家庭教育“14歲現(xiàn)象”：敏感叛逆的孩子怎么教
2014-03-17 中國(guó)教育報(bào)
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近日，媒體報(bào)道了一則駭人的新聞，14歲少年小肖在網(wǎng)吧刺殺了自己的父親。報(bào)道中寫(xiě)道，小肖的作業(yè)本里有一道題，“當(dāng)你的父母錯(cuò)怪了你時(shí)，你會(huì)怎么辦？”他如此回答：寬容、溝通、交流。可以相信，他是一個(gè)心存善念的人，也希望自己能與父母溝通。但是，正如新聞里描述的，當(dāng)爸爸把他從網(wǎng)吧里揪出來(lái)扇耳光時(shí)，他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。接下來(lái)，他向爸爸掏出了彈簧刀……
在這起弒父的人倫慘劇中，不難注意到，這位少年正好處在14歲的年齡。
無(wú)獨(dú)有偶，在近期的現(xiàn)代教育大講堂中，主講嘉賓、北京市關(guān)心青少年協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)冉乃彥提道：當(dāng)孩子達(dá)到14歲左右的年齡時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本聽(tīng)話(huà)懂事的孩子變得越來(lái)越叛逆，而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家長(zhǎng)傾訴，甚至學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳、行為習(xí)慣不良……
家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)求助帖 達(dá)數(shù)十萬(wàn)條
為了進(jìn)一步印證冉乃彥所提及的現(xiàn)象，記者在百度中輸入“１４歲怎么教育”這一關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，一共有８０萬(wàn)余條相關(guān)信息?！霸鯓咏逃?4歲不聽(tīng)話(huà)的兒子”“我該怎么和14歲的兒子溝通”“14歲的孩子厭學(xué)怎么辦”……從網(wǎng)絡(luò)上的求助帖不難看出，有很多家長(zhǎng)都在為如何教育１４歲左右的孩子感到困惑和焦慮。
記者點(diǎn)擊瀏覽了部分求助帖，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的困惑多集中在１４歲左右的孩子叛逆、任性、說(shuō)謊、厭學(xué)、早戀、脾氣暴躁、不愿意與家長(zhǎng)交流等一些關(guān)鍵詞。
王女士是一位小學(xué)老師，同時(shí)她也是一位１４歲女孩的母親。作為老師，王女士卻對(duì)自己女兒的教育束手無(wú)策。“女兒以前是個(gè)很乖的孩子，可是上了初中以后，逆反心理很強(qiáng)，而且出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，我們父母說(shuō)她也不聽(tīng)，不但反駁我們，還總是威脅我們說(shuō)不想活啦。”由于擔(dān)心女兒真的出什么問(wèn)題，王女士對(duì)女兒也不敢管得太嚴(yán)。
除了家長(zhǎng)頻頻求助之外，很多教育方面的專(zhuān)家也在不同場(chǎng)合多次提及１４歲孩子的教育。寬高教育集團(tuán)董事長(zhǎng)王金戰(zhàn)是一名全國(guó)優(yōu)秀教師，他在自己的博客中專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇關(guān)于１４歲孩子的文章。文章中提道：多年來(lái)，我對(duì)教過(guò)的一些學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)：１４歲是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期奠定了孩子今后人生的基礎(chǔ)。在這個(gè)時(shí)期，孩子所處的環(huán)境、所接觸的人、所發(fā)生的事、所受的教育、所養(yǎng)成的習(xí)慣、所形成的性格，會(huì)深刻影響孩子的一生，而且這個(gè)影響幾乎是無(wú)法代替、無(wú)法改變的。正面影響是這樣，反面影響也是如此。一個(gè)優(yōu)秀的人起步于１４歲前，同樣，一個(gè)“十惡不赦”的人也是從１４歲左右開(kāi)始“變化”的。
研究發(fā)現(xiàn)青少年14歲時(shí)最叛逆
為什么１４歲成為孩子頻繁出現(xiàn)問(wèn)題的年齡呢？難道這只是一種偶然現(xiàn)象嗎？
記者查閱了大量教育方面的相關(guān)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，英國(guó)科學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)的一項(xiàng)研究證實(shí)，青少年最容易出現(xiàn)打架、叛逆、學(xué)壞的年齡是１４歲。
英國(guó)研究者對(duì)９～３５歲的男性參與者進(jìn)行了調(diào)查記錄，受試者被要求玩電腦游戲。通過(guò)記錄參與者對(duì)游戲結(jié)果的滿(mǎn)意或者失望程度，科學(xué)家對(duì)他們每一個(gè)人的情緒反應(yīng)進(jìn)行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，青少年更熱衷于能夠讓他們感到刺激的危險(xiǎn)行為，其中１４歲的少年最為突出。英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)家斯蒂芬妮·伯內(nèi)特博士分析認(rèn)為：“與兒童有所不同，青少年能夠權(quán)衡自身行為的好壞利弊，但他們更關(guān)注這些行為能否給自己帶來(lái)快樂(lè)和刺激，而不是安全與否?！?br> 此外，記者還走訪(fǎng)了一些初中年級(jí)段的班主任教師，他們普遍反映，１４歲左右的年齡屬于成長(zhǎng)中的一個(gè)“危險(xiǎn)期”，這個(gè)年齡的孩子容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。王老師是一位有著１０余年初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任教師，她曾針對(duì)１４歲左右學(xué)生的教育問(wèn)題撰寫(xiě)過(guò)一篇論文。王老師提到，１４歲左右的學(xué)生通常存在以下六種心理特征：第一，自我感覺(jué)“長(zhǎng)大了”，表現(xiàn)自我的意識(shí)增強(qiáng)；第二，不成熟，講歪理；第三，過(guò)于自信形成自負(fù)心理；第四，意志薄弱，適應(yīng)性差，承受壓力的心理空洞出現(xiàn)；第五，出現(xiàn)消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感；第六，出現(xiàn)暴躁、報(bào)復(fù)、易激動(dòng)、尋求刺激等現(xiàn)象。
