這時(shí)，有梧桐葉輕輕落下，圍著我輕盈地舞蹈，我一下子想起女兒在夏天聽完許忠鋼琴演奏會(huì)，從上海音樂廳出來時(shí)說的話。她說：“媽媽，真希望在一個(gè)深秋的夜晚，踏著滿地落葉，去聽一場肖邦作品的鋼琴音樂會(huì)。”那時(shí)，我就意識(shí)到女兒長大了，再也不是那個(gè)梳著童花頭無奈地坐在鋼琴前發(fā)呆的小女孩了。她對(duì)音樂有了一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對(duì)鋼琴有了一種割舍不了的情結(jié)。想到這些，我真為女兒高興。我輕輕握住她的手，情不自禁地想：這雙手是在鋼琴上長大的啊。
一
我家附近有條馬路叫汾陽路，人們稱它為音樂和詩的馬路，因?yàn)樗囊活^是上海音樂學(xué)院，另一頭是普希金銅像。每到傍晚，我們一家三口就會(huì)在這條路上散步，偶爾能聽到不知從哪個(gè)窗口飄出的鋼琴聲。雖說天天在音樂和詩的馬路上徜徉，但我從沒動(dòng)過讓女兒學(xué)鋼琴的念頭。后來聽一個(gè)老師說，凡是鋼琴彈得好的孩子，書也讀得好。這時(shí)，我才決定讓女兒學(xué)鋼琴。
在女兒４歲還差半個(gè)月的時(shí)候，我?guī)戒撉倮蠋熂疑狭说谝还?jié)課。
現(xiàn)在回憶起來，女兒當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)實(shí)在不能令人滿意，這點(diǎn)她自己也承認(rèn)。前不久她參加了一個(gè)演奏會(huì)，都是一些學(xué)琴在一年左右的孩子，女兒說他們彈得都比她小時(shí)候要好。
開始的幾節(jié)課，老師實(shí)在教不會(huì)她，就教我，讓我回去再慢慢教孩子。每次教女兒新內(nèi)容，她都不能馬上接受。手指軟軟的、癟癟的，要用四、五指彈的時(shí)候，手指干脆就躺在琴鍵上了。還不肯唱譜，任憑你怎么喊，她就是緊咬牙關(guān)，不開金口。
另外，識(shí)譜對(duì)她也是難題。明明這個(gè)譜子里的音符她認(rèn)識(shí)，翻過一頁，同樣的音符就不認(rèn)識(shí)了。有一次，從不管女兒彈琴的她爸爸也火了，讓她站在鋼琴邊，拉下她的外褲，讓她識(shí)譜，錯(cuò)一個(gè)就打一下屁股。
斷奏學(xué)好了，開始連奏，應(yīng)該是一個(gè)音彈下去另一個(gè)音放掉，可她就是做不到，手指和琴鍵好像粘在一起了。老師倒是沒說什么，只是很無奈地?fù)u頭。一直到女兒考８級(jí)時(shí)，成了老師那里考同樣級(jí)別的學(xué)生里彈得最好的，老師才說：“想不到你現(xiàn)在會(huì)彈得這么好，當(dāng)初真擔(dān)心你學(xué)不下去呢。”我心想，謝天謝地，多虧了老師當(dāng)初沒有講，否則真的學(xué)不下去了。
我那時(shí)的感覺就是絕望，讓孩子學(xué)琴是我堅(jiān)持的，看著孩子學(xué)得那么難，我真不知道下面的路該怎么走。但最難的時(shí)候，我也從未想過放棄，因?yàn)槲蚁朐趯W(xué)琴這件事上，給孩子做個(gè)榜樣，要讓她知道既然決定了要做一件事，就必須堅(jiān)持到底，絕不能半途而廢。我對(duì)女兒說，學(xué)任何東西都不容易，都會(huì)有困難，如果一碰到困難就不做了，那你將來什么事情都做不成。話雖這么說，其實(shí)我心里也沒底，老師那里學(xué)到一半就學(xué)不下去的孩子不是沒有。
