葉嘉瑩：從現(xiàn)代觀點(diǎn)看幾首舊詩(上)
葉嘉瑩：從現(xiàn)代觀點(diǎn)看幾首舊詩(下)
葉嘉瑩，號迦陵，著名中國古典文學(xué)專家。
葉嘉瑩先生長期在西方教學(xué)工作，接觸了大量西方文藝?yán)碚撝鳎c西方學(xué)者的交流，更推動(dòng)了葉嘉瑩在這一領(lǐng)域的深入，將西方文藝?yán)碚撘胫袊诺湓娫~研究是葉嘉瑩先生對中國古典詩詞研究的重要貢獻(xiàn)。
葉嘉瑩先生結(jié)合西方文論中的闡釋學(xué)、符號學(xué)和接受美學(xué)等理論對中國傳統(tǒng)詞學(xué)不斷反思，將詞分成了歌詞之詞、詩化之詞、賦化之詞三大類別。這三類不同風(fēng)格的詞，同樣具有一種屬于詞體之美感特質(zhì)，葉嘉瑩對于這種美感特質(zhì)在詞體的演進(jìn)中，對于歌詞之詞、詩化之詞及賦化之詞不同體式的詞作中的影響和作用，做了推源溯流的說明。
2016年3月21日，華人盛典組委會公布葉嘉瑩獲得2015-2016年度“影響世界華人大獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)。
葉嘉瑩先生著有《迦陵論詞叢稿》、《中國古典詩歌評論集》、《唐宋詞十七講》、《阮籍詠懷詩講錄》、《杜甫秋興八首集說》、《王國維及其文學(xué)批評》、《古典詩詞講演集》、《漢魏六朝詩講錄》、《人間詞話七講》等書，深受廣大詩詞愛好者喜愛。
葉嘉瑩先生1924年7月出生于北京的一個(gè)書香世家。1927~1928年，即葉嘉瑩3、4歲時(shí)，父母就開始教葉嘉瑩背誦古詩，認(rèn)識漢字。1930年，6歲的葉嘉瑩就隨家庭教師讀《論語》，9歲考入篤志小學(xué)，一年以后，以同等學(xué)歷考入北平市立二女中。
1941年，葉嘉瑩考入輔仁大學(xué)國文系， 專攻古典文學(xué)專業(yè)。時(shí)值抗戰(zhàn)，北平被日本占領(lǐng)已有將近4年之久。她的父親已因“七七事變”隨國民政府南遷，與家中斷絕了音信。同年9月，其母因癌癥住院，術(shù)后不久即去世。葉嘉瑩便與伯父、伯母及兩個(gè)幼弟一同生活。淪陷區(qū)中，生活艱苦，幸而一應(yīng)家務(wù)尚有伯母操持，葉嘉瑩在讀書方面并未受到太大影響。在喪母的悲痛中，葉嘉瑩反而寫作了大量的詩詞。 葉嘉瑩從師于古典詩詞名家顧隨教授，并深得顧隨教授的賞識。
1945年葉嘉瑩大學(xué)畢業(yè)，開始了葉嘉瑩的教學(xué)生涯。葉嘉瑩以她出色的才華，同時(shí)被三所中學(xué)聘為國文教師，深受學(xué)生的愛戴。
1948年葉嘉瑩結(jié)婚隨丈夫遷居臺灣。從五十年代初任臺灣大學(xué)專職教授，其后又被淡江大學(xué)、輔仁大學(xué)聘為兼職教授。培養(yǎng)了一大批中國傳統(tǒng)文化和古典文學(xué)專業(yè)人才，如今已經(jīng)成長為遍布?xì)W美大陸以及港澳臺地區(qū)著名專家、教授。此間，還有一批歐美學(xué)生，從師于葉嘉瑩，如今已成長為漢學(xué)專家。60年代，葉嘉瑩應(yīng)邀擔(dān)任美國哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)客座教授。
