一位咨詢者向我談起父母對(duì)進(jìn)行聽話教育的歷程?！靶〉臅r(shí)候，姥姥看我，媽媽上班前總是反復(fù)叮囑，聽姥姥的話。媽媽下班回來(lái)之后也常常問我，今天聽姥姥的話沒有。我三歲后上了幼兒園，媽媽每天早晨送我去幼兒園，臨走時(shí)總是一句話，聽阿姨的話，每天晚上去接我，也常常問我，今天聽阿姨的話沒有。我上小學(xué)時(shí)，每天都叮囑我聽老師的話，上課要用心聽老師講。上了中學(xué)還是經(jīng)常叮囑聽老師的話。后來(lái)我工作了，也經(jīng)常叮囑我要聽領(lǐng)導(dǎo)的話，看領(lǐng)導(dǎo)的臉色辦事。好像在我的記憶中'聽話’二字是媽媽對(duì)我講得次數(shù)最多的”。
孩子在小的時(shí)候，自理能力很差，讓孩子按照父母或保護(hù)人的意愿去活動(dòng)，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，這無(wú)疑是對(duì)的。但是，孩子逐漸長(zhǎng)大，自我意識(shí)逐漸得到發(fā)展，總是用“聽話”兩個(gè)字去教育孩子，勢(shì)必在孩子的幼小心靈里灌輸一種觀念，大人的話，父母的話都是對(duì)的，老師的話都是對(duì)的。這就在相當(dāng)?shù)某潭壬舷拗屏藘和?dú)立思維、獨(dú)立行為、質(zhì)疑精神的發(fā)展，培養(yǎng)出的孩子很可能看著父母的眼色、老師的臉色、領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事，成為唯唯諾諾的人。(王極盛)