后來發(fā)生的一件事讓我有了信心。那是在學(xué)琴兩個(gè)月后，幼兒園里比賽拍皮球，女兒的球拍得沒有別的小朋友多，我也沒往心里去。沒過幾天，她奶奶跟我說：“孩子今天從幼兒園回來拍球讓我給她數(shù)數(shù)，可把我累壞了，你猜她一口氣拍了多少個(gè)？４５００個(gè)。這還是我實(shí)在數(shù)得吃不消了，叫她停才停下來的。”我聽了這話，馬上表揚(yáng)孩子：“你真了不起，只要你想做的事，沒有做不成的，彈琴也一樣，雖然你現(xiàn)在還不喜歡，但總有一天會(huì)喜歡的。”她點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)我心里明白，她是不想彈的，但我讓她彈，她也沒辦法。在以后的幾年里，女兒的琴雖然學(xué)得很被動(dòng)，但也在不斷進(jìn)步，這與我的堅(jiān)持和孩子的懂事是分不開的。
二
在女兒學(xué)琴的這些年里，我沒看過一部完整的電視劇。每天晚上６：３０，我就會(huì)喊：“妞妞，過來彈琴。”她一臉不愿意地坐到琴凳上，先彈音階，再彈曲子。彈了一遍曲子，發(fā)現(xiàn)昨天錯(cuò)的地方今天仍然錯(cuò)，跟她講錯(cuò)在哪里，讓她再彈一遍，可她不彈。不知要喊幾遍“彈啊”“彈啊”，好不容易開始彈了，剛彈了一遍又停下，說要小便，只好讓她去。好不容易重新坐到琴凳上開始彈了，結(jié)果錯(cuò)的地方還是錯(cuò)。
每次孩子彈琴前，我都告誡自己不要發(fā)火，要以鼓勵(lì)為主，可看到她那個(gè)樣子，我就忘記了對(duì)自己的告誡，忍不住火冒三丈。有時(shí)，幾次火發(fā)了之后，該彈的內(nèi)容來不及彈，時(shí)間到了只能草草結(jié)束。有時(shí)，火發(fā)得厲害了，她爸爸就會(huì)進(jìn)來干涉?？次覛鈶嵉臉幼?，他就說把鋼琴砸掉，不彈了。每次都是女兒哭著、喊著“我要彈，我要彈”。可到了第二天還是老樣子。女兒并不怕我罵她，卻怕被她爸爸聽見進(jìn)來跟我吵。我罵她的時(shí)候，她總是說：“你輕點(diǎn)兒，別給爸爸聽見。”有一次，我發(fā)火，手甩過去，把她的鼻子打出了血，我?guī)退恋臅r(shí)候，她還說不要讓爸爸知道。
這么多年，她從不和我頂嘴，最多就是白我一眼或者輕輕地哼一聲，從不說“你來彈彈看”。她爸爸擔(dān)心我這樣訓(xùn)練孩子，會(huì)把孩子給毀了，其實(shí)這擔(dān)心是多余的。這孩子有點(diǎn)兒沒心沒肺，只要一離開琴凳，哪怕眼淚還掛在臉上，人馬上就活了。這是彈琴的最初階段，也是最艱難的階段。現(xiàn)在回想起來之所以那么難，有以下幾點(diǎn)原因：
一是我的孩子學(xué)琴時(shí)年齡太小。當(dāng)然也有３歲半學(xué)琴的孩子，但每個(gè)孩子的認(rèn)知能力不一樣，有的開竅早，有的開竅晚。后來我弟弟的孩子４歲時(shí)準(zhǔn)備學(xué)琴，我勸他還是再晚半年，這樣孩子的接受能力會(huì)強(qiáng)一點(diǎn)兒，大人不至于那么累。
二是我的教育方法有問題，太急于求成。一個(gè)新曲子拿來，分手還沒有完全分好，就急于讓孩子把兩只手拼起來，拼幾次拼不成，孩子喪失信心，我燃起怒火。
三是我不善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性。我的孩子坐在鋼琴前一點(diǎn)兒也不興奮，但她學(xué)珠心算就很興奮，珠心算是由我丈夫負(fù)責(zé)的。
現(xiàn)在想想覺得很后悔，如果時(shí)間能倒流，現(xiàn)在的我一定會(huì)比以前做得好。
三
學(xué)琴就像翻山越嶺，每次都是一支曲子好不容易練好了，到老師那里通過了，還來不及高興，馬上又有新的曲子要學(xué)，就這樣周而復(fù)始。這些年，我們不知翻了多少山，越了多少嶺，但從來不敢歇一歇，因?yàn)榍懊婵傆行碌哪繕?biāo)。短期目標(biāo)是每次上課都能有曲子通過，中期目標(biāo)是每年的考級(jí)都能通過，長期目標(biāo)是不斷學(xué)習(xí)，熱愛音樂，讓將來的生活更加精彩。
