大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書
姓名：
學(xué)號(hào)：
學(xué)校：
學(xué)院：
規(guī)劃年限：四年
年齡跨度：２０－２４
起止時(shí)間：２００８年－２０１１年
一、目標(biāo)：高層管理人員
二、自我認(rèn)知
現(xiàn)在的我正處與學(xué)習(xí)階段，并逐步在了解社會(huì)。我正處于一個(gè)面向社會(huì)的平臺(tái)，我可以通過(guò)它不斷了解適應(yīng)生活、社會(huì)?，F(xiàn)階段的我心理還不夠成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，還不能夠很好的適應(yīng)社會(huì)。
自身處理事情的能力方面，自己還不太會(huì)處理事情，組織活動(dòng)方面的能力欠缺，魄力不夠，決定易受外力因素的影響，對(duì)某些事情總是猶豫不決，做事毅力不夠堅(jiān)定，經(jīng)常半途而廢，導(dǎo)致成就不多。
目前我正在處于人生中精力最旺盛的階段，有著強(qiáng)烈充實(shí)自身能力、知識(shí)的欲望。我曾經(jīng)做過(guò)一段時(shí)間的班干，對(duì)管理方面的經(jīng)驗(yàn)有所了悟。我的專業(yè)是資源勘察工程，我不甘于只做一個(gè)平平淡淡的員工，我要進(jìn)入管理層，進(jìn)行各項(xiàng)工作的決策。而我已有的一點(diǎn)管理方面經(jīng)驗(yàn)將會(huì)推動(dòng)我更加努力的吸收管理方面的知識(shí)，為作為一個(gè)管理層人員做準(zhǔn)備。
三、外部環(huán)境認(rèn)知
１、家庭環(huán)境認(rèn)知：
我出身于一個(gè)農(nóng)民家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是十分的好，現(xiàn)在家里有一妹妹上高二，媽媽也有病在身，使得經(jīng)濟(jì)上的大部分壓力都?jí)涸诎职稚砩希?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)有些重。
２、學(xué)校環(huán)境認(rèn)知：
****大學(xué)處于常見的喀斯特地形地貌的貴州地區(qū)，貴州富含多種礦產(chǎn)，這對(duì)我們**專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，特別是對(duì)于實(shí)習(xí)，它上我們能比較方便的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的應(yīng)證、了解。
３、社會(huì)環(huán)境認(rèn)知：
當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，人才需求不斷加大，而對(duì)于資源勘察工程專業(yè)的人才更是需要，社會(huì)正缺少這方面的人才。
四、職業(yè)認(rèn)知
****專業(yè)具有很大的優(yōu)勢(shì)，其所代表的職業(yè)對(duì)人才的需求很大，具有很大的發(fā)展前景。隨著西部大開發(fā)，西部的產(chǎn)業(yè)將得到訊速的發(fā)展，這將推動(dòng)許多關(guān)于礦方面的職業(yè)的發(fā)展，而我的目標(biāo)將更容易實(shí)現(xiàn)。
五、分解與目標(biāo)組合
１、目標(biāo)分解：
目標(biāo)可分為：知識(shí)積累、經(jīng)驗(yàn)積累、人脈積累、找工作
?。ǎ保?duì)于積累知識(shí)這個(gè)目標(biāo)，又可分為專業(yè)知識(shí)積累和課外知識(shí)積累，以充實(shí)自
己的知識(shí)體系。接下來(lái)，專業(yè)知識(shí)積累又可分為如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)和如何運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。課外知識(shí)積累又可分為口才知識(shí)積累、官場(chǎng)知識(shí)積累、如何處理人際關(guān)系知識(shí)積累和組織管理知識(shí)積累。
?。ǎ玻┙?jīng)驗(yàn)積累可分為：際關(guān)系積累、組織管理經(jīng)驗(yàn)積累、上層管理者交往經(jīng)驗(yàn)積累
?。ǎ常┤嗣}積累可分為：與眾多同學(xué)交往和與社會(huì)人士交往，以正增加自己的人脈。與眾多同學(xué)交往又可分為與專業(yè)內(nèi)的同學(xué)交往和與其它專業(yè)的同學(xué)交往。
?。ǎ矗┱夜ぷ骺煞譃椋郝殬I(yè)了解、應(yīng)聘知識(shí)了解。
２、目標(biāo)組合：
眾多的小目標(biāo)的完成可使得自己的大目標(biāo)變得比較輕松的解決，使得自己成為
管理層的希望變大。
六、具體實(shí)施方案
要使自己成為一個(gè)管理層方面的人員，就必須懂得如何與上司、與同事相處；其次是官場(chǎng)的處理，必須了解官場(chǎng)，悟出官場(chǎng)的規(guī)則，才能真正的進(jìn)入管理層，并保護(hù)好自己。要進(jìn)入管理層，還應(yīng)具有相應(yīng)的管理方面的經(jīng)驗(yàn)，才能真正的進(jìn)入管理層。據(jù)此，在步出大學(xué)四年前的生涯規(guī)劃分四段：
第一階段：（大一下學(xué)期）
階段目標(biāo)：樹立規(guī)劃意識(shí)，規(guī)劃自己的四年人生
實(shí)施策略：
?。ǎ保┝私缇蜆I(yè)形式，樹立新的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)才能夠有目的的、有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
?。ǎ玻┩瓿蓮闹袑W(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變。大學(xué)可以說(shuō)是半個(gè)社會(huì)了，只有改變中學(xué)的那個(gè)對(duì)社會(huì)不了解的自己，擺脫幻想的心態(tài)，才能適應(yīng)大學(xué)生活。
?。ǎ常╅_始自我和職業(yè)的探索，樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。深刻的了解自我，才能找到適合自己的道路。只有樹立起規(guī)劃意識(shí)，才能有步驟地接近目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
（４）進(jìn)行口才訓(xùn)練。找一些關(guān)于訓(xùn)練口才的書籍進(jìn)行研讀，并著手訓(xùn)練自己的口才。其次，多看些幽默笑話，提高自己說(shuō)幽默的能力。無(wú)須夸夸其談，言談中所帶些幽默會(huì)不著痕跡地增進(jìn)相互間的關(guān)系。
