幼兒不宜過早學(xué)
在孩子成長方面爸爸媽媽要特別注意，學(xué)習(xí)鍛煉各種能力固然很重要，但是有些事對于孩子來說不宜太早做，在適合的年齡做利于孩子身體發(fā)育的事才是正確的。
一.不宜過早學(xué)寫字。許多家長很早就教孩子寫字，并以教不教孩子識字、寫字作為選擇幼兒園的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。而一些個體幼兒園、街道幼兒園為迎合家長的這種需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育，這些做法都不妥當(dāng)。
寫字是一種精細(xì)的技能，需要對文字進(jìn)行有意觀察、分析，將文字分解為多種筆劃，再綜合、概括其筆順、結(jié)構(gòu)，由大腦將信息和指令傳送到手，在手、腦、眼的協(xié)同作用下將各種筆劃組合成文字。對于不到6周歲的幼兒來說，要其正確完成這一復(fù)雜的過程是有困難的。
從幼兒的生理、心理發(fā)展來說，幼兒期兒童神經(jīng)抑制機(jī)能還很差，不能過久地抑制自己的行動，或者從事過分細(xì)致的作業(yè)活動；在知覺方面，常常表現(xiàn)出籠統(tǒng)、不精確的特點(diǎn)，他們較難區(qū)別相似的文字；在空間方位知覺方面，幼兒尚無法掌握左右方位的相對性和角度，3～4歲的幼兒對上、下方位掌握還不很穩(wěn)定；在手的運(yùn)動覺方面，幼兒手的骨胳肌肉遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到成熟程度，手部關(guān)節(jié)骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動作。
幼兒的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力也差，他們寫字時眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn)，為了能看到筆尖運(yùn)動，便歪著身子，側(cè)著腦袋，并盡量使右側(cè)的肩、肘、腕向前。因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順書寫文字也是很困難的。 如果硬要小孩寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也極易疲勞。遇到這種情況，家長往往不厭其煩手把手地教，而孩子卻怎么也寫不好，氣得家長脫口而出：你真笨，沒出息……孩子自己當(dāng)然也很泄氣，心情沮喪。長此以往，便對寫字失去了興趣和信心，以至于產(chǎn)生恐懼心理。
2～4周歲的幼兒90%處于涂鴉狀態(tài)；5周歲的幼兒95%能準(zhǔn)確地臨摹畫畫，但卻有75%的幼兒不能以正確的筆順、姿勢穩(wěn)定地書寫簡單的漢字（如口、白）；6周歲以上的幼兒基本上能以正確的姿勢、筆順準(zhǔn)確地書寫簡單的漢字。不過寫字時間也不能太長，要開始時就幫助幼兒掌握正確的書寫動作，保持正確的書寫姿勢。以后隨著幼兒手部動作的發(fā)展，手、眼、腦的協(xié)調(diào)，再逐步提高要求。因此，寫字基本上是孩子入小學(xué)以后的事，不宜在幼兒期就提倡。
希望幼兒家長和幼兒園都能按照幼兒的年齡特點(diǎn)辦事，讓幼兒在學(xué)寫字之前，多涂多畫，多做些需要多種感覺器官參與、配合的游戲和手工活動?？勺尯⒆幼约簞邮?，系鞋帶，扣扣子，拉拉鏈等，以促使幼兒神經(jīng)機(jī)能、感知覺、手的運(yùn)動覺的發(fā)展，提高機(jī)體各部位的協(xié)調(diào)能力。也要注意培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為幼兒入小學(xué)寫字、讀書作好各方面的準(zhǔn)備。
幼兒過早學(xué)寫字的害處：