1966年，葉嘉瑩被臺灣大學(xué)赴派往美國講學(xué)，先后任美國密西根大學(xué)、哈佛大學(xué)客座教授。嘉瑩教學(xué)與研究領(lǐng)域獲得了更大的發(fā)展空間，葉嘉瑩是當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的用英語講授中國古典詩詞的中國學(xué)者之一，葉嘉瑩一邊孕育桃李，一邊與哈佛大學(xué)亞洲系主任海陶偉先生合作從事研究工作，出席了一些重要的國際學(xué)術(shù)會議，如今這些成果已被哈佛大學(xué)出版。這一時(shí)期，由于中國大陸與西方世界的長期隔絕，葉嘉瑩的教學(xué)研究活動(dòng)，為中國文化在西方的傳播做出了重要貢獻(xiàn)，其影響是不可估量的。
1969年，定居加拿大溫哥華，任加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授。
1974年，葉嘉瑩終于盼到了重回祖國大陸的時(shí)刻，將近三十年的分別，葉嘉瑩再次踏上了多少次只在夢中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)土地。葉嘉瑩一口氣寫了2700字的長詩《祖國行》：“卅年離家?guī)兹f里，思鄉(xiāng)情在無時(shí)已，一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜……”
1976年，葉嘉瑩趁開會的機(jī)會剛剛?cè)ザ鄠惗嗫赐私Y(jié)婚3年的大女兒和女婿，然后又飛至美國費(fèi)城的小女兒處，只是數(shù)天之隔，葉嘉瑩就接到了大女兒夫婦因車禍遇難的噩耗。葉嘉瑩說：“寫詩時(shí)的感情，自然是悲痛的，但詩歌之為物確實(shí)奇妙，那就是詩歌的寫作，也可以使悲痛的感情得到一種抒發(fā)和緩解。但整個(gè)心情仍然是悲苦而自哀的?！?/p>
1977年，葉嘉瑩再次回國，葉嘉瑩走遍了祖國從南到北的山山水水，當(dāng)葉嘉瑩聽到導(dǎo)游也在一首首地背唐詩時(shí)，葉嘉瑩心中的詩情再次掀起了波瀾，葉嘉瑩深深地感到祖國的詩根仍在，詩歌不死。
1978年，葉嘉瑩向中國政府提出申請回國講學(xué)，1979年得到批準(zhǔn)。開始了每年利用假期回國講學(xué)的忙碌生涯。二十多年來，葉嘉瑩應(yīng)邀到北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、云南大學(xué)、湖北大學(xué)、湘潭大學(xué)、武漢大學(xué)、遼寧大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、黑龍江大學(xué) 、蘭州大學(xué)，新疆大學(xué)等幾十所大學(xué)講學(xué)，同時(shí)葉嘉瑩應(yīng)社會各團(tuán)體的邀請，舉行了數(shù)次頗有影響的古典詩詞專題講演。葉嘉瑩的講演，受到了 從七、八十歲的學(xué)者到十七、八歲的青年學(xué)子的廣泛歡迎和贊許。
1982年，葉嘉瑩曾將整整8冊筆記交給顧隨先生之女、河北大學(xué)中文系教授顧之京，并協(xié)助顧之京整理成七萬字的《馱庵詩話》，收入上海古籍出版社出版的《顧隨全集》；又于2005年，將剩余的全部筆記交由顧之京，整理為《顧隨詩詞講記》一冊，2006年3月由中國人民大學(xué)出版社出版。
1989年退休后，葉嘉瑩先生每年用整整一個(gè)學(xué)期，在國內(nèi)講學(xué)。其余時(shí)間則活躍在加拿大、美國及港，澳、臺等地的古典詩詞講壇上。同年，葉嘉瑩當(dāng)選為加拿大皇家學(xué)會院士。
2016年3月21日，華人盛典組委會公布葉嘉瑩獲得2015-2016年度“影響世界華人大獎(jiǎng)”終身成就獎(jiǎng)。
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