古詩文默寫到了中考將近的時候，反而會成為老師一直強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
因?yàn)檫@是一個不能丟分的題，是每個同學(xué)只要認(rèn)真背誦就能得滿分的題目。但是，不少同學(xué)卻屢屢出錯，這是為什么呢？
1、雖乘奔御風(fēng)不以疾也（及或急）
2、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（崖）
3、出淤泥而不染，濯清漣二不妖。（蓮）
4、不可褻玩焉。（褻的錯寫）
5、水何澹澹，山島竦峙。（儋儋、聳）
6、但愿人長久，千里共嬋娟。（蟬）
一、錯字
大多出現(xiàn)在一些生難字上，例如澹、褻等。出現(xiàn)的原因是字較難，學(xué)習(xí)時寫得少，掌握不牢固。
二、別字
出現(xiàn)這類錯誤的原因主要是學(xué)生不理解字義，默寫時不認(rèn)真，常常寫出同音字，大多是“無心”之錯，這里的無心是指在古詩文默寫時不用心，不理解字義，機(jī)械地記讀音，隨意性強(qiáng)而造成的別字。這種錯誤在大家的試卷中是經(jīng)常出現(xiàn)的。
弄清楚錯別字出現(xiàn)的情況，找到出錯原因，“對癥下藥” 。
1、拆分生難字，牢固掌握
對于古詩文中出現(xiàn)的一些生難字在學(xué)習(xí)時要分析字的結(jié)構(gòu)，例如，“褻”字可拆分成“衣”+“執(zhí)”，同時應(yīng)多寫幾遍，牢牢掌握。
2、理解意思，防止亂寫
很多同學(xué)在出現(xiàn)別字時不是不會寫，而是沒注意詩句的意思，只能亂寫。針對此種情況，對于易錯字，要理解詩句及易錯字的意思。
例如，“濯清漣而不妖”中的“漣”很多同學(xué)容易寫成“蓮”，只要理解了“清漣”是“清水”的意思，是三點(diǎn)水，不是草字頭，出錯的幾率就大大降低。
燕讀yān時，通常做地名，燕然山這個地名在邊塞詩或者描寫戍邊的詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)，比如：范仲淹《漁家傲》“燕然未勒歸無計(jì)”，王維《使至塞上》“都護(hù)在燕然”等。
3、進(jìn)行常錯字整理
對于經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字、經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的同學(xué)，要進(jìn)行錯別字整理，做到自己心中有數(shù)，可以按照同音異形字、形似字、意思理解錯誤造成的錯寫、生僻字等情況對學(xué)過的古詩文做整理，還可以實(shí)行二次默寫。
經(jīng)常出現(xiàn)錯別字的同學(xué)，不應(yīng)該在修改之后就完事了，修改之后要及時進(jìn)行二次默寫，鞏固修改的成果。復(fù)習(xí)時要做到背與寫相結(jié)合，默寫做到“四不”：“不丟字落句、不張冠李戴、不顛三倒四、不寫錯別字”。
4、掌握默寫題答題技巧
A、準(zhǔn)確審題
首先，靜下心來讀題，讀完題，切勿心浮氣躁，沒讀完就做；只讀前一半就答，或只看橫線后一半就寫都不可取。
例如“《岳陽樓記》中的______；______表現(xiàn)了古仁人在不同處境中憂國憂民的思想境界?！贝蠖鄶?shù)同學(xué)一眼看到“憂國憂民”四個字便想到了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。如果能靜下心來把題目讀完，尤其注意到“不同處境”四個字，就不會寫錯，答案是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。
B、抓關(guān)鍵詞
即抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。中考默寫題杜甫《春望》一詩中，以花鳥擬人，表達(dá)感時傷別的句子是?！耙曰B擬人”就是關(guān)鍵詞。
C、注意篩選聯(lián)想，調(diào)動積累感悟運(yùn)用
根據(jù)所給情境默寫古詩文名句。
（1）登高可以望遠(yuǎn)，登高可以激發(fā)斗志，______。我們年輕人就應(yīng)邀有這樣的豪情壯志。（用杜甫的詩句填空）
（2）德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，真可謂______。他這種胸懷不能不令我們肅然起敬。（用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填空）
（3）如果凡事能推己及人，______，那么構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《論語》十則的語句填空）
在遇到這類“運(yùn)用性默寫”時，這類題目取材于現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)置了具體情境，考察從情景中篩選有用信息，看到某詩人就想到他們寫過的名句，這種名句意識應(yīng)該有，再進(jìn)行聯(lián)想遷移，調(diào)動積累進(jìn)行答題的能力，詩文的積累不是死記硬背，要在積累感悟中運(yùn)用，感悟準(zhǔn)確，默寫才能準(zhǔn)，才能對。
參考答案：
A. 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
B. 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
C. （1）會當(dāng)凌絕頂, 一覽眾山小。
（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
（3）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
中考古詩文默寫如何做到零失誤，內(nèi)附詳解信息
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