1.幼兒過早寫字容易造成疲勞和指骨畸形。寫字主要是通過手指小肌肉、指骨以及指關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)動完成抓握筆、控制筆畫等手眼協(xié)調(diào)動作。幼兒肌肉發(fā)展較晚，手部精細(xì)動作較笨拙不協(xié)調(diào)，在寫字時，必須用力才能握筆，較小的幼兒甚至全手握筆，在寫字時會感到很吃力。加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟，如果長時間寫字，容易造成疲勞和手指骨骼畸形。
2.幼兒過早寫字也可能會妨礙脊柱的正常發(fā)展。幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程尚未完成，骨骼極易變形，此階段培養(yǎng)幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要。如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿，進(jìn)而可能導(dǎo)致脊柱變形。
3.幼兒過早學(xué)習(xí)寫字容易造成近視。幼兒的視神經(jīng)焦距還不能集中，他們常常要把書本放在離眼睛很近的地方才能看清楚，在寫字時眼睛一般集中在筆尖及周圍很小的范圍內(nèi)，加之眼手的協(xié)調(diào)程度較低，必須緊緊盯著筆尖才能寫成一個字，眼睛很快會發(fā)澀、疲勞，久而久之，引起眼睛的焦距調(diào)節(jié)能力下降而造成近視。孩子可以早期識字，對孩子寫字不要操之過急。
二.不宜過早學(xué)素描。簡單的說，單色畫就是素描。一般理解的素描都是用鉛筆或者炭筆畫的寫實(shí)性素描。如果是經(jīng)過早期系統(tǒng)美術(shù)學(xué)習(xí)的兒童，大約十歲以后就可以學(xué)習(xí)素描了，但必須輔助大量的練習(xí)才能提高。不同年齡段的的孩子對事物的認(rèn)識、表達(dá)、心理反應(yīng)不同，如果不加區(qū)別，讓孩子去學(xué)超出其年齡范圍與理解能力的東西，會扼殺一個孩子原本熱愛畫畫的興趣。素描相對于一個七八歲的孩子不僅難以理解，也使他不感興趣的，不僅浪費(fèi)了孩子寶貴的時間，更可怕的結(jié)果是導(dǎo)致孩子喪失了學(xué)習(xí)畫畫的興趣。
如果不理解，只是用鉛筆機(jī)械的去臨摹那些干巴巴的圓柱、方體、孩子很難體會到繪畫的樂趣和成功的快感，用不了多久，原本喜愛畫畫的興趣會消失得無影無蹤，會壓抑孩子的性格發(fā)展，不利于培養(yǎng)自信心與成就感。全國都有兒童學(xué)素描這種現(xiàn)象，主要因?yàn)樗孛枋敲佬g(shù)高考必考的科目之一，家長總覺得從小學(xué)素描將來高考一定用得上，但是過早的學(xué)習(xí)素描，違背了兒童心理認(rèn)識規(guī)律，不利于兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
兒童不宜過早學(xué)素描的原因：
1.素描是很理性的繪畫，比如：透視有平行透視、成角透視、圓的透視；明暗有五調(diào)子等，這些都是不符合兒童階段接受能力。他們素描寫生如果只會機(jī)械的抄襲明暗，就容易養(yǎng)成概念化的毛病。就好像把初中的函數(shù)拿到小學(xué)來學(xué)一樣，由于抽象難懂很難讓兒童理解。
2.素描是技巧性的訓(xùn)練，枯燥無味，會讓兒童喪失學(xué)畫的興趣甚至?xí)璧K想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。兒童教育就像種菜一樣：什么季節(jié)就應(yīng)該種什么樣的蔬菜，如果一定要把冬天的蔬菜拿到春天來種，長勢是不容樂觀的，即使采用棚栽，蔬菜的營養(yǎng)價值與當(dāng)季的也一定會有區(qū)別。
3.兒童美術(shù)教育要順應(yīng)每個階段兒童的心理特點(diǎn)，還要把握個體的性格特點(diǎn)，再通過科學(xué)的教育引導(dǎo)，讓兒童的觀察力、感受力、想象力、創(chuàng)造力、思惟能力、審美能力得以正確的發(fā)展，進(jìn)而形成獨(dú)立自信的品格。隨著兒童的成長，他們學(xué)素描就會很輕松，否則會毀掉兒童的藝術(shù)天賦。
