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1.做事情的邏輯能力

孩子在一年級起，大人就要有意識地逐步培養(yǎng)孩子在做事情方面的邏輯能力。比如，讓孩子自己整理書包的時候，大人先在邊上觀察孩子是如何整理書包的，很可能會看到孩子僅僅是把需要的東西全部放進書包里（書包里面會看上去很亂），這時候大人就要引導孩子，讓他按照某個順序（如大書在前，小書在后），有序地整理書包，同時講為什么這樣整理，讓孩子對有序有一定認識。做事邏輯這方面的培養(yǎng)有利于孩子將來應對多項任務的時候能夠快速理清思路，找準先后，有條不紊地進行處理。（大家有沒有發(fā)現(xiàn)，有的人總能快速準確地處理復雜的事情，而有些人往往會不知所措。）

2.時間觀念

培養(yǎng)孩子的時間觀念要從一點一滴做起，對于孩子來說，上學不遲到僅僅是培養(yǎng)時間觀念的開始，隨后進了學校，遵守學校的作息安排也能強化時間觀念。放學到家后，家長可以給孩子制定一些規(guī)定動作，比如說回家先洗手，然后把可以完成的作業(yè)先做掉，然后就能自由活動，想玩啥玩啥。（這個雙方的約定也是時間觀念的一種，時間觀念不僅僅是微觀的時間點，還有宏觀的時間線）時間觀念的培養(yǎng)可以促成孩子合理分配時間的能力，當然一開始還是需要家長給孩子規(guī)劃。

3.自控力

孩子小不如大人有自我控制能力，但不能因為孩子小就讓他去，而是應該做好引導。比如說，孩子看到同學吃零食，會嘴饞，甚至會伸手直接拿，你可以跟孩子說嘴饞是正常的，大人也會有饞的時候，但要學會控制自己，跟我們說想吃什么，我們會考慮給你買來吃的。然后順便強調一下陌生人給的的東西千萬不要吃。自控力的培養(yǎng)其實很難，大人有時候也會失控，所以，培養(yǎng)孩子的自控力需要從小培養(yǎng)。（另外，在培養(yǎng)自控力的時候，千萬不要把自控力的培養(yǎng)簡單的當成摒牢，一定要讓孩子學會正確可行的抒發(fā)情感的方式，堵疏結合是關鍵。）

當然，還有一些能力的培養(yǎng)也是很重要的，比如說閱讀習慣的培養(yǎng)，獨立思考的培養(yǎng)等等，這里就不展開了。（因為看到很多人回答的時候都提到了）