，也不能少答。還有的是要求答“哪些”“有什么”“哪幾件”，或者干脆沒有任何具體要求，只是籠統(tǒng)地要求答“作用”“理由”“好處”等，那就要根據(jù)該題的賦分并結(jié)合文本內(nèi)容來揣摩有幾點(diǎn)。
(5)因分賦點(diǎn)。一般而言，分值越高，分點(diǎn)越多。6分題至少有3個(gè)答題點(diǎn)，4分題至少有2個(gè)答題點(diǎn)。如果是4分概括題，則可能有4個(gè)答題點(diǎn)。
3．“點(diǎn)”從思考深入和全面中來
現(xiàn)在不少題目都是考查考生的思維品質(zhì)，看思維品質(zhì)是否全面、深刻。有時(shí)同一小題，有的考生會高出一兩分，就是這一兩分，說明他在思考時(shí)比別人向前多“思考”了那么一點(diǎn)。我們特別提倡考生答題時(shí)“思維”往前多走一點(diǎn)，這樣就可以多得一“點(diǎn)”。而且，如果養(yǎng)成了深入、全面思考的習(xí)慣，對你以后的人生也會有很大的幫助。
三、“點(diǎn)面”式答題法
“點(diǎn)面”式答題法有兩種，一種是分點(diǎn)(面)作答，使用時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：
1．分點(diǎn)(面)的角度要有變化，不能只是相同內(nèi)容的簡單相加。
2．不能隨意分點(diǎn)，或者濫分。有的考生為了得分，把所有能寫出的點(diǎn)都寫出來，6分題寫了8個(gè)點(diǎn)，似乎在讓閱卷老師做選擇題。雖說老師閱卷“認(rèn)對不認(rèn)錯(cuò)”，但這樣的答題方式會讓閱卷老師產(chǎn)生反感，認(rèn)為你缺乏基本的概括能力，因而扣分。
另一種是點(diǎn)面結(jié)合式，多用于概括題，題干常有“哪些方面”等字眼，一般要先“面”后“點(diǎn)”：先寫出大的方向，再在“面”后列出要點(diǎn)。
四、“總分”式答題法
此法先總體說明，再具體展開，多用在對文本的整體分析說明上，有時(shí)探究題也采用這種答題法。
五、“由實(shí)到虛”式答題法
此法多用于分析詞語、句子的豐富含意上，先答出其實(shí)指意思，后答出其包含的思想情感。有時(shí)意蘊(yùn)探究題也采用這種方法：具體事件所含意蘊(yùn)→事件中的人所體現(xiàn)的意蘊(yùn)→事件中的物所體現(xiàn)的意蘊(yùn)。
2019年高考語文全國I卷
6. 請結(jié)合材料，分析毛里求斯想要修復(fù)的檔案文件的受損原因。(6分)
【參考答案】①檔案文件形成的年代久遠(yuǎn)；②檔案文件的紙張嚴(yán)重酸化；③毛里求斯的氣候濕熱多雨，不利于檔案文件的保存。
8.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。(6分)
【參考答案】①形象描寫，將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出堅(jiān)苦卓絕的實(shí)干家形象。②言行描寫，文中的禹堅(jiān)毅寡言，一但說話，則剛直有力。③對比手法。始終在同眾大員的對比中塑造禹及其隨員，從而凸現(xiàn)其“中國的脊梁”形象。
9.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。(6分)
【參考答案】①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代漢語摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；③對“故事”進(jìn)行“新編”，著眼于對歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。
15. 詩的尾聯(lián)（此中有佳句，吟斷不想關(guān)）有什么含意?從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價(jià)?(6分)
【參考答案】第一問：畫中蘊(yùn)含著詩意，但無法用語言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問：這副畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長，令人玩味不已。
2019年高考語文全國II卷
6．為什么說今天的中國橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國人自信心的一張名片？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）
【參考答案】①港珠澳大橋取得了舉世矚目的成就，被外媒譽(yù)為“新世界七大奇跡”之一；②港珠澳大橋證明當(dāng)今中國橋梁建設(shè)水平已處于世界領(lǐng)先地位；③從武漢長江大橋到港珠澳大橋，體現(xiàn)了我國科技實(shí)力的增強(qiáng)和不斷創(chuàng)新的精神。
8．請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（6分）
【參考答案】①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，村托了老舞蹈師失落的心態(tài)。
9．小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）
【參考答案】①故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺，也是人生的舞臺。③使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。
15．詩歌的頸聯(lián)（垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜瑰。）描寫了兩個(gè)具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？(6分)
【參考答案】①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。
2019年高考語文全國III卷
6．單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請結(jié)合材料分析這一說法的根據(jù)。（6分）
【參考答案】①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質(zhì)回報(bào)的利他行為，彰顯了“推動(dòng)人類發(fā)展和促進(jìn)社會進(jìn)步”的價(jià)值；②二者的行為均屬于社會參與，體現(xiàn)了一種公民意識；③“新型”體現(xiàn)在：單車獵人屬于單車的消費(fèi)者，他們是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量，“打獵”的行為實(shí)際上是幫助公司進(jìn)行運(yùn)營的維護(hù)。
8．小說中有多處景物描寫，請分析其功能。（6分）
【參考答案】①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事展開提供自然的背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。
9．兩個(gè)乘客為什么沉默？小說為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請結(jié)合全文分析。（6分）
【參考答案】第一問：兩個(gè)乘客的沉默，是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動(dòng)，并陷入沉思。第二問：①首尾兩度寫到沉默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強(qiáng)調(diào)了沉默之中含有深意；②小說在開頭提示“回過頭來看一看”，結(jié)尾又說“不知為什么”，都指引讀者去思考這個(gè)看似平淡的故事所包含著的深刻意味。
15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（6分）
【參考答案】①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場景，語言通俗淺顯，清新流暢。
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