說到考級(jí)，女兒在學(xué)琴的第二年就參加了上海音樂家協(xié)會(huì)的二級(jí)考試。得知她通過后，我高興極了，我覺得這是一個(gè)好的開端，為她以后的學(xué)習(xí)樹立了自信心。我是這樣看待考級(jí)的，不迷信，不排斥，一切順其自然。女兒多年學(xué)琴都是按部就班，該學(xué)的一點(diǎn)兒都不落下，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，報(bào)考級(jí)別時(shí)，客觀地衡量自己的能力，不盲目跳級(jí)。
考完三級(jí)的那一年，女兒要上小學(xué)了。我不免有些擔(dān)心，擔(dān)心她不能很快適應(yīng)學(xué)校生活，擔(dān)心她不能堅(jiān)持彈琴。上學(xué)的第一天我就跟她說：“作業(yè)一定要在我下班回到家之前做完，晚上是沒有時(shí)間讓你做作業(yè)的；還有，作業(yè)一定要認(rèn)真，否則我會(huì)把你做好的撕掉，讓你第二天交不出作業(yè)。”果真，她在以后的日子里一直按照我的要求去做。當(dāng)然，我在提要求的同時(shí)也教給她方法，在寫漢字時(shí)，要看清楚書上字的筆畫，在田字格里從哪里開始到哪里結(jié)束，寫的時(shí)候要記住這個(gè)字是怎么寫的，因?yàn)槲也粫?huì)另外幫她聽寫的。后來她學(xué)英語，從來沒見過她背單詞。問她為什么，她說不用特意背，老師要求每個(gè)單詞抄三遍，她就第一遍抄，第二遍看著拼一下，第三遍就記住了。
三年級(jí)開始，語文課對(duì)閱讀有要求了，我對(duì)她講：上課要認(rèn)真聽老師講的每一句話，并盡量用筆記下來。從此她學(xué)會(huì)了記筆記，而且還會(huì)抓重點(diǎn)。
算術(shù)也是一樣，做計(jì)算題時(shí)我要求她想好再寫，做應(yīng)用題時(shí)每個(gè)條件都要看清楚，列好式子再對(duì)照題目中給的條件，爭取一遍做對(duì)，我是不會(huì)幫她檢查的，但我會(huì)抽查，不是查她題做的對(duì)錯(cuò)，而是查她的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，是受益終生的。在小學(xué)的５年中，她天天晚上練琴兩個(gè)小時(shí)，即使第二天要考試了，琴還是照練不誤。
四
女兒學(xué)琴１０年，流了不少淚，挨了不少罵。我問她后悔不后悔，她說：“不后悔。會(huì)彈琴真好，謝謝媽媽。”
其實(shí)，女兒長到這么大，除了彈琴讓她感到苦以外，其他方面還是快樂的。我們給了她一個(gè)比較寬松的環(huán)境和相對(duì)自由的空間，她自己也承認(rèn)媽媽除了在彈琴時(shí)對(duì)她嚴(yán)厲、不依不饒甚至不可理喻外，別的時(shí)候還是和藹可親的。
我們從來不讓她做過多的課外習(xí)題，除了學(xué)校老師要求的。她從小喜歡看課外書。小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)她喜歡看秦文君的小說，我們把所有能買到的秦文君的書都買回來。還有《哈里·波特》，她看了一遍又一遍。只要她手頭的書一看完，我們就馬上到書店給她買新書。
讀初中后，她喜歡看《簡·愛》《傲慢與偏見》，有一段時(shí)間居然看起英文原版小說，自己去買《達(dá)·芬奇密碼》《魔鬼與天使》等，還喜歡看有小資情調(diào)的書，比如《以巴黎為借口》等。
她還喜歡芭比娃娃，給它們設(shè)計(jì)制作各種服裝。她曾把我的真絲圍巾剪了當(dāng)面料，給芭比做衣服。就是現(xiàn)在，她只要有空就玩芭比娃娃。唯一讓她感到不太滿足的是不大有機(jī)會(huì)出去旅游，因?yàn)槊總€(gè)暑假都要考級(jí)，等級(jí)考完了，也快開學(xué)了。唯一一次出遠(yuǎn)門，是她上二年級(jí)考完６級(jí)的那一年，她自己獨(dú)自乘飛機(jī)到青島，去她外公、外婆那里度假。
五
