各位老師，各位同學：
昨天，告別老校區(qū)，入駐新校區(qū)，這所學校的建設始于2013年，經(jīng)過近三年的建設，基本竣工。過去的紅旗中學在幾代人的努力下，教學業(yè)績、學校管理在自治區(qū)居于領先地位，但辦學硬件方面，與自治區(qū)同類學校相比處于劣勢。在經(jīng)濟下行壓力明顯的情況下，松山區(qū)委、政府出巨資改善我們的辦學條件，校園面積擴大近一倍，建筑面積擴大近一倍，教學條件的很多方面達到國內(nèi)先進水平，這樣一流的物質(zhì)條件加上一流的業(yè)績，一流的管理，為我們爭創(chuàng)國家級示范性高中打下堅實的基礎，我們也有這樣的信心。
3500多人的整體搬遷平安、順利，得益于區(qū)委區(qū)政府的支持，公安交警的幫助，公交職工的付出，得益于我們師生的高素質(zhì)，得益于家長的支持，在此，我們應該心存感激。
老師們，同學們，紅旗中學從1976年建校到昨天搬遷，走過了39年，這期間，2006年紅旗向西延伸，建設了紅旗中學新城分校，2015年紅旗向北延展，帶走的卻是老紅旗的根和魂。從1979年第一屆高考生到今年共有36屆畢業(yè)生（中間有一年高中學制2年改成3年，當年沒有考生）再也找不回給他們留下拼爭記憶的校園。有位同學給我發(fā)短信，建議把校園里那幾棵國槐也一起搬走，他們說，這是和我們學校一起成長的大樹，就應該繼續(xù)陪伴我們。留戀老校園的是每一個紅旗人。我的耳畔，是童安格的歌——多少歲月，凝聚成這一刻，期待著舊夢重圓。萬涓成水，終究匯流成河，像一首澎湃的歌。一年過了一年，啊…一生只為這一天，讓血脈再相連，擦干心中的血和淚痕，留住我們的根。
那么，我們應該用行動，留住我們的根。紅旗的根和魂是什么？成人成才的根和魂太多，我只強調(diào)其中的幾點：
一、課堂是我們?nèi)〉贸煽兊闹麝嚨兀蠋熞煤脗湔n。
我常常闖堂聽課，看教師的備課，看同學們的上課狀態(tài)。我曾經(jīng)打比方說，我們學校是科局級單位，相當于一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，三個年級相當于三個村，每個班級是一個村民組。這個組的精神狀態(tài)如何，過去不完全掌握。只有聽課才能了解。老師是園丁，怎樣經(jīng)營這塊園地，土地肥沃不肥沃，苗情如何？農(nóng)村有“種一坡，打一車，收一笸籮，煮一鍋”的說法，有的班級也是一樣。我們個別班級草多莊稼少，有點花朵也不鮮艷。我們希望每個班的老師、同學刻苦、勤奮，成為紅旗中學的佼佼者，因為課是學生成績提高的臺階，一個又一個臺階讓學生登堂入室。有的課讓學生走的卻是下坡路。課堂是“學堂”不是“講堂”。在醫(yī)院里，那些生活不能自理的病人由親屬或者護士用小勺喂飯，這是一種貼心的服務。但是，一個健康的人如果天天由別人用小勺喂飯，即使皇帝也不愿意享受這種服務。但我們有的老師正做著這種出于善意的貼心服務。所以，我們希望把小勺交還到喝湯人的手上，交到學生的手上。要記住，自助餐永遠比盒飯有滋味。有時候，我也看不上課堂上打瞌睡的同學，在聽課筆記上我寫道，看在老天的份上，請把課講得有趣些，拜托了。沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
二、課堂是我們?nèi)〉贸煽兊闹麝嚨?，自習是我們完善知識樹的重要部分。
我每接手一個新班，我都要和學生講，我是幫助大家考大學的，大家要調(diào)動我上課的積極性。我還會拆解一個字“聰明”的“聰”，用心聽課，全神貫注，動口動手。你負責講，我負責聽，靠嘴和耳朵才能進行的學習是無趣的。爭論參與的課堂才生機盎然，尤其是當觀察、演示、實驗、模擬、討論交流時，學習也變得好玩有趣。
星期天，我發(fā)現(xiàn)，有的教室寥寥幾人，有些班級卻人才“擠擠”，學生在講課，全班學生在探討，班主任在管理。我們沒有在休息日做過什么規(guī)定，但和優(yōu)秀學校相比，我們有差距。我給高三的年級主任發(fā)了短信，高三應該有高三樣，告訴學生要長期堅持，全心投入，不要輕易放棄。《Outliers》這本書很流行，書中講了一個發(fā)現(xiàn)：無論是小提琴還是鋼琴專業(yè)的學生，他們從5歲左右開始學琴，到20歲時，那些具有成為世界級獨奏家潛質(zhì)的學生，都至少練習了10000小時；那些被認為比較優(yōu)秀的學生，累計練習了8000小時；而那些被認為將來只能成為一名音樂輔導老師的學生，只練習了4000小時。這就是所謂的“1萬小時法則”，如果一個人的技能要達到世界水準，他(她)的練習時間通常需要超過10000小時。
