朱集中心學(xué)校五（1）班中隊(duì)工作總結(jié)
朱集中心校 劉美華
學(xué)年已末，回顧我擔(dān)任五（1）班中隊(duì)輔導(dǎo)員以來(lái)的工作，基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班級(jí)中隊(duì)工作做如下總結(jié)。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，要想建設(shè)良好班集體的離不開行之有效的班級(jí)公約。五（1）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)榘嗉?jí)每學(xué)年換新班主任，學(xué)生的流動(dòng)性也較大，整個(gè)班級(jí)學(xué)生的凝聚力較弱，集體意識(shí)淡薄，且對(duì)自我的行為規(guī)范要求不嚴(yán)格。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨際談話時(shí)間、班會(huì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，將結(jié)合班級(jí)公約與學(xué)校制定的《一日常規(guī)》緊密相連，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)定，使之牢記在心，嚴(yán)格要求自己的日常行為，在日常中遵守這些制度，從而促使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律。
二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于接受教育
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是“專制”加“民主”。“專制”體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等，比賽的形式和內(nèi)容讓他們參與決定等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不太把老師的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，于是我就試著換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，現(xiàn)在與孩子們的心靈越來(lái)越近了，同學(xué)們也較
三、組建的班級(jí)形成家的概念
一開學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，針對(duì)這一點(diǎn)我會(huì)有意識(shí)地，不時(shí)地告訴學(xué)生：五（1）班就是一個(gè)大家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得，都是在為這個(gè)家庭添光彩。我借著布置墻板的機(jī)會(huì)， 以“瞧，我們……”為主題，貼上學(xué)生們將自己的照片，將集體的概念變的更加形象化。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)年在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī)，在學(xué)校組織的活動(dòng)中得了兩次“第一”，用學(xué)生的話說(shuō)：我們終于擺脫了“二”，追上了“一”， 學(xué)生的信心、熱情提高了，也明白了團(tuán)結(jié)力量的偉大。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
中隊(duì)輔導(dǎo)員只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。由于這學(xué)期，我才接手這個(gè)班級(jí)，與學(xué)生必須要經(jīng)過(guò)磨合，如何平穩(wěn)的幫部分學(xué)生度過(guò)，我更加重視與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)坦誠(chéng)交流，努力使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，尤其注意與后進(jìn)生的家長(zhǎng)多交換意見(jiàn)，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這學(xué)年，在我和凌老師的努力下有三位成績(jī)較差的同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)基本上能按時(shí)按量完成，上課也能積極主動(dòng)發(fā)言了。但仍有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)不配合學(xué)校的工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能嚴(yán)格要求，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，我將在下學(xué)期仍努力與其溝通，希望能引起他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成人、成才的重視。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”中隊(duì)輔導(dǎo)員是教育者、領(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然能夠使教育潤(rùn)物無(wú)聲，我們的中隊(duì)輔導(dǎo)工作就會(huì)做得更好。
我知道作為一個(gè)初出茅廬者，我還有一些工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)在實(shí)踐中的磨練，我會(huì)積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，把我的班級(jí)中隊(duì)工作做得更好。
2010-12
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