三.兒童不宜過早學(xué)鋼琴。彈鋼琴的孩子近視多。每天長時間的鋼琴練習(xí)是導(dǎo)致近視的誘因，10個彈鋼琴的小孩里面有8個都是近視的。
四.不宜過早學(xué)走路。正常時間：1歲左右。過早學(xué)走路有以下危害：
1.影響孩子的形體發(fā)育。嬰兒骨骼中的膠質(zhì)多，鈣質(zhì)少，骨骼柔軟，下肢肌肉和保持足弓的小肌肉群發(fā)育還不完整，過早讓寶貝學(xué)走路，身體的重量必然會加重脊柱和下肢的負(fù)擔(dān)，時間長了容易使脊柱和下肢變形。胖孩子更不要過早學(xué)走路。
2.影響孩子學(xué)習(xí)爬行。爬行練習(xí)對孩子的發(fā)育有非常多的好處，但是爬行比走路辛苦，而且視野不如走路看得高看得遠(yuǎn)。如果讓孩子過早學(xué)走路，孩子就不愿意爬行而選擇走路，就錯失了爬行練習(xí)的黃金時期。
3.影響孩子的視力發(fā)育。寶寶視力發(fā)育尚不健全，只能看清楚近物，過早學(xué)走路，孩子因看不清遠(yuǎn)處的物體，需要努力調(diào)整眼睛的屈光度和焦距來注視景物，這樣會對孩子?jì)赡鄣难劬Ξa(chǎn)生一種疲勞損害，反復(fù)則可損傷視力。
五.不宜過早學(xué)腳踏車。正常時間：5-6歲開始。過早的危害：幼兒的骨骼正處于發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)，而肌肉的力量又很弱，騎兒童車時，下肢要費(fèi)很大的力，腿長時間處于肌肉緊張狀態(tài)，讓下肢的骨骼長時間受力，對骨骼的生長發(fā)育不利。市場上的兒童三輪車，兩個腳踏間的距離變寬，而座位距腳蹬間的距離又過長，有的車不能調(diào)整這一距離。當(dāng)孩子騎起來時，腳及下肢非常用力，時間一長就形成了兩膝內(nèi)側(cè)突出膨大，兩下肢過度向外展開，形成“X”形腿，有的孩子甚至形成內(nèi)八字腳。
六.不宜過早學(xué)單排輪滑。正常時間：7歲以后才適合學(xué)單排輪滑。過早學(xué)單排輪滑的危害：
1.易導(dǎo)致腿部變形。由于單排輪滑需要將雙腿向外側(cè)撇，7歲以下的孩子骨骼尚未發(fā)育成熟，容易導(dǎo)致X形腿；7歲前可以學(xué)雙排輪滑。
2.容易受傷。玩輪滑時腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，一旦用力不當(dāng)，這些部位容易受傷。一般情況下，12歲以下兒童慎玩輪滑，要有專業(yè)人士指導(dǎo)，且不適宜長時間玩輪滑。
七.不宜過早學(xué)繪畫技巧。正常時間：8-9歲以后。孩子到9歲左右，進(jìn)入“視覺寫實(shí)主義”階段，這個時候孩子觀察事物的視角與成人接近，此時學(xué)習(xí)繪畫技巧比較適宜。9歲前尤其是6歲以前，孩子處于“感覺寫實(shí)主義”階段，此時畫的是心中所想。孩子通過繪畫來表達(dá)自己的想法，講述心中的感受和發(fā)現(xiàn)。如果過早教授孩子學(xué)習(xí)成人的繪畫技巧，可能會阻礙孩子創(chuàng)作的熱情，也不利于想象力的培養(yǎng)。
八.不宜過早學(xué)畫圓。正常時間：1歲半以后開始畫連續(xù)的圓圈，兩歲半前圓圈封口。
過早的危害：孩子畫圓其實(shí)是涂鴉的一種，這是孩子的自發(fā)行為，不要提前教孩子畫圓以及其它圖形，否則很可能會阻礙孩子的創(chuàng)作熱情以及束縛孩子的想象力。
九.不宜過早分左右。正常時間：學(xué)齡前。5-7歲能夠建立以自我為中心的左右，7歲左右可以分清站在他對面的人的左右；7歲-9歲兒童能對直觀、形象的事物分清左右空間關(guān)系，形成直觀表象；9歲-12歲兒童能夠形成左右方位的抽象概念，能根據(jù)表象、記憶建立其空間關(guān)系。
太早教孩子分清左右，孩子只能機(jī)械記憶，如果不堅(jiān)持強(qiáng)化，過段時間就忘了。
摘自博友，原文及地址：
《幼兒不宜過早學(xué)的10件事》