?。ǎ担┈F(xiàn)在我已是一個(gè)社團(tuán)的成員，雖然不大，但卻有很多鍛煉自己能力的地方，會(huì)長(zhǎng)下放了很多的權(quán)利給我們成員，成員可以組織很多活動(dòng)。在這個(gè)階段，我要積極參加社團(tuán)的活動(dòng)，培養(yǎng)自己做事的能力、組織活動(dòng)的能力、協(xié)調(diào)成員間關(guān)系的能力，努力抓住這次機(jī)會(huì)為今后的目標(biāo)做準(zhǔn)備。
?。ǎ叮┻M(jìn)行階段總結(jié)
第二階段：（大二）
階段目標(biāo)：培養(yǎng)能力
實(shí)施策略：
?。ǎ保┥蠈W(xué)期英語(yǔ)過(guò)四級(jí)，下學(xué)期英語(yǔ)過(guò)六級(jí)，并參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。
（2）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，多與老師交流，多接受老師的建議，在實(shí)習(xí)期間努力積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
（3）嘗試兼職，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，。找一份社會(huì)工作，不斷體驗(yàn)社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
（4）多讀一些關(guān)于官場(chǎng)上的書籍，既然想在管理層，就得了解管理層的規(guī)則，讀一些官場(chǎng)方面的書籍非常有必要。
（5）參加一個(gè)合適的社團(tuán)。大二可能要搬到蔡家關(guān)地區(qū)，由于與貴大南校區(qū)相隔較遠(yuǎn)，參加原來(lái)的社團(tuán)活動(dòng)可能會(huì)變的少，所以，參加一個(gè)新的社團(tuán)來(lái)鍛煉自己能力很有必要。
（6）多看一些組織管理方面的書籍，并不斷在社團(tuán)中實(shí)踐，特別是一些成功管理者的例子，很有必要吸取他們的管理經(jīng)驗(yàn)。
（7）進(jìn)行階段總結(jié)
第三階段：（大三）
階段目標(biāo)：提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)
實(shí)施策略：
（1）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。找些與專業(yè)相關(guān)的書籍研讀，上網(wǎng)了解專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。
（2）增加兼職、實(shí)習(xí)的職業(yè)針對(duì)性，積累對(duì)應(yīng)聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才不會(huì)出現(xiàn)只會(huì)紙上談兵的現(xiàn)象。
（3）擴(kuò)大校內(nèi)外交際，加強(qiáng)與校友、職場(chǎng)人士的交往，對(duì)校園招聘會(huì)進(jìn)行深入了解，與用人單位招聘人員進(jìn)行溝通。
（4）學(xué)習(xí)求職技巧，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷、求職信，了解面視技巧和職場(chǎng)禮儀，這些對(duì)于在求職時(shí)都很重要。
（5）后期查漏補(bǔ)缺，檢查當(dāng)下與畢業(yè)后目標(biāo)的差距，及時(shí)采取糾偏措施，為大四目標(biāo)的順利完成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（6）進(jìn)行階段總結(jié)。
第四階段：（大四）
階段目標(biāo)：充分掌握資訊，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)目標(biāo)
實(shí)施策略：
（1）留意學(xué)校就業(yè)通知和其他重要的招聘渠道，不要遺漏關(guān)鍵的信息，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)就不在來(lái)。
（2）通過(guò)網(wǎng)上了解信息，為面視作好準(zhǔn)備。
（3）學(xué)會(huì)就業(yè)心理調(diào)節(jié)，始終保持自信和主動(dòng)。
（4）了解勞動(dòng)法規(guī)和政策，學(xué)會(huì)保障自己的勞動(dòng)權(quán)益。
（5）多了解行業(yè)公司的信息。
（6）進(jìn)行階段總結(jié)。
七、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：
對(duì)于每階段的總結(jié)進(jìn)行分析，是否完成了階段要求，是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，是否偏離了總目標(biāo)。
八、動(dòng)態(tài)調(diào)整
在規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程中，可能因?yàn)楦鞣N因素，使得一些計(jì)劃實(shí)施不了或難以展開，或者偏離了預(yù)定方向。對(duì)于這種情況，必須對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，必須以預(yù)定目標(biāo)為方向，并堅(jiān)定不疑的實(shí)施。
（1） 對(duì)于階段沒(méi)有完成的項(xiàng)目，則進(jìn)入下一階段進(jìn)行，并分析完成不了的原因，再反省。
（2） 對(duì)于沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的階段，則找出原因，分析如何進(jìn)行解決，而不會(huì)在下一階段重復(fù)出現(xiàn)。并爭(zhēng)取在下一階段使這階段的預(yù)期目標(biāo)達(dá)成。
（3） 對(duì)于偏離總目標(biāo)，也就是隨著自己對(duì)社會(huì)的不斷了解，心智的不斷成熟，現(xiàn)在的目標(biāo)也許回不被那時(shí)的自己所認(rèn)同，想進(jìn)入另一職業(yè)的情況。出現(xiàn)這種情況，首先得對(duì)自己進(jìn)行深刻的分析，是否是一時(shí)的沖動(dòng)，而或是真正的想進(jìn)入另一職業(yè)，再不斷的分析后，得出結(jié)果再進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于更換職業(yè)，則到時(shí)另寫一份規(guī)劃，重新調(diào)整方向。
