第四條建議：自覺主動與學(xué)校教育配合
大學(xué)生，自主性很強，可能聽老師的，也可能不聽；可能聽家長的，也可能不聽家長的。孩子不夠優(yōu)秀，需要合力才優(yōu)秀；孩子優(yōu)秀，需要合力更優(yōu)秀。家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。
1.信息互留：家長不僅要將輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式掌握好，更應(yīng)該主動將自己的聯(lián)系方式（電話、郵箱、家庭住址等）告訴輔導(dǎo)員，以便在輔導(dǎo)員覺得有需要家庭配合的時候聯(lián)系家長。
2.告知底細(xì)：家里的親子關(guān)系如何、孩子的社會支持系統(tǒng)如何、孩子的病史如何、孩子曾遭遇過哪些重大挫折、家長與孩子的發(fā)展分歧是什么，等等，家長應(yīng)該盡量告知輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員在平時教育管理服務(wù)中就更有針對性。若干案例證明，家長隱瞞，結(jié)果不僅沒達到預(yù)期，反而壞了事。
3.適時互訪：學(xué)校根據(jù)孩子的情況，有時也會安排家訪，但畢竟一名輔導(dǎo)員服務(wù)了幾百名學(xué)生，一一家訪是做不到的。這就需要家長更主動一些，最好每個學(xué)期開學(xué)半個月之后，能夠到訪學(xué)校一次，不能到訪，進行一下電話深度交流也是可以的。當(dāng)然，最好能夠在訪問之前，和輔導(dǎo)員預(yù)約一下，這便于輔導(dǎo)員更全面為您介紹孩子的情況。
4.共商方案：無論是孩子的生涯規(guī)劃、問題矯正、態(tài)度轉(zhuǎn)變，還是特殊問題的處理，如紀(jì)律處分、心理治療等，家長往往有自己的想法，孩子也有孩子的觀點，老師也有老師的原則和主張，但出發(fā)點是一致的，這就需要一起商量對孩子有好處又可接受的方案。
5.保持合力：家長應(yīng)該與老師在共識的基礎(chǔ)去引導(dǎo)孩子，而不能將與老師之間的分歧作用于孩子。
第五條建議：沒有未來就沒有現(xiàn)在
“沒有未來就沒有現(xiàn)在”，是IBM公司堅持的戰(zhàn)略選擇原則。對大學(xué)生一樣適用，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子做好人生規(guī)劃，并踏踏實實走好每一步：
1.引導(dǎo)孩子承認(rèn)現(xiàn)實、認(rèn)識自我。無論孩子對學(xué)校是否滿意，對專業(yè)是否滿意，如果能夠改變，就盡快改變；如果不能改變，就盡快找準(zhǔn)定位，改變自己。聚焦就是力量。新生活從選定方向開始。先成為，后擁有。
2.引導(dǎo)孩子思考未來的自己。慢下來，有時會更快。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己主客觀條件，結(jié)合時代特點與趨勢，將大學(xué)四年的“學(xué)生生涯”規(guī)劃與畢業(yè)后的“職業(yè)生涯”規(guī)劃緊密銜接，確定自己的事業(yè)傾向，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
3.分階段實現(xiàn)自己的“小目標(biāo)”。就如王健林說的一樣，“心和舞臺是一個逐漸放大的過程”，“想做首富這是對的，（這是）奮斗的方向，但是最好先定一個能達到的小目標(biāo)，比方說我先掙它一個億，你看看能不能用幾年掙到一個億，你是規(guī)劃五年還是三年呢？”
