兒童的成長(zhǎng)過程，是建立秩序、調(diào)節(jié)平衡、走向獨(dú)立的過程。 兒童的成長(zhǎng)過程，也是人的解放過程。 解放包括思想解放，個(gè)性健全和挑戰(zhàn)生命極限三個(gè)范疇。 兒童的成長(zhǎng)，成熟，到最后獨(dú)立，是有階段性的。這種階段不是人為的，而是自然的。 兒童教育必須和兒童的生長(zhǎng)發(fā)育相一致。 ☆ ☆ ☆
腦神經(jīng)發(fā)育有幾個(gè)特殊的發(fā)展規(guī)律，成為孩子生長(zhǎng)發(fā)育及成熟的天然的驅(qū)動(dòng)力。 大腦皮質(zhì)是調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，智力是大腦皮質(zhì)功能的體現(xiàn)。大腦皮質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。構(gòu)成大腦的重要成分是神經(jīng)細(xì)胞。細(xì)胞核位于細(xì)胞體內(nèi)，核內(nèi)有明顯的核仁。 大腦皮質(zhì)的數(shù)十億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，相互之間通過神經(jīng)突觸相互影響，形成極其復(fù)雜的相互聯(lián)系。
一個(gè)典型神經(jīng)元有寬幾千分之一厘米的中心細(xì)胞體。其主要纖維叫軸突，是纖維中最長(zhǎng)的，它把細(xì)胞體的信息傳遞給其他神經(jīng)元。每個(gè)神經(jīng)元有一個(gè)軸突，沿著它的長(zhǎng)度分出許多側(cè)枝，各側(cè)枝走向不同。軸突纖維外包有一薄層磷脂，既起絕緣作用，又能保證電沖動(dòng)的快速傳導(dǎo)。軸突的終端很細(xì)，分出許多細(xì)纖維停在其他神經(jīng)元的細(xì)胞體上，或與樹突纖維聯(lián)系。神經(jīng)元的樹突很像樹，一個(gè)神經(jīng)元可以發(fā)散數(shù)百個(gè)樹突，每個(gè)樹突又分出許多細(xì)羽狀纖維。 軸突傳遞細(xì)胞體的沖動(dòng)，樹突一般是神經(jīng)元的接受部分。但在腦結(jié)構(gòu)中區(qū)別不很清晰。多數(shù)樹突有數(shù)千到數(shù)百萬的小隆起的樹突棘覆蓋著。在樹突棘上，樹突和軸突或同其他細(xì)胞的樹突相聯(lián)系。人腦中樹突全長(zhǎng)約1.61×108米。 腦的一個(gè)部位同另一部位的神經(jīng)元有很大不同，有的神經(jīng)元有數(shù)百個(gè)樹突，有的只有少數(shù)樹突。有的纖維長(zhǎng)度只有1毫米，有的長(zhǎng)達(dá)0.6米，從腦伸到脊髓底部。有的與其他神經(jīng)元有好幾萬個(gè)聯(lián)系。有的只有一兩個(gè)聯(lián)系，但它們的結(jié)構(gòu)基本相同 神經(jīng)元是大腦精神活動(dòng)最重要的細(xì)胞。人腦有1010～1012個(gè)神經(jīng)元，每一個(gè)都包含數(shù)千個(gè)突觸，大腦皮層中一個(gè)神經(jīng)元可以和其他神經(jīng)元有1萬以上的聯(lián)系。腦中突觸的總數(shù)至少有1012～1014個(gè)。 細(xì)胞突包括若干樹突和一個(gè)軸突，神經(jīng)細(xì)胞之間借著細(xì)胞突互相接觸形成突觸，進(jìn)行神經(jīng)信息的傳遞。樹突上長(zhǎng)出許多小突起叫樹突棘，是形成突觸的部位。神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞是大腦皮質(zhì)復(fù)雜功能的基礎(chǔ)。 ☆ ☆ ☆
