文章為原創(chuàng)內(nèi)容
作者：乖寶奶爸
轉(zhuǎn)載需注明自微信公眾號乖寶奶爸gauibaonaiba
正文
我曾在網(wǎng)上看過一個盛傳的段子：
有個孩子成績不好，被家長罵笨鳥，孩子不服氣地說，世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，家長問：那第三種呢？孩子說：這種最討厭，自己飛不起來，就在窩里下個蛋，要下一代使勁飛！
這嘲諷的是現(xiàn)在很多家長的教育心理：后悔自己曾因沒好好學習，失去了太多選擇的機會；沒能走出去看看更多外面的世界；沒能創(chuàng)造更多的財富……內(nèi)心種種的遺憾和不甘！加之現(xiàn)在社會的浮躁攀比成風
于是！就像上面說的第三種鳥一樣，把自己心中所有的痛都投射到孩子身上，期望孩子將來能過的更好。且美其名曰“為了孩子”。如果深度去探索自己的內(nèi)心，不難發(fā)現(xiàn)所有這一切“為了孩子”的說法，都是經(jīng)不起推敲的！深深隱藏在背后的其實是“為了遺憾”、“為了圓夢”、“為了面子”……
孩子早早的就背負起了太多本不屬于自己所該承受的東西！活不出自己！家長則是對該關注的漠不關心，對自己所關心的問題死盯、死抓！
什么是該關注的？孩子本身這個“人”，孩子的情緒、情感需求、對愛和自由的渴望……而也正是這些決定了孩子的心理健康、情商、對愛和尊重的理解；真正影響著孩子的創(chuàng)造力、想象力、探索欲、求知欲、專注力、自律能力、社交能力等等
什么是家長關心的問題？沒上學前是：要求孩子懂禮貌、打招呼、聽話、懂事、有規(guī)矩、認識了多少字、會背多少唐詩/英語；上學后是：學習、作業(yè)、成績、各種課外班……
當孩子有了負面情緒哭鬧的時候，不能做到無條件接納孩子的情緒，給于共情，幫孩子認識、面對自己的情緒，并引導其如何恰當?shù)谋磉_、釋放自己的情緒，及思考解決問題的方法。要么妥協(xié)、哄騙、條件交換，要么暴力壓制。孩子就無法學會合理的表達情緒和思考方法，容易變得驕縱、愛講條件、愛發(fā)脾氣；感受不到父母真正的愛和包容，也就不會真正懂得如何去愛和包容
孩子有情感需求、渴望溝通，不能做到無功利性的陪孩子聊天談心，共同探討些孩子感興趣的、好奇的話題?！翱床坏健焙⒆?！腦子里想的、眼中看到的、嘴里說的全是自己關心的問題。就無法建立良好的親子關系，與孩子失去了連接。孩子無法感受到自己的情感和心理需求是被關注的，會漸漸失去和父母傾訴、溝通的欲望，同時也就沒有懂得關注他人感受的能力，長大后要么覺得聊天是件無聊的事，要么就是當自己聊的時候滔滔不絕，別人說的時候則索然無味，始終想著自己的話題
愛和自由則是孩子身心健康成長的土壤、空氣。一個缺乏愛的孩子不僅僅表現(xiàn)于安全感缺失，無法把所有精力都放回到內(nèi)在自我成長中，會不停的通過各種方式，制造問題來獲得關注，討愛、試探自己是否是被愛的；更重要的還在于他也將無法學會真正的愛。缺乏愛的能力，最終將導致其生命中很難體驗到真正的喜悅和幸福感，就如同現(xiàn)在很多成年人一樣，在不斷的依靠對物欲的追求來為自己制造短暫的快樂，苦苦的追尋著“所謂的”幸福感
愛的重要性毋庸置疑，同樣重要的還有自由，如果真的愛孩子就請給孩子自由！成長中的孩子會有各種好奇、想象，他們渴望探索、體驗和嘗試。而在這個過程中就必然會經(jīng)歷許多錯誤，同時也會發(fā)生一些與父母生活習慣沖突的事情。這無疑都在挑戰(zhàn)著父母愛的智慧、包容心、耐性及對孩子客觀成長規(guī)律的認知和理解
