一直以來，大家對于智商的認知，基本上停留在“遺傳基因”的層面。

在不少人的慣性思維里，智商是天生的，如果先天沒有這方面的優(yōu)勢，那么就算后天如何努力，結(jié)果也不會太稱心如意。

所以民間就產(chǎn)生了很多關(guān)于從孩子小時候的表現(xiàn)，來判斷孩子未來潛能的觀念，比如說：“三歲看大，七歲看老”。

其實這些，都是依靠孩子的先天行為或者個人情況，所得出的判斷。

但事實上，真的依靠這么簡單的判斷，就能夠以偏概全嗎？

比如說著名的數(shù)學(xué)家華羅庚先生，幼年家貧，性格內(nèi)向，語言表達能力一般，但是后天的發(fā)展和勤奮，卻讓這個看起來平平無奇的人，成為了著名的數(shù)學(xué)家。

其實，從很多人的慣性思維角度考慮，大多認為活潑可愛、會說話、能表達的這類孩子，往往擁有高智商。

但其實，智商表現(xiàn)于各個方面，比如說：觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、分析判斷能力、邏輯能力等等。

所以，以點概面、以偏概全的觀念和認知，并不是正確的。

01那么問題來了，智商真的是靠遺傳嗎？

其實，智商的高低，并不全是依賴于先天的遺傳基因，后天的發(fā)育成長，更是重中之重。

目前來說，影響智商的因素一般有以下幾種。

• 遺傳：研究發(fā)現(xiàn)，與智商相關(guān)的基因，在不同人種當(dāng)中，有不同分布，簡單來說，平均智商高的人種的智商基因，比平均智商低的人種多，比如說猶太人，被譽為智商最高的人種，那么他們的智商基因相對較多。

• 母乳：根據(jù)研究調(diào)查，吃母乳長大的孩子，比吃代乳品長大的孩子，智商高出3—10分，這是因為母乳當(dāng)中含有促進寶寶智力發(fā)育的活性物質(zhì)，比如說對智力發(fā)育特別有幫助的?；撬幔鸵扰Ｄ潭喑?0倍左右。

• 飲食：飲食太過于單調(diào)，不夠均衡全面，導(dǎo)致寶寶蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)缺乏的話，也會影響智力的發(fā)育。

• 體重：根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，體重超過正常兒童20%的孩子，往往視覺、聽力、學(xué)習(xí)力會處于較低的水平。

除了上述這點主要因素之外，比如說環(huán)境因素，也是影響智商的原因之一，根據(jù)研究所得出的結(jié)論，小時候生長在復(fù)雜環(huán)境里的孩子，比如說棄嬰、得不到父愛、母愛，以及沒有受到良好的教育，這類孩子的平均智商只有60.5，相反的是，在良好家庭環(huán)境下長大的孩子，平均智商可以達到91.8。

所以，通過上述的研究發(fā)現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)，除了先天基因?qū)τ谥巧痰挠绊懼猓⒆雍筇斓陌l(fā)育和成長環(huán)境，對孩子智商發(fā)育，也有著很重要的作用。

而哈佛大學(xué)兒童行為學(xué)家理查德教授，對于孩子大腦的成長發(fā)育研究后得出結(jié)論：孩子一生大腦會進行三次發(fā)育的高峰期。

大腦三次發(fā)育的高峰期，其實也是擺在父母和孩子面前的“關(guān)隘”，如果能在這三個階段，給孩子提供正確的輔助，那么就能夠讓孩子智商更上一層樓。

02大腦發(fā)育闖“三關(guān)”，把握智商黃金期

為什么說是智商發(fā)育的“關(guān)卡”呢？其實很好理解，如果作為父母，能夠把握住這個黃金階段，則對孩子的智商潛能，有著助力作用，反之可能會錯過。

第一關(guān)：0—3歲

剛出生的新生兒寶寶，腦重一般只有390克，但當(dāng)寶寶達到3歲時，腦重量就會增長到1000克，而此時，寶寶的大腦發(fā)育完成率，已經(jīng)達到了85%。

所以，腦專家指出：0—3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期，這個階段，是大腦發(fā)育程度的最重要階段。

此外，哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心，曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示：在0—2歲之間，大腦每秒鐘可以建立700個神經(jīng)元的鏈接。

而此時，寶寶的視覺、認知、聽覺等大腦功能，在第一年或已經(jīng)達到了高峰。

所以，在0—3歲期間，是寶寶大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)快速搭建和發(fā)育的黃金階段，甚至在成長過程中，所占的比重是非常大的。