一些學(xué)者經(jīng)過長(zhǎng)期的研究證實(shí)，出生后隨著嬰兒年齡的增長(zhǎng)，大腦皮質(zhì)內(nèi)樹突棘數(shù)量增多，智力低下的嬰兒樹突棘數(shù)量低于正常嬰兒，隨著年齡衰老，智力減退，同時(shí)伴有樹突棘減少，說明大腦皮質(zhì)樹突棘的數(shù)量與智力的發(fā)育有著密切關(guān)系。 神經(jīng)元的特點(diǎn)是不能自我繁殖，不能更新。你出生時(shí)的神經(jīng)元和你80歲時(shí)的神經(jīng)元是一樣的。神經(jīng)元不能再生但會(huì)死去，但是即使按每天死亡1000個(gè)神經(jīng)元計(jì)算，在80歲時(shí)總共會(huì)失去 1000×365×80即2.95×107個(gè)神經(jīng)元，也僅占神經(jīng)元總數(shù) 1×1010的0.3％。神經(jīng)系統(tǒng)有大量?jī)?chǔ)備，微小損失對(duì)智力不會(huì)有什么影響。實(shí)際上人的一生中神經(jīng)元的聯(lián)系是在增加的，我們的智力是不斷發(fā)展的而不是退化的。 人的出生幾年里是人生的奠基階段，奠定什么基礎(chǔ)將影響終生。也證明了錯(cuò)過了孩子語言發(fā)展的敏感期，教育條件再好，效果也微乎其微。如果在關(guān)鍵期還會(huì)改變?nèi)说谋灸堋? 在人們發(fā)現(xiàn)狼孩之后，人們還發(fā)現(xiàn)過熊孩、豹孩、猴孩以及綿羊所哺育的孩子。這些孩子都有狼孩一樣的結(jié)果。他們都僅僅是因?yàn)殄e(cuò)過教育的時(shí)機(jī)，而完全不能具有人的智力和人格，而且他們重返人間的時(shí)間越晚，越無法具有人的智力和人格。 ☆ ☆ ☆
事實(shí)證明，早期教育及時(shí)、及早介入孩子正常、健康生長(zhǎng)發(fā)育的過程，是必不可缺少的外部條件。
新生兒頭最大，頭圍與胸圍相等，出生九個(gè)月后，腦重增長(zhǎng)一倍，3歲時(shí)增長(zhǎng)兩倍，五六歲時(shí)，大腦基本成熟，跟成人水平已相差無幾；而人的其他器官：心、肺、骨骼、肌肉、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等，要達(dá)到基本成熟的水準(zhǔn)，則需要15～18年！ 人腦的每一項(xiàng)功能，都是由一組神經(jīng)元共同完成的，腦突觸越多，參與工作的神經(jīng)元越多，功能就越發(fā)達(dá)。比如說人腦在記憶時(shí)，有的人有100萬個(gè)神經(jīng)元參與工作，他瞬間可以記憶住4—5位的數(shù)字。而有的人腦突觸發(fā)達(dá)，有200萬個(gè)神經(jīng)元參與工作，那么他瞬間可以記憶住的數(shù)字是8—10位。腦突觸的數(shù)量決定了人的大腦的發(fā)達(dá)速度。 ☆ ☆ ☆
1983年，美國(guó)University of California, Los Angeles（洛杉磯加利福尼亞大學(xué)）大學(xué)的神經(jīng)生物學(xué)家鮑勃-雅各布斯博士，在針對(duì)2342名兒童長(zhǎng)達(dá)5年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)：腦突觸的生長(zhǎng)于外界的信息刺激有著密切的關(guān)系。利用腦部的顯影技術(shù)，鮑勃-雅各布斯博士更是發(fā)現(xiàn)：當(dāng)不斷的給嬰兒傳遞音樂信息時(shí)，負(fù)責(zé)聽力的神經(jīng)元就會(huì)不斷長(zhǎng)出新的突觸，孩子的樂感不斷增強(qiáng)，能準(zhǔn)確分清88個(gè)半音。而普通孩子只能分清30多個(gè)半音。當(dāng)不斷的給嬰幼兒顏色信息刺激時(shí)，負(fù)責(zé)視覺的神經(jīng)元，同樣的會(huì)不斷地生長(zhǎng)出新突觸，能夠分辨出1000種色彩。經(jīng)常受外界的信息刺激的孩子，他們的腦突觸、神經(jīng)元數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于普通人，具有超強(qiáng)的想象力、記憶力、分析力。智力水平達(dá)到了普通人的2—3倍。 研究還發(fā)現(xiàn)，外界的信息刺激不但可以促進(jìn)新突觸的生長(zhǎng)，從而提高人的智商，而且人的性格、情商的形成，也與外界的信息刺激有著密切的關(guān)系。