“媽媽，我長(zhǎng)大了，我要自己做飯吃”
“媽媽。我都是男子漢了，帳篷我要自己搭，你不用幫忙”
無(wú)論你的孩子天性溫和，還是倔強(qiáng)。隨意還是個(gè)性強(qiáng)烈，只要他有“主見(jiàn)”，他未來(lái)一定不用家長(zhǎng)朋友太過(guò)的擔(dān)心。
但凡這世上的事兒，有利就有弊。
這樣的孩子雖然有創(chuàng)造力，可難免也顯得“固執(zhí).”
家有這樣的寶貝兒，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)呢？
對(duì)于孩子正確的“自我”堅(jiān)持，家長(zhǎng)一定要給予肯定和鼓勵(lì)，
一味的批評(píng)和打壓，只會(huì)讓孩子變得消極。正如一顆小樹(shù)，過(guò)分的修剪，就沒(méi)有枝葉了。
但有時(shí)，孩子的堅(jiān)持也許并不合理，可又固執(zhí)己見(jiàn)，讓家長(zhǎng)傷透了腦筋。
比如，他非要用一支筷子吃飯，吃不到就發(fā)脾氣。
那好，作為家長(zhǎng)的我們，就索性讓他試試吧，我們視而不見(jiàn)，他被自己的主見(jiàn)“僵了一軍”下次他就知道怎么辦好了。
“如果他一直耗著呢？”有的媽媽不禁要問(wèn)。
這就需要家長(zhǎng)平日里適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)了，讓孩子懂得，有主見(jiàn)是好事，可沒(méi)有彈性就會(huì)“撞墻”的。
“彈性”又是什么東西？
不過(guò)是一種處事方法而已！
事情的解決辦法有很多種，其中一種方法行不通，還可以嘗試用另一種方法繼續(xù)做。
當(dāng)孩子愿意配合你，去做新的嘗試時(shí)，家長(zhǎng)一定要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，成功后還要記得及時(shí)的表?yè)P(yáng)。這樣反復(fù)幾次后，他變通的習(xí)慣就被訓(xùn)練出來(lái)了。
這有在這種“彈性”的福佑下，我們家里這些“主見(jiàn)哥“的創(chuàng)造性，才會(huì)有所發(fā)揮。孩子的自信心才能得到最大程度的保護(hù)。
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