人類的眼睛，盡管比任何相機鏡頭都要強大，但在識別色彩上仍舊有所局限。我們?nèi)搜鬯茏R別的顏色范圍被稱作色域?？梢暽蚴加诎咨?，而白色是由紅色、綠色和藍色波的混合組成的。
增色與減色
色彩間的相互作用方式主要分為兩類：彩色顏料和彩色光。彩色顏料的混合遵循的是減色理論。
圖1.1 CMY（青色、洋紅及黃色）色彩模型， 同時也被稱作減色模型。CMY 模型被視覺藝術(shù)家們廣泛應(yīng)用，詮釋了當(dāng)我們使用不同顏料進行覆蓋時會遇到的情況
圖1.2 RGB（紅色、綠色及藍色）色彩模型， 同時也被稱作增色模型。RGB 模型詮釋了當(dāng)我們使用不同波長的彩色光互相覆蓋時會遇到的情況
如圖1.1 所示。在此種模型中，洋紅色、黃色和青色通過彼此覆蓋，創(chuàng)造出了紅色、綠色和藍色，而紅、綠、藍三色疊加在一起便形成了黑色。這種模型也是打印機的工作原理。
增色理論模型（圖1.2）是彩色光的色彩關(guān)系。紅色、綠色和藍色通過相互覆蓋形成了青色、洋紅色和黃色，而青色、洋紅色和黃色融合在一起形成了白色或者無色的光線。而本書的大部分內(nèi)容都是關(guān)于顏色光的。
盡管兩種模式有一些共同點（藍色和黃色混合會產(chǎn)生綠色），但是仍舊有比較大的區(qū)別。舉個例子來說，在增色理論模型中，綠色光和紅色光混合在一起會形成黃光（圖1.3）；而在減色理論模型中，綠色顏料和紅色顏料混合在一起會形成棕色。
我們的眼睛可以覺察到物體的顏色，比如一朵花、一輛車或天空的顏色。但是事實上我們看到的沒有被物體吸引的顏色波長。
圖1.3 當(dāng)紅色顏料和綠色顏料混合在一起的時候，就會產(chǎn)生泥漿一樣的棕色，但是當(dāng)我們將紅色光和綠色光重疊在一起的時候，就會得到黃色光。看到的是沒有被物體吸收掉的顏色波長。
舉個例子來說，我們看到一個物體的顏色是紅色 ，比如蘋果，蘋果皮的顏色之所以看起來是紅色的，是因為白光中綠色和藍色光的波長被吸收掉了，只留下紅色光部分通過反射進入我們的眼睛。
這就意味著，當(dāng)我們的眼睛識別出表面的顏色時，增色理論和減色理論會同時發(fā)揮作用。舉個例子來說，大家看圖1.4。
左邊3 張照片的拍攝背景是白色的，而右邊的拍攝背景是紅色的。紅光照射在白色背景上和紅光照射在紅色背景上的效果近乎相同。現(xiàn)在讓我們看一下綠色的場景。當(dāng)綠光照射在紅色背景的時候，背景會呈現(xiàn)出黑色，原因是紅色背景表面會吸收綠色的波長。
底部的一排照片所展示的是當(dāng)紅光和綠光互相重疊時的效果：我們在白色背景看到了黃色，但是紅色背景看起來仍舊是紅色的。根據(jù)減色理論，綠光又一次被吸收了， 只留下紅光照亮背景。當(dāng)我們在構(gòu)思如何進行色彩的融合或者消除不討喜的顏色時，這些理論模型就可以發(fā)揮作用了。
圖1.4 紅色光和綠色光疊加在一起會形成黃色光，但是當(dāng)綠色光照射在紅色表面時，表面會呈現(xiàn)出黑色
RYB 色輪
相對而言，RYB 色輪是較為老舊的色彩模型，而CMY 更為新穎。然而，RYB 色輪仍舊被大批畫家和室內(nèi)裝潢設(shè)計師所使用（圖1.5）。所以RYB 色輪對于我們來說仍舊不失為是一個理解色彩關(guān)系的好工具。
在開始之前，我們首先要知道色彩理論的“法則”是描述顏色是如何展現(xiàn)的，而不是顏色應(yīng)該如何展現(xiàn)。我們對照片打光的方式取決于想通過照片表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容。