如果孩子從小就接受快樂的信息，孩子的性格就樂觀開朗。如果孩子從小接受溺愛、嬌慣的信息，那孩子就會(huì)向任性的方向發(fā)展。而到六歲時(shí)，腦突觸就會(huì)形成固定的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，一生都很難改變，腦突觸的數(shù)量決定了人的大腦發(fā)達(dá)程度，而外界信息的刺激，又決定了腦突觸的發(fā)育。進(jìn)行早教，促進(jìn)孩子大腦新突觸的生長(zhǎng)，可以及時(shí)糾正孩子的任性、自私、脾氣大、膽小等負(fù)面性格，幫助孩子養(yǎng)成活潑開朗、獨(dú)立自主、勤勞勇敢。一生受益的好性格。 現(xiàn)代生命科學(xué)研究表明，腦突觸的發(fā)育不僅可以提高人的智商、情商，而且可以開發(fā)人的潛能。這和《周易參同契》所說的“宣耀精神”、“還精補(bǔ)腦”是一致的。 ☆ ☆ ☆
從科學(xué)角度講，人類的大腦僅開發(fā)了10%，還有很大的空間，馮德全教授研究的立體早教法之所以可以把人的智商、潛能開發(fā)出來，關(guān)鍵在于方法非常科學(xué)，比如說在大腦發(fā)育最佳期用立體早教法開發(fā)孩子的想象力，那孩子大腦想像的神經(jīng)元的數(shù)量能達(dá)到600萬個(gè)是普通人的1.5倍。 人腦中的神經(jīng)元和膠質(zhì)細(xì)胞在出生時(shí)已經(jīng)基本生成了，而腦的體積在兒童出生后不斷增大，大約在6歲以前增加明顯，增大約四倍，20歲左右最大，然后會(huì)逐漸減小。出生以后腦的發(fā)育成熟過程要到25歲左右才能完成，這種發(fā)育過程包括了神經(jīng)元突觸的大量生成和剪除、髓鞘化和功能區(qū)重構(gòu)。 科學(xué)界以前均認(rèn)為，大腦內(nèi)的神經(jīng)細(xì)元(神經(jīng)細(xì)胞)不會(huì)進(jìn)行細(xì)胞裂殖，在我們成年后每天都有大約十萬個(gè)腦細(xì)胞死亡，腦細(xì)胞只會(huì)一天比一天減少。但這個(gè)常識(shí)于1998年被推翻了，因?yàn)檠芯咳藛T發(fā)現(xiàn)在擔(dān)負(fù)記憶重要任務(wù)的大腦海馬區(qū)(hippocampal area)存在神經(jīng)元的新生現(xiàn)象。 神經(jīng)元本身確實(shí)不會(huì)細(xì)胞分裂，但是腦內(nèi)有一種“神經(jīng)干細(xì)胞”(neural stem cell)會(huì)分化出新生的神經(jīng)元。新生神經(jīng)元在腦中擔(dān)負(fù)什么任務(wù)，我們還不清楚，只知道小鼠作實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們與某種記憶活動(dòng)過程有關(guān)。也有報(bào)告指出，猴子的大腦皮質(zhì)也會(huì)出現(xiàn)類似的神經(jīng)元新生現(xiàn)象。 ☆ ☆ ☆
究竟是什么促使這種新生現(xiàn)象的出現(xiàn)和控制它的進(jìn)行速度？有學(xué)者基于大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)指出，這種神經(jīng)元新生過程很可能和記憶活動(dòng)本身有密切關(guān)系，當(dāng)大腦不斷受到記憶信息的刺激時(shí)，就會(huì)分泌出一些特殊的激素類物質(zhì)，加快神經(jīng)干細(xì)胞分化成神經(jīng)元的過程。由此可見，科學(xué)研究的最新成果表明，“腦子越記越好記”、“人腦越用越靈”的說法是有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)根據(jù)的。如果您真的記性不好，那么介紹一種治療健忘癥的有效療法，就是努力去記更多的內(nèi)容。
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