4.教育孩子只有具備“自制力”的人才有資格談目標(biāo)。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。自制力是保證目標(biāo)實現(xiàn)的一種綜合能力。自制力，一方面是抵制誘惑的能力；另一方面，是自己的意志能力。卡內(nèi)基說：“朝著一定目標(biāo)走去是志，一鼓作氣中途絕不停止是氣，兩者合起來就是志氣。一切事業(yè)的成敗都取決于此”。
5.引導(dǎo)孩子增強自己的綜合能力。讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人點悟。一個人的核心競爭力不只是地位財富學(xué)歷個人魅力特長，也包括讀書、健身、與智者交友、業(yè)余愛好等，更包含愛。
第六條建議：愛情婚姻可遇不可求
1.不要禁止也不要苛求。很多家庭，延續(xù)中小學(xué)的思路，禁止孩子戀愛；有的家庭，看見別家孩子談朋友了，又催著孩子戀愛。這都是不可取的，愛情是需要“碰”的，家長應(yīng)該允許和支持，但不應(yīng)該禁止和催促。即使是大學(xué)結(jié)婚，只要合適，也未嘗不可。
2.教育孩子明白愛情背后的自愛與責(zé)任。自愛才會得到真愛，自己就是自己，自己不是送給對方的禮物，自愛是避免傷害的最好辦法。愛，就意味著責(zé)任，幫助對方，保護對方。
3.教育孩子不要因為愛情喪失自我。“生命誠可貴，愛情價更高”，生命可以為保護愛的人不受傷害而犧牲，但僅憑生命并不能換來愛情，所以，當(dāng)分手已不可避免，那就珍惜生命?！叭魹樽杂晒?兩者皆可拋”，不能因為愛情淪為另一個人的附庸，附庸因為沒有獨立的自我，最終都往往逃不掉被拋棄的命運。
4.教育孩子好的人品抵過一切。高富帥、白富美，都只是一時的感官享受，要想成為“神仙眷侶”，關(guān)鍵在于心靈相通。人品如何？簡單可看三個方面：一是通過是否孝敬父母看有否家庭責(zé)任感；二是通過是否有底線意識看自我與社會責(zé)任感；三是通過是否有奮斗精神看未來的前途。
5. 教會孩子學(xué)會給對方制造努力的空間。人性的規(guī)律是容易得到的就容易放棄，凡是通過努力得到的才會使人頓生珍惜之感。所以在感情上，即使心里很愛她/他，也需要給追求者時間和難度，這樣兩人走到一起才會珍惜感情、地久天長。
第七條建議：鼓勵孩子豐富社會體驗
1. 鼓勵孩子擔(dān)任學(xué)生干部。大學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部，好處多，還是壞處多。別想那么多，學(xué)生干部也是干部，在其位，謀其職，也就能鍛煉其能力，將來也就可能成為干部。
2.引導(dǎo)孩子適度參加學(xué)校和社會的活動。不參加活動不好，什么活動都參加更不好。適當(dāng)參加活動，不僅可以豐富自己的社會實踐能力，還可以觀察了解社會，學(xué)會如何踏踏實實地完成一項工作。特別有意者，家長可以鼓勵孩子創(chuàng)辦或者加入一個社團。
3. 引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種興趣。有興趣就很幸福。有興趣愛好的人是幸運的，能把興趣愛好和事業(yè)相結(jié)合的人是幸福的。對大多數(shù)人而言，將興趣愛好和事業(yè)相結(jié)合大概比較奢侈，但是一個人必須要有屬于自己的一片樂土，體育運動、舞蹈音樂、看書旅游，總有一樣，讓你感到即便身陷囹圄，日子也總是還有快樂和希望。
4. 把握好兼職、見習(xí)和實習(xí)。沒有做過兼職的大學(xué)生活是不完整的，兼職可以讓孩子感受賺錢的樂趣，可以獲得認(rèn)識社會的機會；見習(xí)增長孩子的視野，可以讓孩子認(rèn)識到自己的不足，找到改進的方向；實習(xí)是將理論所學(xué)與社會實踐相結(jié)合，實習(xí)就是工作的預(yù)演。
5.鼓勵孩子做一次獨立旅行。所謂的獨立旅行，不是說走就走的隨意，而是讓孩子自己安排路線和一切，自己結(jié)伴，最好是經(jīng)費有限，拮據(jù)一點更好。
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