舉個例子來說， 當(dāng)我們對人物進行打光的時候，我個人認(rèn)為黑色皮膚搭配綠色光線更好一些，但是如果綠光照在白色的皮膚上就會看起來病怏怏的。我們拍攝的照片越多，越會發(fā)現(xiàn)自己偏愛的攝影風(fēng)格。
單色風(fēng)格
單色這個詞通常用來形容黑白照片。然而，我們也可以用來形容單一色彩的應(yīng)用，或者在同一張圖片中單一色彩的多重陰影，比如在圖1.6 中對橘色的應(yīng)用。對單色的研究，我們可以開展非常有趣的攝影實驗。
大家可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“Pantone Photography”，上面有數(shù)不清的單色主題照片。
圖1.5 RYB 色輪（R 代表紅色， Y 代表黃色，B 代表藍色）盡管已經(jīng)高齡的色彩理論模型，但是仍舊被廣大的視覺藝術(shù)家們所使用
圖1.6 單色并不一定意味著黑色和白色；同時也可以指只包含一種顏色的照片
互補色
互補的顏色在色輪上處于相對的位置。在確定一種顏色的互補色之前，首先需要確定我們需要使用何種色彩模型。舉個例子來說，在RYB 模型中，紅色的互補色是綠色（圖1.7）。
在 RGB 模型中（圖1.8），紅色的互補色是青色。因為互補色在色輪上彼此間的距離最遠(yuǎn)（這意味著它們之間的對比最為突出），所以當(dāng)我們將這兩種顏色放在一起的時候，會尤為吸引人（圖1.9）。
讓我們來看一下當(dāng)紅色和綠色在照片中彼此相鄰時的效果（圖1.10）。整張照片看起來是多么的生動活潑呀！
圖 1.7 RYB 色輪上面的色彩互補（減色模型）
圖1.8 RGB 理論模型上面的色彩互補（增色模型）
圖 1.9 橘黃色和藍色兩者之間互相補充，并且合理搭配下獲得照片中的平衡
圖1.10 當(dāng)紅色和綠色彼此相鄰時，顏色看起來非常生動活潑
相鄰色
相鄰色是在色輪上距離最近的3 個顏色，比如橘色、紅橘色和黃橘色（圖1.11）。就攝影領(lǐng)域的應(yīng)用來說，無論出于任何目的和想法，相鄰色與單色的例子都是非常相似的，因為相鄰色基本上就是同種顏色的3 種色度。
在圖1.12 中，我們可以看到當(dāng)橘色的不同色度融合在一起后，看起來和圖1.6 非常近似。
圖1.11 相鄰色是色輪上彼此最近的3 種顏色
圖1.12
使用相鄰色的照片看起來與使用單色的照片非常相似，因為兩者
都是由非常近似的顏色組成的
分離互補色
分離互補色的本質(zhì)（圖1.13）與互補色的本質(zhì)非常相近。分離互補色主題的照片在包含一種顏色（如藍色）的同時，不包含這種顏色的互補色（如橘色），而是包含它的互補色的相鄰色（如紅橘色和黃橘色）（圖1.14）。
圖1.13 分離互補色由一種顏色和與這種顏色的互補色相鄰的兩種顏色組成
圖1.14 橘色是藍色的互補色，所以在包含藍色的分離互補色主題攝影中， 同時包含了紅橘色和黃橘色
三色組
三色組包含了色輪上3 種彼此間距相等的顏色，比如紅色、黃色和藍色；或者紫色、橘色和綠色（圖1.15）。使用三色組可以營造出一種賞心悅目感覺（圖1.16）。
圖1.15 三色組由色輪上距離相等的3 種顏色構(gòu)成
圖1.16 這張照片中展示了紅色、黃色和藍色的三色組
四色組
如果我們在色輪上畫一個長方形，并選用在長方形四角的4 種顏色，就會得到四色組。紅色、橘色、藍色和綠色就是四色組的范例（圖1.17）。
圖1.17 紅色、橘色、藍色和綠色就是四色組的范例
歌德的數(shù)字系統(tǒng)
約翰·沃爾夫?qū)ゑT·歌德是一名科學(xué)家（這是他諸多頭銜之一），他對色彩理論極為著迷。他為不同顏色賦予了不同的數(shù)值：像黃色這種明亮的顏色數(shù)值較高，而像紫色這種暗淡的顏色數(shù)值就較低。下面是他提出的顏色數(shù)值：