第二關(guān)：5—7歲

當(dāng)大腦經(jīng)過第一階段的發(fā)育和構(gòu)建之后，就會來到發(fā)育的第二關(guān)，此時，隨著寶寶成長，和外界互動和接觸越來越多，大腦就進入了磨合階段，經(jīng)常會使用到的大腦突觸會增加，而不使用，或者很少使用的大腦突觸，會慢慢退化或者斷裂。

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)：在5—7歲的時候，經(jīng)常受到外界環(huán)境刺激的孩子，比缺乏環(huán)境刺激的孩子，大腦重量多20%。

所謂的外界環(huán)境刺激，一般指的就是互動、視覺、聽力等各方面的環(huán)境刺激。

換句話說，如果這個階段的孩子，接受到的外界環(huán)境刺激越多，所看到的、聽到的事物越豐富，他的大腦發(fā)育就會越發(fā)達。

第三關(guān)：8—11歲

孩子進入這個階段，已經(jīng)逐步在規(guī)則化的環(huán)境下生活，而此時，孩子的認知就進入了新的層次之中。

正如心理學(xué)家皮亞杰所說的一樣，此時，孩子就進入了兒童認知發(fā)展階段的第三個階段，也就是“具體運算”。

什么意思呢？就是孩子接受到了正規(guī)學(xué)校的教育，以及外界生活的改變，從而對于自我認知的改變和重建，而此時，孩子需要通過具體事務(wù)，來去進行運算和邏輯推理，從而獲得新的“認知”。

舉個簡單的例子，在家里父母會幫孩子做好一切，但是進入到校園生活之后，所有的一切需要自己去完成，在這個改變的過程中，孩子的認知需要去重組和改善，了解外界環(huán)境和家庭環(huán)境的不同。這就是認知的改變和邏輯計算能力。

所以，在這個階段，皮亞杰就認為，可以多通過一些具體事務(wù)，來形成孩子對于事物的認知和判斷，從而刺激大腦的發(fā)育和成長。

03發(fā)育闖“3關(guān)”，重點在于“激活”

事實上，我們每個父母，可能或多或少都能夠了解到孩子大腦發(fā)育的黃金期，但是重中之重的是，該如何幫助孩子，也就是咱們今天討論的“激活問題”，一起來了解一下吧。

一般而言，激活大腦有三個方法，也就是腦科學(xué)專家洪蘭教授指出的：運動、游戲和閱讀。

1、運動

當(dāng)孩子處于運動中時，會刺激多巴胺、血清張素、腎上腺素等物質(zhì)的分泌，而這些物質(zhì)，恰恰能夠促使神經(jīng)元的連接。

英國?？巳卮髮W(xué)也經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：運動能夠提升大腦能力和促進學(xué)習(xí)成績。

這樣的結(jié)論，也來自于運動過程中，身體的變化，以及帶給大腦的好處。

2、游戲

腦科學(xué)專家洪蘭教授曾經(jīng)通過研究發(fā)現(xiàn)：孩子在做游戲時，體內(nèi)會產(chǎn)生一種特殊的物質(zhì)，也正是這種物質(zhì)，會幫助神經(jīng)分叉快速地生長。

而在游戲的過程中，其實對于孩子的考驗，是多個方面的，比如說手眼協(xié)調(diào)能力，以及語言表達、邏輯推理等等。

這些外界環(huán)境的刺激，會幫助孩子促進大腦的發(fā)育和神經(jīng)元的鏈接。

3、閱讀

研究發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常閱讀的人，連接左右半腦間的胼胝體后部會變得更厚。

在胼胝體后部增厚之后，就會促進兩個腦半球之間的信息交換，而信息交換越是頻繁，孩子的記憶力越是強大。

此外，在閱讀時，大腦需要對接收到的信息，進行翻譯處理并且整合記憶，所以一連串的調(diào)動和反應(yīng)，會讓大腦變得更加靈活和敏感。

忒咪媽媽寄語：

其實，作為父母，我們每個人都希望孩子能夠擁有強大的智商，從而擁抱美好的未來，但是卻忽略了去實踐和教育，所以把握住這些關(guān)鍵時期，幫助孩子激活大腦，才能讓孩子距離夢想，更進一步。

最后想和大家分享一句話：每一個孩子都是聰明優(yōu)秀的存在，而為人父母的我們，需要盡最大努力，發(fā)現(xiàn)并開發(fā)他們的潛力。