一轉(zhuǎn)眼，那個(gè)梳著童花頭，仰起圓圓的小臉，睜著一雙亮亮的眼睛看著我，會(huì)問許多奇怪問題的小女孩，如今已經(jīng)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的初二學(xué)生了。回頭看看她走過的路，我感到她特別幸運(yùn)。先是上了一個(gè)好幼兒園，遇到的第一位老師是個(gè)特級(jí)教師，那時(shí)的女兒一點(diǎn)兒也不出眾，但當(dāng)女兒有了一點(diǎn)兒小小的進(jìn)步，老師總會(huì)以夸張的語氣表揚(yáng)她。接著又上了一個(gè)好小學(xué)，小學(xué)里設(shè)有基金，專門獎(jiǎng)勵(lì)在一個(gè)學(xué)期里測驗(yàn)、考試成績?nèi)珒?yōu)的學(xué)生，這對(duì)女兒來說又是一個(gè)目標(biāo)，她從三年級(jí)開始，整整６個(gè)學(xué)期的每一次測驗(yàn)、考試都是優(yōu)秀，獲得了６次獎(jiǎng)學(xué)金并５次期終考試免考（最后的畢業(yè)考不能免）。五年級(jí)又遇上了一個(gè)賞識(shí)她的班主任，一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)她，偏偏女兒就是那種越鼓勵(lì)越上進(jìn)的孩子。后來這個(gè)老師把手里唯一的一張上好初中的推薦表給了她。還有，女兒學(xué)琴也遇到了一位好老師，跟著這位老師一學(xué)就是１０年，直到這次考過演奏級(jí)。
說到考級(jí)，我認(rèn)為考級(jí)對(duì)孩子來說是有好處的。首先，對(duì)業(yè)余學(xué)琴的孩子來說，通過考級(jí)能帶來成就感。其次，考級(jí)也是一個(gè)目標(biāo)，參加考級(jí)是挑戰(zhàn)自我的過程，也是精益求精的過程。平時(shí)練一個(gè)曲子基本可以了就算通過了，但練考級(jí)的曲子就不一樣，每次都是上千遍地練，老師要求以慢速、中速、稍快的速度、快的速度等不同的速度來彈，每種速度都要練３遍到１０遍，每天如此。就是這樣，到考級(jí)的時(shí)候，還會(huì)有這樣那樣的不足。
記得女兒考９級(jí)時(shí)，彈的是貝多芬的曲子。有一個(gè)地方要求用右手彈低音，但女兒人小手小，右手夠不著低音，只能用左手代替。老師要求左手彈出的感覺要和右手一樣，這不是一件容易的事，因?yàn)樽笫譀]有右手靈活，只能加倍練。在這個(gè)地方每天要單獨(dú)練５０遍，硬是讓女兒給練好了。以至于每次女兒考過級(jí)后再去上課，老師和她自己都覺得有一個(gè)飛躍。
考級(jí)還有一個(gè)好處就是鍛煉膽量。孩子參加考級(jí)時(shí)還小，并不知道害怕，以后考試多了，就更不害怕了。這使得她在以后的任何學(xué)業(yè)考試中都保持了良好的心態(tài)，能正常發(fā)揮水平。
?。保澳陮W(xué)琴路，讓女兒懂得了有耕耘才會(huì)有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，不向困難低頭。這次演奏級(jí)是她自己要求考的，當(dāng)時(shí)我不主張她去考，怕她考不過。但她說：“既然有這個(gè)級(jí)我就要考，我不怕失敗。”
同時(shí)，她也學(xué)會(huì)了感激，她知道她的每一點(diǎn)成績、每一次進(jìn)步，都是老師、同學(xué)、爸爸媽媽還有其他關(guān)心她的人一起努力的結(jié)果。她在給鋼琴老師的圣誕節(jié)賀卡上寫道：“謝謝老師把我教成了一個(gè)會(huì)彈鋼琴的孩子。”
女兒學(xué)琴１０年，我認(rèn)為其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這件事本身。
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