紅色：6 橘色：8
黃色：9
綠色：6 藍色：4
紫羅蘭色：3 1 :1
這樣一來，為了對組合中紫色（3）和黃色（9）進行平衡， 紫色所占的面積需要是黃色的3 倍。橘色和藍色的對比不是很強烈，所以橘色對藍色的比例是2 :1。而紅色和綠色的數(shù)值相等（圖1.18）。
然后再舉一個復(fù)雜的例子，當(dāng)我們同時使用黃色、紅色和紫羅蘭色的時候，根據(jù)歌德系統(tǒng)需要使用3 個單位的紫色，1.5 個單位的紅色以及1 個單位的黃色來進行平衡（圖1.19）。
圖 1.18 根據(jù)歌德的數(shù)字理論， 為了取得像紫色一樣的暗色和像黃色一樣的亮色之間的平衡，我們需要使用3 個單位的紫色和1 個單位的黃色
圖 1.19 為了在紫色（數(shù)值3）、紅色（數(shù)值6）和黃色（數(shù)值9）之間獲得平衡， 我們需要 3 個單位的紫色、1.5 個單位的紅色以及 1 個單位的黃色
有目的性地使用顏色
我們對色彩已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，現(xiàn)在我們需要考慮的是不同顏色的含義。這其中包括了有著特殊的文化內(nèi)涵和歷史緣由的部分顏色。視覺和對顏色的識別與其他感覺一樣，是人類的基本能力。
識別出某種顏色的含義是人類和動物的內(nèi)在感知能力。這種感知能力是人類和動物賴以生存的必備能力，就和聽力以及對熱的感知能力一樣。這是我們判定食物是否可以食用， 來者是敵是友的依據(jù)。讓我們用黃色和黑色條紋來舉個例子。如果第一反應(yīng)不是提高警惕或者最初想到的不是蜜蜂的蜇傷，那么你就真的有些異于常人了。
類似于紅色、黃色和橘色的暖色看起來更為強烈，也更能激起人們的食欲或者濃烈的感情，如動力、快感以及溫暖，同時也更具有刺激性。這就是為什么這些顏色被有目的性地用在餐館和運動廣告中。而像藍色、綠色和紫色這些偏冷的顏色，更能帶來冷靜或者灰暗的情感，比如安全感、沉思、忠誠或者悲傷（比如畢加索的“藍色時期”）。
鑒于顏色對我們有著非常深遠(yuǎn)的意義——這些意義深植于人類本性同時又被廣泛地應(yīng)用——所以我們一定要學(xué)會如何將顏色應(yīng)用在我們的作品中，尤其是打光時。舉個例子來說， 我們可以在人物肖像上添上一束紅光來暗示人物的積極性，或者體現(xiàn)出其狂野的一面，抑或者是火爆的脾氣（圖1.20）。
圖1.20 紅色可以激發(fā)出強烈的感情
有目的性地使用顏色
當(dāng)然，如果將整張照片都用藍色進行填充，人物就仿佛深深陷入沉思或者嘆惋
（圖1.21）。攝影師們可以使用顏色作為額外的含義來刻畫人物肖像——就像使用快門拖動來彰顯動態(tài)或者使用較低的機位來傳達人物的力量感。
當(dāng)觀眾在觀賞作品時，從某種程度上來說，我們仿佛在通過顏色來控制觀眾的情感與反饋。
圖 1.21 投射在人物主體上的藍色為照片增加了一種抑郁與沉思
雖然觀眾最終會按照自己的理解來詮釋人物主體，但是我們可以通過控制色彩來讓觀眾以特定的方式進行解讀。這不僅局限于暖色和冷色，基于人類內(nèi)在不同的情感經(jīng)歷和文化背景， 不同顏色的混合也會影響觀賞者對一張照片的感受。
舉個例子來說，如果冷色是主色調(diào)的話， 添加一些暖色之后，可以對冷色進行削弱，同時對暖色進行強化。
紅色閃光暗示著敞開的門——傳遞著光明與希望的力量。明亮的顏色要比暗淡的顏色更有力量，所以只需要少量的暖色就可以在畫面中取得平衡。
聯(lián)系客服
