開學
天，
學習了《
中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，
綱要內容，
展開座談
。其間，書記校長將教育的眼光放得更長遠，從
社會對人才的需求和培養(yǎng)
，
的教育觀
要
現代化建設的需要。
我從中深受啟發(fā)：教育優(yōu)先發(fā)展，以人為本，均衡公平的發(fā)展，也
國力
，
以提升人的素質，更新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為基礎。
教師道德水準和專業(yè)化素質。
我想到
的許多大集團大企業(yè)，
在運用人才資源
的典范。比如：北大方正集團公司，將產、學、研一體化，知識分子和科研人員自主研發(fā)
代計算機“奔騰四”，
臺激光照排打印機......讓
信息產業(yè)技術建設，走在
的前面。海爾集團
在運用
的人力資源，
了世界品牌，走向世界。
經濟建設高速發(fā)展，
要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路，就
人才資源建設。教育的進步，將源源
的為社會培養(yǎng)數以千萬計的普通勞動者和無數專家學者等
人才?！靶行谐鰻钤?，只要是有社會責任感，具備實踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻精神，為
為社會
的聰明才智，并
，
社會需要的人才。
由此更
理解了陶老先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗后思考和決定，在犯錯誤和改正錯誤中
地學習。孩子由此
的學習能力是可持續(xù)的，由此
的成長動力
可持續(xù)的！
更應該“1，解放孩子的頭腦；2，解放孩子的雙手；3，解放孩子的嘴巴；4，解放孩子的空間；5，解放孩子的
?！保ㄌ招兄壬?div id="fbwnfa5u" class='imgcenter'>
的兒童教育》（1944））
在玩中學習，是遵循了興趣牽引孩子進步的規(guī)律，由此
，
約束和傳統(tǒng)的激勵可以
的！
如何讓孩子愛上學習，喜歡挑戰(zhàn)
呢？聰明的父母和教育工作者，總是在孩子自然流露的言行細節(jié)中，捕捉教育的切入點和時機，
性與
。昨天，在五年級上傳統(tǒng)教育課，講到謎語
，孩子們對冗長的概念顯然不感興趣，
我請大家猜謎語時，孩子們興奮起來，躍躍欲試，直到課間，幾個男生圍攏來，要我出謎語，
忘記了和小伙伴們玩耍，完全沉浸在猜謎的樂趣中，直至上課鈴再度響起，才戀戀不舍離開，呵呵，孩子們對學習是有興趣的，關鍵看老師如何
，讓孩子們
旺盛的好奇心和求知欲。
興致盎然的玩耍和玩學習的心態(tài)，久而久之，學習
孩子一生中玩耍的一部份，孩子就能喜歡上學習甚至享受學習！
