學(xué)生時(shí)期最重要的是哪一年？答案不是初一，也不是大四，而是小學(xué)三年級(jí)和初中二年級(jí)。很疑惑為什么？別急，隨著大樹一起看下去。
有的孩子在這2個(gè)階段，會(huì)發(fā)現(xiàn)力不從心，學(xué)習(xí)下滑，拼命趕也趕不上；有的孩子截然相反，成績(jī)突飛猛進(jìn)，成了令人羨慕不已的黑馬。
為什么有這么大的影響呢？
小學(xué)三年級(jí)，孩子開始有了自己的主見；
初中二年級(jí)，孩子進(jìn)入青春期，
這兩個(gè)階段的孩子生理和心理特點(diǎn)變化非常明顯。
抓住這2個(gè)時(shí)期，可以改變孩子的學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可一定要重視！
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三年級(jí)容易出現(xiàn)的坎
“三年級(jí)是道坎兒”，這句話經(jīng)常聽老師說，到了三年級(jí)下學(xué)期，班上的學(xué)生很明顯就拉開層次了，沒學(xué)好的孩子很容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
做家長(zhǎng)的也深有體會(huì)：我的孩子讀一二年級(jí)時(shí)，能輕松考90多分甚至滿分，到了三年級(jí)一測(cè)驗(yàn)，居然數(shù)學(xué)不及格。這是為什么呢？
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易出現(xiàn)的問題及對(duì)策
學(xué)習(xí)方法有變化
一二年級(jí)以前，所學(xué)的知識(shí)偏簡(jiǎn)單，基本都是死記硬背的東西，很大一部分在幼兒園已經(jīng)學(xué)過了，所以孩子基本都能輕松應(yīng)對(duì)；
而進(jìn)入三年級(jí)內(nèi)容加深了，孩子光靠“吃老本”已經(jīng)不行了，所以不及時(shí)改變學(xué)習(xí)方法，就很難跟上去。
對(duì)策：培養(yǎng)好習(xí)慣
想讓孩子安全渡過“三年級(jí)，”關(guān)鍵是把孩子的各種好習(xí)慣培養(yǎng)起來，比如上課聽課的習(xí)慣，平時(shí)閱讀習(xí)慣，做作業(yè)的習(xí)慣。
如果家長(zhǎng)此時(shí)盯緊一些，把習(xí)慣培養(yǎng)好，以后就輕松了。如果家長(zhǎng)此時(shí)偷懶，將來需要數(shù)倍的精力來彌補(bǔ)、修正、償還。
主觀能動(dòng)性不足
隨著三年級(jí)難度的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，所以在學(xué)習(xí)態(tài)度上就有有所倦怠。
聽課時(shí)開小差；寫作業(yè)時(shí)一拖再拖，偷工減料；背書時(shí)懶懶散散磨洋工。
對(duì)策：制定目標(biāo)并執(zhí)行
畏難情緒每個(gè)人都有，想要讓孩子迎難而上，就必須家長(zhǎng)的監(jiān)督和幫助（“行星”家長(zhǎng)表示存在此問題，現(xiàn)在大樹敲重點(diǎn)了?。？梢愿⒆右黄鹬贫ǘ唐趦?nèi)能達(dá)到的目標(biāo)，比如月目標(biāo)或周目標(biāo)。
家長(zhǎng)需要經(jīng)常關(guān)心和詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，出現(xiàn)問題及時(shí)跟老師溝通。
2
初二容易出現(xiàn)的坎
進(jìn)入初二，不少家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了很大的變化，原來成績(jī)并不是很好的孩子，突然之間成績(jī)就會(huì)有一個(gè)大幅度的提升；原來成績(jī)很好的孩子，突然之間成績(jī)會(huì)下滑一大截……
在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我們得出結(jié)論：
初一不分上下，初二兩級(jí)分化，初三天上地下！可以說，到了初二下學(xué)期，孩子成績(jī)基本就定型了。為什么初二是最關(guān)鍵的一年呢？
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易出現(xiàn)的問題及對(duì)策
青春期的孩子，容易叛逆
十三四歲孩子的一個(gè)最重要的變化，是青春期的來臨。
不少家長(zhǎng)覺得，孩子進(jìn)入初中長(zhǎng)大了，不愿意跟他們溝通了，還在孩子的書包里發(fā)現(xiàn)了小紙條，問他幾句就覺得煩了！可怕的是，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降。
這種情況下，解決了，孩子未來的人生道路將平坦順利；如果輸了，未來的人生道路無疑將布滿荊棘。
對(duì)策：理解孩子
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，最容易“惹事”、“犯錯(cuò)。”家長(zhǎng)千萬不能粗暴制止，越管越叛逆。
青春期最需要細(xì)致的關(guān)懷，不妨多聽聽孩子的想法，和孩子敞開心扉，了解孩子才能引導(dǎo)孩子走向正確的方向。
適應(yīng)能力差
初中的學(xué)習(xí)和小學(xué)是完全不同的，不僅僅是科目的增加，難度也不是一個(gè)程度的，所以對(duì)于之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來說，是一個(gè)不小的考驗(yàn)，容易被學(xué)習(xí)努力的孩子逆襲。
除了學(xué)習(xí)上的適應(yīng)，還有生活上的，因?yàn)檫M(jìn)入中學(xué)，很多孩子都是住校生，生活自理方面就很重要。
對(duì)策：積極準(zhǔn)備
為了能在中學(xué)階段順利學(xué)，最好在初中一開始，就做好如下準(zhǔn)備：
提前預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏
做家務(wù)，學(xué)會(huì)生活自理
培養(yǎng)孩子的抗挫折能力
引導(dǎo)孩子去安排自己的時(shí)間
其實(shí)，“坎”既是困難，也是挑戰(zhàn)，安全渡過了，孩子會(huì)信心大增，對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
所以父母的及時(shí)察覺和幫助，直接決定孩子以后的成績(jī)是再續(xù)輝煌，還是一落千丈！
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