我從多家心理咨詢機構了解到,在他們接待的青少年咨詢案例中,14歲孩子逆反心理最突出。
一些孩子對家長的批評不再虛心接受,開始反駁、頂撞。
越是父母、老師不讓做的事,他們越起勁兒,一定要和家長“對著干”。
這就是我們常說的“14歲現象”。
14歲現象
前段時間,媒體報道了一則駭人的新聞:
14歲少年小肖在網吧刺殺了自己的父親。
報道中寫道,小肖的作業(yè)本里有一道題:
當你的父母錯怪了你時,你會怎么辦?
他如此回答:寬容、溝通、交流。
可以相信,他是一個心存善念的人,也希望自己能與父母溝通。
但是,正如新聞里描述的,當爸爸把他從網吧里揪出來扇耳光時,他沒有說一句話。
接下來,他向爸爸掏出了彈簧刀……
在這起弒父的人倫慘劇中,不難注意到,這位少年正好處在14歲的年齡。
無獨有偶,北京市關心青少年協會副會長冉乃彥提道:
當孩子達到14歲左右的年齡時,許多家長會發(fā)現,原本聽話懂事的孩子變得越來越叛逆。
而且心思敏感、脆弱,遇事多疑又不愿向家長傾訴。
甚至學習成績欠佳、行為習慣不良……
“14歲”是個危險期
英國科學家曾進行過的一項研究證實:
青少年最容易出現打架、叛逆、學壞的年齡是14歲。
英國研究者對9—35歲的男性參與者進行了調查記錄,受試者被要求玩電腦游戲。
通過記錄參與者對游戲結果的滿意或者失望程度,科學家對他們每一個人的情緒反應進行了分析。
結果發(fā)現,青少年更熱衷于能夠讓他們感到刺激的危險行為,其中14歲的少年最為突出。
英國倫敦大學學院神經科學家分析認為:
與兒童有所不同,青少年能夠權衡自身行為的好壞利弊,但他們更關注這些行為能否給自己帶來快樂和刺激,而不是安全與否。
還有一些初中年級段的班主任教師反映:
14歲左右的年齡屬于成長中的一個“危險期”,這個年齡的孩子容易出現心理問題。
王老師是一位有著十余年初中教學經驗的班主任教師。
她曾針對14歲左右學生的教育問題撰寫過一篇論文。
王老師提到,14歲左右的學生通常存在以下六種心理特征:
第一,自我感覺“長大了”,表現自我的意識增強
第二,不成熟,講歪理
第三,過于自信形成自負心理
第四,意志薄弱,適應性差,承受壓力的心理空洞出現
第五,出現消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感
第六,出現暴躁、報復、易激動、尋求刺激等現象
王老師舉了一個例子:
一名姓張的男生,學習成績優(yōu)良,卻在與同學相處中常常出口傷人,動輒打人。
他多次學著影片中的武打動作傷及他人。
當問及他做這些事時是怎樣想的,這位男生的回答卻是輕描淡寫:
和同學并沒有矛盾,就是想發(fā)泄。
14歲是最佳塑造期
盡管14歲左右的孩子會出現這樣或那樣的問題,但教育專家冉乃彥在接受記者采訪時強調說:
“14歲是危險叛逆期,更是最佳塑造期?!?/p>
作家柳青說:人生的道路雖然漫長,但關鍵的常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。
冉乃彥認為,對孩子來說,14歲左右的年齡就是這樣的關鍵期,家長要抓好孩子的這段關鍵期。
圖片來源:電視劇《初戀那件小事》
為了說明少年期在孩子成長過程中的關鍵性,他舉了幾個成功名人的故事:
“橋梁專家茅以升,14歲看到橋梁垮塌壓死人后,立志要修建最牢固的橋。
14歲的愛因斯坦和兩個同伴談論世界新聞、科學成就,后來他們三個全部成為科學家?!?/p>
冉乃彥強調說:
“14歲左右的孩子是‘半成熟’的。
既有獨立成熟的一面,又限于經驗、年齡獨立不起來,也就造成了家庭教育最困難的時期。
在這一階段,家長一定要下足功夫,把問題妥善解決,讓孩子順利發(fā)展。”
圖片來源:電視劇《小別離》
家長怎么做
那么,作為家長,我們能給孩子哪些引導和支持呢?
