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來(lái)源 |馬上就（Nowgob）
01
通讀法（培養(yǎng)思考框架）
反復(fù)讀幾本相對(duì)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的關(guān)于某一領(lǐng)域框架和業(yè)務(wù)的入門(mén)經(jīng)典書(shū)，反復(fù)讀，讀透。
通過(guò)多讀，把基礎(chǔ)知識(shí)了解透徹，形成思考框架，然后加大相關(guān)主題的閱讀量，把新吸收的知識(shí)梳理到知識(shí)框架里。
時(shí)間久了就會(huì)養(yǎng)成自己思考問(wèn)題的結(jié)構(gòu)框架，再看什么內(nèi)容心里就有一個(gè)輪廓，看到被人說(shuō)的相關(guān)的內(nèi)容，有用的就吸納進(jìn)來(lái)。
PS：閱讀新人千萬(wàn)別像小編一開(kāi)始的時(shí)候一樣，把思考框架想成一個(gè)很神秘很復(fù)雜的東西，這個(gè)框架開(kāi)始的時(shí)候會(huì)非常的模糊，片面，所謂的結(jié)構(gòu)框架，就是通過(guò)一本比較好的一個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，通過(guò)自己的理解，繪制一本屬于自己的目錄，總體—部分—細(xì)節(jié)，通過(guò)讀更多該領(lǐng)域的其他書(shū)籍，把每一條分支結(jié)構(gòu)豐滿，最后形成一棵知識(shí)樹(shù)或者一本知識(shí)書(shū)。
02
樹(shù)讀法（主體閱讀，快速成為領(lǐng)域?qū)＜遥?/span>
先圈定一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，然后搜集這個(gè)領(lǐng)域可以找到的圖書(shū)、論文、雜志、網(wǎng)文進(jìn)行閱讀。
建立起像這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家一樣的視野和格局，然后帶著自己的自己的問(wèn)題，按照初步建成的框架，先寫(xiě)一個(gè)大綱，讀一本經(jīng)典的書(shū)，對(duì)照之前寫(xiě)的大綱，梳理充實(shí)，然后讀其他的書(shū)，相同的內(nèi)容跳過(guò)?？吹讲煌挠^點(diǎn)，思考一下，認(rèn)同的整合進(jìn)去，引發(fā)自己的其他方面的思考也可以梳理進(jìn)去。這樣對(duì)一個(gè)領(lǐng)域就有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
PS：有了“提綱”就找書(shū)，找文章，然后邊看文章，邊把其中的有價(jià)值的觀點(diǎn)結(jié)合自己的理解對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的條目下，迅速把專(zhuān)家們的思想變成自己的體系內(nèi)容。如果別人的觀點(diǎn)顛覆了之前的結(jié)構(gòu)或者發(fā)現(xiàn)自己結(jié)構(gòu)遺漏了重要內(nèi)容，馬上調(diào)整或者修改結(jié)構(gòu)，讓自己的思想體系先成型，再吸收。
03
方法三：圖讀法（拆解作者們的思維）
先每一段、每一節(jié)、每一章的中心思想概括出來(lái)，或者摘錄出來(lái)，然后一段段把作者的大綱拼出來(lái)。利用思維導(dǎo)圖，把作者的思維畫(huà)出來(lái)。
這樣做有助于拆解作者思維，獲得作者的寫(xiě)書(shū)的思路結(jié)構(gòu)，閱讀時(shí)根據(jù)作者思維導(dǎo)圖建立系統(tǒng)聯(lián)系，再分別備注收獲點(diǎn)。
由于硬書(shū)難啃，往往需要精讀，時(shí)間長(zhǎng)了讓原本已讀的知識(shí)碎片化，反而最后收獲不多。
PS：這個(gè)方法比較適用于口碑好、內(nèi)容多、思想含金量高的書(shū)，很難讀懂的書(shū)，這種書(shū)需要精讀，多讀，做好讀書(shū)筆記。
04
方法四：框讀法（速讀）
這個(gè)方法比較適用于作者思維框架清晰、觀點(diǎn)明確的經(jīng)管類(lèi)或者觀點(diǎn)類(lèi)書(shū)籍。
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