遺憾的是很多時候成人總在以“過來人”的身份，以想讓孩子少走彎路為名，不斷的對孩子糾正、說教、告訴孩子應該怎樣……我們與其對孩子講一百遍道理，不如讓孩子親自體驗，自己嘗試著感受一次來的更有意義。錯了又能怎樣？又有哪一個人不是在錯誤中成長起來的呢？拒絕犯錯就是在拒絕成長
這背后事實上隱藏著的是父母的“怕”和控制欲！怕孩子給自己制造麻煩；總想控制著孩子按照自己的想法和習慣來做事……
另一種情況就是孩子的行為對父母的生活習慣造成了影響。如：因為孩子的好奇、探索、嘗試體驗等行為，影響到了家長看電視、上網(wǎng)等生活中的休息娛樂時間，嫌孩子太鬧騰、不聽話！
孩子不聽話！是很多家長心中最煩惱的問題之一，可如果我們認真去思考要求孩子“聽話”這個訴求，真的合理嗎？是為了孩子的成長？還是為了解決家長自己心中的焦慮、煩躁情緒？
當然自由不僅限于這些行為上的更有思想上的，我們是否允許孩子有自己不同的想法、意見、聲音？
一個沒有自由的，生活在各種否定、限制，各種不允許中的孩子，他的內(nèi)心是焦慮、煩躁的，易怒、愛發(fā)脾氣。他活不出自己，不清楚界限在哪里，更別說發(fā)展出各種能力
所以，唯有當我們把關注點放回到孩子本身這個“人”身上，而不是短視的盯著自己所關心的那些問題。當孩子的情緒被接納，心理情感被關注，愛和自由的需求得到滿足時，孩子才無需在為了討要、驗證、爭取這些需求而耗費過多的精力，才能真正把全部的精力放回到自己的內(nèi)在成長中。孩子本身的好奇心、探索欲和想象力就是他們不斷向外探索世界、求知、學習、成長最大的原動力。而這樣孩子的內(nèi)心是平和的、有力量的，他們的學習和成長也是自我驅(qū)動的，而不再是受父母和外界的壓迫、勉強！
面對孩子的學習、成績和作業(yè)等問題，家長若不受功利性和目的性驅(qū)動就不會去強迫孩子必須達到什么樣的成績，更不會整天逼迫著孩子去學習、寫作業(yè)，把這些本都是屬于孩子的事強攬到自己身上，最后還要抱怨孩子不愛學習、不能自覺寫作業(yè)……
所謂的自覺學習、寫作業(yè)，這個自覺的養(yǎng)成也是以自由為前提的！一個人如果什么事情連自己做主的權利都沒有，如何能感覺到這事與自己有關？一件與自己無關的事情又何來自覺之說？
對于自覺學習、作業(yè)這件事，我的理解就是：何時家長能真正的放開手，將權利和責任都歸還給孩子，孩子才有可能學會自覺
在做到真正關注孩子，給孩子愛和自由的同時，我們所能給孩子最好的教育，就是做好自己
孩子從小開始就在每天不斷的觀察著，教養(yǎng)者即父母的生活習慣、言行舉止、脾氣性格、興趣愛好等所有的一切，并學習、模仿，最終內(nèi)化為自己的行為模式?？梢哉f父母的生活界限就是孩子受教育的界限
父母是否有良好的生活規(guī)律、起居時間；是否懂得尊重、愛和包容；遇事是抱怨發(fā)脾氣還是接受現(xiàn)實積極思考解決問題；是否守承諾、言行一致；日常生活中是安于享樂還是不斷自我學習成長……
正是由這些父母生活中的點點滴滴，在給孩子自由的同時也為他們的成長做出了榜樣，構筑了界限！
我們給不了孩子我們所沒有的東西，孩子就像是一面鏡子，真實的映射出我們已知的及自身所未能覺察的一切
所以，與其說是如何教育好孩子，不如說如何學會自我成長
這就是我對教育的理解：育兒即育己
【奶爸說】
周末老師給留的作業(yè)，讓每位家長寫一篇關于教育孩子的感受，不得少于1500字！
偷偷的抹了把冷汗，呼~還好我沒偷懶，在跟著孩子一起飛……
聽說轉(zhuǎn)發(fā)和點贊的越多，奶爸越有動力……
育兒問題交流可以加奶爸的私人微信：36491788
各位粑粑麻麻如果看到相關的實用好文，或是自己的育兒實戰(zhàn)經(jīng)驗，都可以隨時發(fā)給奶爸，將好的經(jīng)驗與大家一起分享，幫助更多家長，幸福更多孩子
讓我們陪著孩子一起共同成長……
聯(lián)系客服