王老師舉了一個(gè)例子：一名姓張的男生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，卻在與同學(xué)相處中常常出口傷人，動(dòng)輒打人。他多次學(xué)著影片中的武打動(dòng)作傷及他人。當(dāng)問(wèn)及他做這些事時(shí)是怎樣想的，這位男生的回答卻是輕描淡寫(xiě)：“和同學(xué)并沒(méi)有矛盾，就是想發(fā)泄。”
專(zhuān)家認(rèn)為14歲是一把“雙刃劍”
盡管１４歲左右的孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，但教育專(zhuān)家冉乃彥在接受記者采訪(fǎng)時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“１４歲是危險(xiǎn)叛逆期，更是最佳塑造期?！?br> 作家柳青說(shuō)：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。冉乃彥認(rèn)為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，１４歲左右的年齡就是這樣的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要抓好孩子的這段關(guān)鍵期。
為了說(shuō)明少年期在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵性，冉乃彥舉了幾個(gè)成功名人的故事：橋梁專(zhuān)家茅以升１４歲看到橋梁垮塌壓死人后立志要修建最牢固的橋；１４歲的愛(ài)因斯坦和兩個(gè)同伴談?wù)撌澜缧侣劇⒖茖W(xué)成就，后來(lái)他們?nèi)齻€(gè)全部成為科學(xué)家。冉乃彥強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“１４歲左右的孩子是‘半成熟’的，既有獨(dú)立成熟的一面，又限于經(jīng)驗(yàn)、年齡獨(dú)立不起來(lái)，也就造成了家庭教育最困難的時(shí)期。在這一階段，家長(zhǎng)一定要下足功夫，把問(wèn)題妥善解決，讓孩子順利發(fā)展?！?br> 美國(guó)著名兒童心理學(xué)家，格塞爾兒童發(fā)展研究所的創(chuàng)始人之一路易斯·埃姆斯畢生致力于兒童發(fā)展、兒童養(yǎng)育實(shí)踐研究，她曾撰寫(xiě)了一本名為《你的１３－１４歲孩子》的暢銷(xiāo)書(shū)，專(zhuān)門(mén)提到這個(gè)年齡段孩子的教育問(wèn)題。書(shū)中這樣描述１４歲的孩子：“１４歲，充滿(mǎn)朝氣的一年，但不能忽視發(fā)生的意外事件。比如這時(shí)候有些男孩和女孩會(huì)接觸早戀，在性方面，１４歲的年輕人由于沒(méi)能獲得足夠的知識(shí)與信息，會(huì)遇到意外懷孕、墮胎等諸多問(wèn)題。這時(shí)候，家長(zhǎng)如何面對(duì)和管教孩子是非常必要和棘手的事情。好在，１４歲的年輕人絕大部分都會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的責(zé)任感，這是值得讓人欣喜的事?！?br>
敏感叛逆的14歲孩子該怎么教
１４歲年齡段孩子特有的心理特征，給教育提出了一個(gè)課題。該如何針對(duì)這些問(wèn)題采取有效措施，降低、縮小不健康心理對(duì)該年齡段學(xué)生的負(fù)面影響呢？美國(guó)著名兒童心理學(xué)家路易斯·埃姆斯給出了一個(gè)參考：
■１４歲孩子的人體機(jī)能體系——生理發(fā)育迅速
心理成長(zhǎng)教育需合拍
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，身體發(fā)育是最凸顯的，也是成年人首要關(guān)注的。尤其在發(fā)育高峰的青春期，個(gè)頭和體重增長(zhǎng)迅速，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，對(duì)身體的變化極其關(guān)注。身體的變化會(huì)在很大程度上影響孩子的自信和以后的發(fā)展道路。同時(shí)，在異性關(guān)系上，青春期少年的性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，該如何處理與異性的正常關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該給予合理的指導(dǎo)。
■１４歲孩子的自我照料及日常作息——自主性提升
強(qiáng)迫不是明智之舉
１４歲少年的日常作息管理顯然不喜歡家長(zhǎng)干涉過(guò)多。盡管他們當(dāng)中某些人并不善于經(jīng)營(yíng)此道，但隨著年齡增長(zhǎng)和身體、思維的變化，他們的日常作息也會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的特點(diǎn)。家長(zhǎng)此時(shí)不必強(qiáng)逼孩子按照自己的要求去做，只需要給出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因?yàn)楹⒆邮欠癜凑漳阏f(shuō)的去做，基本上是遵循自己內(nèi)心的想法，強(qiáng)迫顯然不是明智之舉。
■１４歲孩子的情緒——受多重因素影響
需要正確引導(dǎo)
１４歲這段歲月，孩子在對(duì)自我的感知、跟父母的關(guān)系以及自我情緒這三個(gè)方面是一段起伏劇烈、精神壓力大的時(shí)期。影響孩子情緒波動(dòng)有很多原因，自身成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的情緒，家庭的影響，社會(huì)環(huán)境的干擾，甚至是食物也會(huì)讓孩子產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。孩子的情緒可以滲透到他生活的方方面面，影響他的行為。我們可以通過(guò)孩子在不同年齡展現(xiàn)出的情緒特點(diǎn)，對(duì)他加以疏導(dǎo)。
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