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為什么要寫這個(gè)話題呢？

透過經(jīng)常跟家長(zhǎng)交流，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是矛盾的，既想讓孩子身體好，視力好，又想讓孩子學(xué)習(xí)好，才藝好，然后就分不清楚輕重緩急，眉毛胡子一把抓，然后就徹底的亂了。

解決這個(gè)事情呢，還是要有一個(gè)整體的思路，然后制定詳細(xì)的計(jì)劃，然后具體到每一天，無情的執(zhí)行就好。

比如拿學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，一般的習(xí)慣就是，上課好好聽課，課下認(rèn)真寫作業(yè)，這兩步已經(jīng)是不錯(cuò)的學(xué)生了。還能再進(jìn)一步嗎？

可以。預(yù)習(xí)，上課好好聽課，課下認(rèn)真完成作業(yè)。變成3步了。

還能再進(jìn)一步，預(yù)習(xí)，上課好好聽課，課下認(rèn)真完成作業(yè)，檢查。變成四步了。

還可以再進(jìn)一步，預(yù)習(xí)，上課，回憶，作業(yè)，檢查，變成五步了。貌似沒什么大問題了。

其實(shí)，還可以精進(jìn)。預(yù)習(xí)，上課，回憶，復(fù)習(xí)，作業(yè)，檢查，最終變成6步了。

這個(gè)就是我今天要分享的效果6步學(xué)習(xí)法。

效果六步學(xué)習(xí)法，每個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣，互相支撐，互相影響，最后形成合力，最終以效果的形式呈現(xiàn)出來。

大家可以拿自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，梳理出各個(gè)環(huán)節(jié)，看看哪里需要調(diào)整一下，準(zhǔn)備個(gè)計(jì)劃，慢慢開始調(diào)整。

切記啊，一定要符合孩子興趣的特點(diǎn)，滿足感、成就感、優(yōu)越感要激發(fā)出來，不要調(diào)整了半天，弄的孩子一肚子怨氣，幫倒忙。

不要嫌我啰嗦，幫倒忙的家長(zhǎng)挺多的。以前沒幫過倒忙，不代表以后不會(huì)幫倒忙。

孩子的成長(zhǎng)是階段性的，不同的時(shí)期，心理、生理會(huì)不太一樣，表現(xiàn)到學(xué)習(xí)上也會(huì)有一些差異。靠近孩子的最近發(fā)展區(qū)，提供相應(yīng)幫助才是正確的親子互動(dòng)方式。

合適的才是最好的。

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