朋友們，Vivian最近又掌握了新的帶娃技能。
事情源于丑丑要開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了！前陣子的文章里說(shuō)到丑丑畫(huà)畫(huà)的事情，我也是很佩服他的想象力，臨摹都能把雪人畫(huà)成一個(gè)一個(gè)的圓圈。但是仔細(xì)一想，3-4歲，不正是孩子對(duì)圖形直覺(jué)最敏感的時(shí)期嗎？所以丑丑畫(huà)出圓圈的畫(huà)作也是一點(diǎn)都不奇怪了。
而漢字也是由象形圖案發(fā)展而來(lái)的，高質(zhì)量陪伴就是在合適的時(shí)間做合適的事情啊，對(duì)于這個(gè)階段的丑丑，最合適的啟蒙技能就是學(xué)寫(xiě)字沒(méi)錯(cuò)了！
確定了要給丑丑啟蒙寫(xiě)字之后，Vivian就開(kāi)始著手搜集相關(guān)資料。
? 孩子幾歲開(kāi)始學(xué)漢字比較好？
? 孩子滿(mǎn)足什么條件后開(kāi)始寫(xiě)字？
? 是不是越早學(xué)寫(xiě)字越好？
? 有沒(méi)有輕松易懂的寫(xiě)字方法？
? ......
以上的種種問(wèn)題，我都像鉆研10萬(wàn)個(gè)為什么一樣一一得到了答案。先把我的結(jié)論分享給大家，可能剛好能解決你的疑問(wèn)。
01
“關(guān)于寫(xiě)字”的種種
Q1:孩子幾歲開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字比較好？
關(guān)于這點(diǎn)Vivian覺(jué)得沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，參考教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于書(shū)寫(xiě)能力的發(fā)展目標(biāo)。
大概3-5歲都是概念上的啟蒙，直到5-6歲可以開(kāi)始寫(xiě)自己的名字。當(dāng)然每個(gè)孩子的發(fā)展情況都不一樣，這個(gè)發(fā)展指南也只能代表部分人群。
Q2:孩子滿(mǎn)足什么條件后開(kāi)始寫(xiě)字？
寫(xiě)字這個(gè)動(dòng)作，需要孩子的生理?xiàng)l件發(fā)展到一定程度才合適。
比如手指和手腕肌肉的運(yùn)動(dòng)和力量，就需要大肌肉的發(fā)展，對(duì)手眼協(xié)調(diào)也有一定要求。
像現(xiàn)在的丑丑，手指肌肉群還沒(méi)有完全發(fā)育，拿筷子的方式還不太正確呢，握筆對(duì)他來(lái)說(shuō)就比較難。
Q2:孩子滿(mǎn)足什么條件后開(kāi)始寫(xiě)字？
肯定不是，具體原因綜合以上兩個(gè)，根據(jù)手指和認(rèn)知的發(fā)展情況來(lái)。
總結(jié)了以上幾個(gè)問(wèn)題，丑丑的現(xiàn)狀好像并不完全滿(mǎn)足開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的條件呀？
是這樣沒(méi)錯(cuò)，他的手指肌肉還沒(méi)有完全發(fā)育，對(duì)漢字的認(rèn)知也不足。
但是現(xiàn)在丑丑3歲半，開(kāi)始喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)了，尤其是在看到圖書(shū)封面之后也會(huì)開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)@是什么字?。俊?，已經(jīng)有了對(duì)寫(xiě)字的求知欲。所以我打算開(kāi)始給他寫(xiě)字啟蒙，而并不是要他握筆寫(xiě)字。
好好寫(xiě)字也是未來(lái)孩子必須掌握的技能，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆诱綄W(xué)寫(xiě)字之前就需要做好工作了。所以~今天分享一些我的寫(xiě)字啟蒙方法給大家。
02
邊看書(shū)邊啟蒙
前面說(shuō)到丑丑在看到圖書(shū)封面的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始對(duì)字感興趣了，所以第一步我準(zhǔn)備和他一起讀繪本，潛移默化的來(lái)教。
當(dāng)然繪本也不是亂挑的，Vivian做了很多功課，選了小象漢字的繪本，分別是《自然課》和《然后》↓
都是專(zhuān)門(mén)為孩子學(xué)認(rèn)字而做的，繪本中有很多簡(jiǎn)單的字搭配畫(huà)面，其中最吸引我的就是這本動(dòng)畫(huà)小冊(cè)子↓
如果孩子問(wèn)你關(guān)于字的解釋?zhuān)銢](méi)辦法給出答案的，就拿出手機(jī)掃一掃，妥妥的變成有聲繪本。
關(guān)于單個(gè)字的解釋?zhuān)姓Z(yǔ)音還有場(chǎng)景和故事，孩子能更快理解。
比如“葉”字，也會(huì)搭配一副簡(jiǎn)單寫(xiě)實(shí)的水墨畫(huà)，把字和實(shí)物結(jié)合在一起，很直觀就能幫助孩子理解字的意思，滿(mǎn)足了好奇心也激發(fā)求知欲。