這個法則也應驗在我們熟知的很多著名人士身上。比如，比爾·蓋茨就幾乎把自己的青少年時光都用在了計算機程序開發(fā)上。他持續(xù)編程的時間，遠遠超過1萬小時。據(jù)說當時世界上有蓋茨這樣經(jīng)歷的人不超過50個。前不久，F(xiàn)acebook創(chuàng)始人扎克伯格來清華演講，記者問了他一個問題——對于創(chuàng)業(yè)者來說，什么最重要？他不假思索地回答，“不要放棄”。我也不止一次和高三年級主任講，啥時候河北衡水中學的學生開放日，你一個班組織一名學生，只要家長愿意出路費，讓學生到衡水中學去受受觸動，看看課堂之外我們在刻苦勤奮方面的巨大差距。
三、探索學校教育新生態(tài)。
大家對毛主席的這個詩句很熟悉---漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。發(fā)現(xiàn)每個學生的生存需求和生存價值，這是我們需要研究的。西方神話里的魔鬼，讓每一個人全都躺在那張一樣大小的魔床上，把他們鋸得一樣長短。我們不是也進行過過度的教育嗎？學生身上剛剛萌芽生機的枝枝杈杈，常常被過早地冠以“旁逸斜出”而扼殺。我對我們學校的模聯(lián)社、街舞印象深刻，我想談談本屆高三在高二時演出的《雷雨》，我給的評價是----稚嫩與成熟交織，戲劇當中的真善美，戲劇中的合作，無數(shù)次的成功和失敗是你上課做不到的，是學生自己經(jīng)歷才能體會到的。我們的教育需要這樣一種生態(tài)。
有的班主任最怕搞活動，說一搞活動就容易把學生搞花心。北京十一學校讓學生花心，衡水中學就是讓學生專心。班主任的才能才華太單一，學生就會枯燥。老師在一個又一個活動面前成熟。接待能力，演講能力學生都會鍛煉的出來的。讓學生欣賞你的才能，學生的才能要你欣賞。自己沒水平，你連欣賞別人的水平還沒有嗎？體育就是一半運動、一半欣賞運動。包辦的婚姻是痛苦的，包辦的管理，包辦的課堂能愉快嗎？
四、繼續(xù)歡迎家長參與學校事務、學校管理。
昨天，還有幾個班的家長來看自習，我問其中一位，她說，老師也跟我說了，搬到新校區(qū)就不讓我們來了。想來也不讓來了嗎？我們邀請家長來學校參與管理，不是造就教師的懶惰，它需要教育者付出勇氣。因為，平時不愿讓家長看到的東西，會“赤裸裸”的呈現(xiàn)在家長的面前。不怕看見，是因為我們有改正的勇氣，我們再也不能用關門的辦法去隔離學習與社會生活，無視學校與世界各個角落之間無法抗拒的“連接”。
堅守的困惑，抉擇的艱難，教育，從來沒有像今天這樣需要面對如此多的波詭云譎和氣象萬千。社會不再旁觀。社會對教育變革的訴求，急不可待。社會與教育的交鋒，短兵相接。教育的大門，再也關不起來了。我們還是真誠的歡迎家長的參與，只要出于自愿，我們準備更廣闊的家長開放日，讓初中準備選擇我們學校的家長提前認識紅旗的課堂、紅旗的老師。
紅旗的大門，永不關閉。
五、教師是學校永遠前進的不竭動力。
同學們，回去，和自己的家長說，高中的教師壓力最大，表面出人頭地，實則最不容易。從2013年起取消了教師節(jié)每人1000多一點的福利，高考獎勵還是未知。教師也要養(yǎng)家糊口，有的父母長病也要借錢，孩子上學要花錢，有些人的壓力非常大。大家渴望這種績效獎勵，但我們也不惟獎勵。教學是我們的事業(yè)，我們和學校、和學生有感情。成年人結(jié)婚時不看婚姻法，是感情。離婚看婚姻法，是財產(chǎn)的問題。感情不行，錢就越來越重要了。在學校找不到感情，對錢就越來越看重。但我們沒有，我們默默地付出，希望對老師多一分理解。
根在什么地方？你的奮斗在什么地方，你的根就在什么地方，你的歡笑和淚水在什么地方，你的根就在什么地方。昨天，我們把老紅旗連根拔下，栽在了松北這個地方，我們有著無限的責任，否則對不起紅旗學長的期待，社會各界的期盼。旗下講話的最后我引述汪正正的歌《超越夢想》：當圣火第一次點燃，是希望在跟隨；當終點已不再永久，是心靈在體會。不在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水，超越夢想一起飛。你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。
薛鵬志
2015年10月19日
聯(lián)系客服
