不管是獅子還是羚羊，
都要奔跑。
不管是優(yōu)等成績還是一般成績，
都要奮斗。
每天清晨，
獅子醒來，對自己說：
我要奔跑。
如果遲了，我會(huì)餓死。
羚羊醒來，對自己說：
我要奔跑。
如果遲了，我會(huì)被吃掉。
中考和高考，
這場戰(zhàn)爭雖然沒有硝煙，
但激烈的場面，
同樣扣人心弦，催人奮進(jìn)。
同學(xué)們，
你準(zhǔn)備好了嗎？
近年來，長沙市涌現(xiàn)了一批個(gè)性化“教育”機(jī)構(gòu)，大到上千平方米的寫字樓，小到幾十平方米的家庭作坊，都稱做“某某教育”。還有一些大規(guī)模的、與學(xué)校聯(lián)營的培訓(xùn)學(xué)校，令人眼花繚亂，學(xué)生和家長無所適從。
不論什么名稱，教書最終都要落到老師身上。
第一、善于教書的、有敬業(yè)精神的老師是教學(xué)質(zhì)量的保證。
第二、教學(xué)班的人數(shù)多少也是影響教學(xué)效果的主要因素。
為了進(jìn)行商業(yè)炒作，為了吸引家長及學(xué)生，大部分機(jī)構(gòu)都承諾，保證學(xué)生成績大幅度提高。試問：四大名校在招生時(shí)，誰有承諾？老師們在上課時(shí)，誰敢承諾？
決定學(xué)生成績好壞的第一因素是：學(xué)生從小成長的環(huán)境，家庭環(huán)境及社會(huì)環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。古有孟母選擇鄰居，今有蔡笑晚做職業(yè)父親。
決定學(xué)生成績好壞的第二因素是：學(xué)生自身的性格，興趣及理想追求。
同學(xué)們，如果你想成為這一游戲中的優(yōu)勝者，你必須付出，必須努力，必須控制自己的行為及情緒。
教與學(xué)本是一種師生間的雙邊活動(dòng)，外因通過內(nèi)因而起作用。
決定你的成績優(yōu)劣的不是哪所學(xué)校，不是哪位老師，更不是哪一家課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是你自己決定了你的成績。
天助自助之人，本家教專教可教學(xué)生。
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