03
圖形、卡片啟蒙
3-4歲的孩子處于對(duì)圖形敏感的時(shí)期，而漢字就是甲骨文圖形演變而來(lái)，我也挑選了兩套圖形工具來(lái)幫忙。
第一個(gè)是繪本《三十六個(gè)字》，也是畫(huà)中有“字”的繪本，用三十六個(gè)象形字串聯(lián)起一個(gè)故事，以圖繪字，以形表意。
第二個(gè)是《甲骨文游戲字卡》↓
家長(zhǎng)們可以通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)孩子去認(rèn)字。
如果家里寶寶是愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，也可以讓他自己隨意臨摹圖形，畫(huà)畫(huà)對(duì)握筆的要求相比于寫(xiě)字來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么高，孩子們也可以在臨摹過(guò)程里了解字的結(jié)構(gòu)組成。
孩子通過(guò)形象生動(dòng)的甲骨文圖形了解漢字背后的故事，也會(huì)形成對(duì)漢字的自我了解。
04
試寫(xiě)、app啟蒙
前面兩個(gè)都是偏理論性多一點(diǎn)的，最后推薦的這個(gè)我們來(lái)實(shí)操，讓孩子試寫(xiě)！
因?yàn)槌蟪蟮氖植考∪獍l(fā)育還沒(méi)有達(dá)到握筆的條件，所以我打算讓他試試看“模擬寫(xiě)字”。
推薦兩個(gè)app：2kids學(xué)漢字和漢字王國(guó)。
2kids學(xué)漢字
適合年齡：3歲
適用機(jī)型：iPhone/iPad/Android
打開(kāi)頁(yè)面如下圖↓
區(qū)分了很多練字的主題，是以小熊美美和小獅子樂(lè)樂(lè)的歷險(xiǎn)為主線，貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，充滿(mǎn)了故事性和趣味性，難度依次推進(jìn)。
點(diǎn)開(kāi)第一個(gè)主題看看，是6個(gè)基礎(chǔ)的漢字↓
更好的是學(xué)漢字的時(shí)候有動(dòng)態(tài)展示寫(xiě)字的順序↓
家長(zhǎng)們也可以讓孩子把手放上去跟寫(xiě)一遍。
在所有漢字都學(xué)完之后，就會(huì)有一個(gè)好聽(tīng)的有聲故事給孩子們聽(tīng)，還會(huì)有簡(jiǎn)單的游戲來(lái)檢測(cè)孩子們是否掌握了。
同時(shí)還有進(jìn)度控制和時(shí)間調(diào)整，家長(zhǎng)們可以選擇每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免孩子使用電子產(chǎn)品用眼過(guò)度。
進(jìn)入游戲前也需要家長(zhǎng)的驗(yàn)證↓
漢字王國(guó)
適合年齡：3歲
適用機(jī)型：iPhone/iPad/Android
除了前面那個(gè)app的優(yōu)點(diǎn)，漢字王國(guó)還提供了學(xué)習(xí)報(bào)告功能和控制難度模式，家長(zhǎng)可以清楚的知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和控制使用時(shí)間。
而且不只是跟讀寫(xiě)字，還有用動(dòng)畫(huà)故事來(lái)解釋漢字的含義，比如“大”和“小”↓
“米亞吃下一個(gè)丸子，他的身體就變大了，米娜看上去則很小”。
接著再放兩個(gè)人的大小對(duì)比↓
孩子們就能很直觀的看到兩個(gè)字的差別。
再比如“挖一挖”游戲里，必須要孩子把手指放上去，沿著字體形狀劃動(dòng)鏟土才能解鎖游戲，這個(gè)過(guò)程就是讓孩子試寫(xiě)嘗試書(shū)寫(xiě)了。
除了這兩個(gè)以外，還有洪恩識(shí)字、悟空漢字、識(shí)字大冒險(xiǎn)等app應(yīng)用都不錯(cuò)，感興趣的爸媽可以下載來(lái)試試，基本都是免費(fèi)的。
丑丑比較喜歡的是漢字王國(guó)，可能是因?yàn)楹猛娴膶?xiě)字小游戲真的太多啦。
咱們做家長(zhǎng)的都知道孩子寫(xiě)的一手好字的重要性，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，可能直接影響的就是成績(jī)。
Vivian的小侄女上一年級(jí)的時(shí)候，字寫(xiě)的東倒西歪，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候被老師點(diǎn)名說(shuō)連她寫(xiě)的4和6都分不清，可能做的是對(duì)的也被判錯(cuò)了。
正是有了這個(gè)前車(chē)之鑒，我才更注意丑丑的寫(xiě)字啟蒙。
以上三種漢字啟蒙方式，希望能對(duì)孩子們有一定幫助，在學(xué)寫(xiě)字這個(gè)大難題里贏在起跑線！
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