對于這一年齡孩子的家庭教育來說,家長最難處理的問題,就在于叛逆、不聽勸。
很多家長因為孩子的叛逆,產生了很大的心理壓力。
他們主要有如下四種表現:
第一,很多家長會認為這個叛逆的孩子是這輩子用來折磨自己的,這是典型的受害者心態(tài)。
第二,面對叛逆的孩子,自己感到無能為力,完全失去了對孩子的操控能力。
第三,孩子已經讓家長疲憊不堪,陷于絕望,同時對生活失去了信心和熱情。
第四,很多家長感覺到很自卑,責怪自己教育孩子的無能和失敗。
既然這四種心態(tài)都是不可取的,家長在對待孩子玩的叛逆問題時,到底應該注意些什么?
很多時候孩子不是故意和家長對著干,而是由于成長期的家庭教育或生理原因還有環(huán)境中的影響。
所以家長們了解了這些成因后,首先要做的就是接納和理解孩子,不要再埋怨孩子。
還要知道,叛逆期只是一個人成長過程中短暫的一個時期,它很快就會過去;
所以家長們能無條件的接納和愛孩子,幫助孩子們把這個時期盡快度過去,未來你的孩子才會更愛你,更尊敬你。
圖片來源:電視劇《溫州兩家人》
在這一點上,希望家長能夠重視起來。
因為很多家長在自己的成長過程中,對自我不了解。
甚至自己并不成熟,遇到事情并不能理性客觀的去解決問題。
甚至有的家長自己也極端情緒化,沒等孩子發(fā)脾氣,自己就先發(fā)火了。
那么家長這種不理智的情緒狀態(tài),在教育孩子的過程中,很多時候是使孩子叛逆的導火索。
因為教育孩子的前提就是要有平和的心態(tài)。
所以希望家長能改變自己,把控好自己的情緒狀態(tài),這樣你的教育才是有效的。
在這個時期的孩子,還有一個心理特點,就是他們經常是處在混亂和矛盾的心理狀態(tài)之中。
雖然他們覺得自己長大了,想像一個成人一樣去處理問題和解決問題。
但是因為他們缺乏相關的經驗。
所以很多時候他們是失敗的。
那這種失敗再結合典型的混亂矛盾心理,讓孩子此時的心理狀態(tài)非常痛苦。
如果家長此刻能帶著無條件的接納和愛陪伴著孩子,孩子會感受到家庭的溫暖。
這種溫暖會讓孩子的叛逆減少很多,所以家長們可以試一試。
圖片來源:電視劇《小歡喜》
父母關愛孩子,但不能成為孩子的保姆。
上下學接送,孩子看書,自己陪讀,一切圍著孩子轉,讓孩子產生依賴性。
父母應該主動地尋找一點時間和空間,暫把孩子放在一邊。
這不是不管孩子,只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。
撫養(yǎng)孩子并不意味著父母要放棄個人的需要和夫妻間的交流。
利用這點空閑,夫妻間多交流與溝通,夫妻關系的和諧對家庭穩(wěn)定至關重要。
不少家庭,正是因為夫妻不和,整日吵架,甚至鬧離婚,使孩子受到極大的傷害,父母的形象地位在孩子心目中大打折扣,這是應努力避免的。
圖片來源:電影《嫌疑人X的獻身》
另外,父母需要這點空閑時間做點自己喜歡的事情,遠離繁瑣的家務和工作,調整一下自己的心情,放松一下緊張的神經。
要有一點幽默感,不要為自己的一點點錯誤懊悔不已。
相信自己是一位好父母。
善于工作,善于休息,才能更善于教養(yǎng)孩子。
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